Повторение тем "
презентация к уроку по немецкому языку по теме

Слайд 1

Wiederholung Was passt nicht in die logische Reihe? 1. Scooter, Fahrrad, Auto, Luftmatratze, Lastwagen 2. Federball, Schach, Tennis, Fußball, Volleyball 3. Meer, See, Gebirge, Fluss, Ozean 4. Kaukasus, Italien, Deutschland, Österreich, Schweiz Weintrauben, Beeren, Fische, Äpfel, Birnen, Zitrone Setzt die Reihen fort! fahren: ans Meer, ... sammeln: Briefmarken, ... b esuchen: Freunde, ... pflücken: Äpfel, ... m achen: Radtour, ... s chreiben: eine Postkarte, ... b esichtigen: eine Stadt, ... v erbringen: die Zeit, ...

Слайд 2

Was passt zusammen? Sehenswürdigkeiten a) grillen Museen und Ausstellungen b) machen i n der Sonne c) bauen am Lagerfeuer d) liegen Pilze und Beeren e) malen e ine Stadtrundfahrt f) besichtigen Scooter , Boot g) fahren e ine Sandburg h) angeln, fangen Schaschlik und Würstchen i) besuchen Fische j) sitzen e in Bild k) sammeln

Слайд 3

Bildet Sätze im Perfekt! Markus, seine Sommerferien, auf dem Lande, verbringen Er, jeden Tag, zum Fluss, schwimmen, gehen Manchmal, er, Boot fahren, Fische angeln Am Ufer des Flusses, er, mit seinen Freunden, ein Lagerfeuer machen Die Jungen, Wurstbrote essen, und, Fische grillen Am Wochenende, Markus mit seinen Eltern, eine Wanderung machen Sie, im Wald, Pilze und Beeren, sammeln Am Abend, sie, zu Hause, Brettspiele spielen, fernsehen Ich, nach Deutschland, fahren, will

Слайд 4

Ferienpläne Was wirst du im nächsten Sommer machen? Ich möchte nach Deutschland fahren. Ich werde Du wirst Er Sie } wird E s Wir werden Ihr werdet s ie Sie } werden Alle

Слайд 5

Отрицания „nicht“, „kein (e)“ Das ist … Peter . Das sind … Otto und Thomas . Das ist … Tisch . Das sind … Tische . Das ist … Museum . Das ist … Schloss . Das Rathaus ist … groß . Das Cafe ist … klein . Jan arbeitet … . Ich kann … gut singen. Der Schüler hat … Kugelschreiber. Das ist ... Hans. Das ist ... K atarina. Er ist ... jung. Dieter hat ... друга . Der Text ist ... schwer. Das ist ... Schule. Das sind ... Cafes. Das sind ... Museen. Das ist ... Tafel.

Слайд 6

Wozu verreisen? (уезжать) Lest die Sätze und sagt, was man noch über diese Kinder erzählen? Markus hat in Frankreich seine Tante besucht. Anne hat in den Ferien viele Museen besichtigt. Die Ferien für Dieter waren sehr langweilig. Katharina will in den nächsten Ferien mit dem Flugzeug nach Russland fliegen. 5. Die Schüler aus Rostow wollen im Sommer in Berlin ihre Freunde treffen. 6. Rita will in den nächsten Ferien zu Hause bleiben.

Слайд 7

Wohin in den Ferien? Ergänzt die Lücken mit der passenden Präpositionen und dem Artikel. In diesem Sommer war ich mit meinen Eltern ... Ausland. Mein Freund war ... Lande. Wir möchten im nächsten Jahr ... Krim fahren. Ich fahre gern zu meinen Großeltern ... Land. Meine Schwester will den Sommer ... Datscha verbringen. Unsere Klasse fährt in den Ferien ... Deutschland. Wer ... Gebirge fährt, soll bequeme Schuhe mitnehmen. Eine Reise ... Meer ist immer ein Erlebnis. Wenn ich ... Wolga fahre, werde ich jeden Tag ... Fluss.

Слайд 8

Wir wiederholen die Zeitformen. sein – war – gewesen aufstehen – stand auf - auf ge standen sitzen – saß – gesessen essen – aß - gegessen trinken - trank – getrunken fernsehen - sah fern – fern ge sehen haben - ha tt e - gehabt schreiben - schr ie b - geschr ie ben w erden -wurde -geworden k ennen - kannte gekannt k önnen - konnte -gekonnt sprechen - sprach - gesprochen w issen - wusste gewusst s prechen - sprach -gesprochen

Слайд 9

machen - machte - gemacht gefallen - gefiel - gefallen laufen - lief - gelaufen sp ringen - sp rang - ge sprungen st ehen - st and - ge st anden be kommen - be kam - be kommen schwimmen - schwamm - geschwommen helfen - half - geholfen bringen - brachte - gebracht denken - dachte - gedacht decken - deckte - gedeckt erzählen - erzählte - erzählt baden - badete - gebadet

Слайд 10

s tellen - stellte - sitzen - saß - l egen - legte - helfen - half - s ich setzen - setzte sich - nehmen - nahm - m üssen - musste - sehen - sah - w issen - wusste - kommen - kam - w ollen - wollte - gehen - ging - k ennen - kannte - springen -sprang - k önnen - konnte - dürfen – durfte - w erden - wurde - beginnen -begann - m usiz ieren - musizierte - treffen - traf - h aben - hatte - gefallen - gefiel - l iegen – lag - treiben - trieb - s tehen - stand - schreiben - schrieb -

Слайд 11

Vollendet bitte die folgenden Sätze. Die Russen können gut in Gruppen (работать) . Es hat Sinn, ( смысл) die deutsche Sprache zu (изучать) . Die Russen sind nicht so anders als die ( немцы) . Die Russen interessieren sich sehr für die deutsche ( язык и культура). Die R ussen haben viel Wissen über ( Германии и её истории). Die Russen schlossen sehr schnell Freundschaft mit den deutschen ( подростками). Die deutschen Jugendlichen sind davon überzeugt, dass solche Foren zwischen beiden Ländern fortgesetzt werden ( должны). So viele talentvolle Jugendliche besprechen in solchen Foren auch das Problem des Umweltschutzes. An diesen Foren nehmen die Kinder aus verschiedenen Ländern teil. Z.B. , aus Kanada, aus Frankreich, aus der Schweiz, aus den USA, aus Österreich .

Слайд 12

Die A rbeit mit den Wörtern Мы являемся местными жителями. Я считаю, что мы очень пассивны и безразличны. А я думаю по-другому. Мы способствуем тому, чтобы наша деревня стала чище. Мы заботимся не только о своём благосостоянии. А что можно сделать, чтобы в школе стало чище и тише на переменах? Старшеклассники равнодушны и не помогают учителям. Они не содействуют налаживанию дисциплины, порядка в школе. А где совместная работа учителей и учеников? Много вопросов. Школа нуждается в помощниках.

Слайд 13

Die Wörter zum Text d er Ortsbewohner – Einheimische- местный житель passiv, gleichgültig- равнодушный b eitragen zu +Dat.- содействовать d er Wohlstand- благосостояние d ie Oberschüler- старшеклассник sorgen für unseren- заботиться о… b eistehen mit+ Dat.- содействовать чему-л. i n Gang bringen- налаживать d ie Disziplin- gemeinsam- совместно bedürfen Gen. , brauchen- нуждаться d ie Helfer- помощники still- leise-ruhig -тихо g lauben- верить, полагать

Слайд 14

Bekannt machen mit +Dat.- Mein Freund machte mich mit seiner Fräulein bekannt. k ennen lernen- Ich lernte im Jugendklub neue Freunde kennen. s tehen bleiben- Ich bleibe bei der roten Ampel am Fußgängerüberweg stehen. s pazieren gehen- Meine Freunde und ich gehen abends spazieren. entlanggehen- Mark geht zur Schule die Leninstraße entlang. Man muss = man soll Man kann = man darf… ( разрешается) man darf nicht- Man könnte - можно было бы Mögen- man möchte- хотелось бы

Слайд 15

Предлоги времени (von … bis – с …до) a m Montag – в понедельник u m neun Uhr – в 9 часов , um 2 Jahre älter- на 2 года старше s eit Montag – с понедельника s eit vier Tagen – уже 4 дня v on Mittwoch an – со среды , von der Arbeit- с работы , von diesem Film- от v on Anfang an – сначала b is elf Uhr – до 11 часов b is Morgen – до утра , bis morgen - до завтра g egen zwei Uhr – около двух часов in zwei Jahren – через два года n ach einer Woche – через неделю v or einem Jahr – год тому назад , vor Angst- от страха, vor über 10 Jahre- больше w ährend – во время 10 лет назад f ür zwei Tage – на два дня z ur Arbeit- на работу , zum Fußball- на футбол

Слайд 16

Lang -длинный Wie lange?- как долго? l ange her- давно f ür lange Zeit- надолго l ange vor etw. + Dat. - задолго до… l änger bleiben- задержаться a uf die lange Bank schieben -откладывать в долгий ящик k eine Sekunde lang- ни секунды Kurz -короткий Kurz gesagt- kurz und gut- короче говоря k urz vor etw. + Dat.- незадолго до… i n kürzer Zeit- вскоре k urz abmachen- быстро разделаться k urz danach- вскоре после этого ü ber kurz oder lang- рано или поздно k urz entschlossen- не долго думая

Слайд 17

Используем выражения: z um Schluss- в заключении im Ergebnis -в результате a lso- итак i m großen und ganzen- в общем и целом z usammengefasst- обобщённо i rgendwo - где-то Противопоставление a ber- но a nderseits- с другой стороны trotz(Gen.) trotzdem- несмотря на o bwohl- хотя i m Gegensatz zu – в противоположность

Слайд 18

Как написать эссе на немецком языке. Аргументы за (пример) Ich verstehe mich gut mit meinen Eltern.- Мы с родителями хорошо понимаем друг друга. Sie lieben mich.- Они меня любят. Sie helfen mir immer, wenn ich Hilfe brauche.- Они всегда помогают, когда мне нужна помощь. Dabei akzeptieren sie meine Meinung.- При этом они принимают моё мнение. Dazu geben sie mir genug Taschengeld.- Ещё они дают мне достаточно карманных денег. Außerdem verbringen wir viel Zeit zusammen. – Кроме того, мы много времени проводим вместе. Ich würde sogar mehr sagen: Meine Eltern sind meine Freunde. – Я сказал бы больше: мои родители- мои друзья. Ich bin ihnen vielen Dank schuldig. Ich bin entzückt von meinen Eltern. - Я им многим обязан. Я в восторге от моих родителей.

Слайд 19

Структура эссе Вступление( постановка проблемы). Аргументы «за». Аргументы «против». Заключение. Вступление- первый абзац включает в себя несколько предложений, которые представляют тему и выражают её двойственный характер. Можно использовать следующий языковый материал: Man sagt, dass….- Говорят, что… Laut der Verfassung- По Конституции… Nach den Worten von …- По словам … Es ist sehr interessant,…- Интересно,… Es ist eine gute Frage, (ob)…- Это хороший вопрос, … Das kann ich nicht mir leisten. - Не могу себе позволить. Mehr kann ich mir nicht wünschen.- Это предел моих желаний. Ich kann es kaum erwarten. Ich kann es nicht vertragen.- Я жду не дождусь. Я не могу это вынести. Ich kann nicht früh auf. – Я не могу рано встать.

Слайд 20

Аргументы против (пример) Die Erwachsenen können die Jugendlichen nicht verstehen.- Взрослые не способны понимать молодёжь. Dazu sind sie oft zu autoritär. - Ещё они часто очень авторитарны. Außerdem akzeptieren sie nie die Meinung ihrer Kinder. - Кроме того, они никогда не принимают мнение своих детей. Ich würde sagen, die Menschen haben zu wenig Liebe zueinander. - Я бы сказал, люди слишком мало любят друг друга. Dabei meinen sie, dass die meisten Jugendlichen nur Spaß vom Leben wollen.

Слайд 21

vorsehen- предусматривать b esehen- рассматривать ü bersehen- упускать из виду a ufsehen- взглянуть вверх s ich wiedersehen- видеться z usehen- наблюдать, следить 7) s ich sehen- видеться, встречаться 8) einsehen- осознавать, опознавать 9) fernsehen- см. телевизор 10) versehen- ошибаться , дополнять 11) sich ansehen- смотреть (на кого-л., на что-л.) 12 ) aussehen- выглядеть Sehen s ah-gesehen видеть, смотреть

Слайд 22

Hallo ! Ich freue mich, wieder zu treffen! Wie geht es Ihnen? Was ist los? Was gibt es Neues? Какие новости? Ich habe Sie schon lange nicht gesehen. Welche Eindrücke hast du von diesen Ferien? Wie war das Wetter? Bist du Schi, Schlittschuhe gelaufen? Es war warm: keinen Schnee, keinen Frost. Was hast du doch gemacht? Viele Crüße…., Richten Sie bitte von mir an Ihre Mutter allerbeste Wünsche aus . Sind Sie morgen frei? Möchten Sie mit mir hingehen? Verzeihen Sie meine Verspätung. Извините за опоздание. Entschuldigen Sie, dass Sie auf mich warten mussten. Извините, что заставил вас ждать.

Слайд 23

Das Gespräch-die Unterhaltung Die Treffung in einer Jugendherberge Привет! Ах, как интересно!( Ach, wie ist interessant! Мы снова встретились! (sich treffen) Здравствуйте моя незнакомка!( Unbekannte) Жаль, но я не м огу вспомнить Вас. ( sich erinnern an) Г де мы встречались? Напомните мне об этом. (Erinnern Sie mich daran!) Хорошо! Это было в прошлом году летом в июле. Мы отдыхали т оже здесь в молодёжной турбазе в Гамбурге. Там была интересная, весёлая компания ( Gesellschaft) из России. Вы говорили, что хотите посетить ещё некоторые города Германии, с реди них (unten ihnen) столицу Германии. Вы там уже побывали? (aufsuchen- besuchen) 2. Да, да! Я вспомнил, но у Вас были длинные волосы и чёлка. (lange Haare und Pony) Нет, поеду скоро и очень волнуюсь ( sich aufregen) 1. Почему?

Слайд 24

2. Я плохо ориентируюсь в чужом городе и ещё не очень бегло говорю (fließend deutsch) по-немецки. 1. Я могу помочь. Сначала надо составить план экскурсии, что хотелось бы посетить, посмотреть. Сейчас сезон поездок, и все поезда, пожалуй переполнены ( Jetzt ist Reisezeit, und alle Züge sind wohl überfüllt). Лучше всего использовать велосипед или такси. ( ausnutzen, das Fahrrad, das Taxi) 2. Я хочу, как можно больше узнать о Берлине, так как я думаю здесь учиться. 1. Здесь много студентов из России. Я посоветую мою подругу в помощь (raten, zu Hilfe). 2. Очень благодарю вас за помощь и приглашаю в Россию. (Ich danke Ihnen sehr für die Hilfe und lade nach Russland ein). 1. Я принимаю это приглашение! ( Ich nehme diese Einladung an!)

Слайд 25

Мы долгая память друг друга … Память – способность, без которой трудно представить жизнь человека. Можно ли как-то улучшить её ? От чего она зависит? Возможности памяти безграничны. Взрослый человек может запомнить от 20 до 100 тысяч слов. В большинстве случаев память можно улучшить. Вещества, способствующие этому, известны. Во-первых- это витамины С, Е, B6, B12, бета-каротин, жирные кислоты , содержащиеся в лососе, тунце, сардинах, сельди. Во-вторых –это три закона. Человек использует не больше 10% возможностей своей памяти. Остальные 90% пропадают: многие не умеют пользоваться законами запоминания. Их три- впечатление, повторение и ассоциация. Тренировка: через 5-10 минут после пробуждения сосчитайте от 100 до 1. Повторите алфавит, придумывая на каждую букву слово. Всё нужно делать в темпе. Назовите 20 мужских и 20 женских имён. Выберите любую букву алфавита и назовите 20 слов, начинающихся с неё.