Тема: Урок повторение редакторы операционной системы по теме «Что такое мир?»

Мир

Нет, слово "мир" останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром называли,
Все станут просто жизнью называть.

И только дети, знатоки былого,
Играющие весело в войну,
Набегавшись, припомнят это слово,
С которым умирали в старину.
Берестов Валентин

Цель: углубить и расширить знания учащихся по теме редакторы ОС через защиту проектов.

Задачи 

• актуализация навыков по составлению графиков, рисунков, презентаций, фильмов;
• формировать навыки создания проектов в форме презентаций;
• воспитывать чувство не приятия войны как средство решения спорных вопросов, чувства толерантности и ответственности за сохранение мира.

Подготовительный этап:

Дети делятся на 4 группы, каждая группа защищает свой проект.

  (1 группа: работа с рисунками ,Волобуева Л, Терещук В, Синдяшкина А, Целовахин Е 

2 группа: Эл. Таблица , Козлова Д, Сарсенбекова А, Поперечный А.

3 группа:  Презентации Бочкарев В, Юнусова А ,Слепова А

4 группа: создание фильма, Третьякова Т, Федин Н, Казиева А.)

Ход урока.

Ход урока

1. Целевая установка на урок.

2.  Актуализация знаний.  Слайд 3

Слайд 4    Учитель Сейчас самостоятельная работа по закреплению работы в графическом редакторе. У вас на столе лежат рабочие листы. Выполните 1 задание. У вас 4  мин.

Слайд 5

Учитель Сейчас самостоятельная работа по закреплению работы в табличном редакторе. У вас на столе лежат рабочие листы. Выполните 2 задание. У вас  4 мин

Слайд 6

Учитель 

Мы очень хотим, чтобы на Земле всегда был  мир. Но наша планета пережила множество войн и конфликтов, в которых погибли миллионы людей. Давайте почтим минутой молчания память всех павших во время войн и террористических актов.

Минута молчания.

Слайд 8

Итог занятия.

- Итак, давайте попробуем ответить на вопрос «Что такое мир?»

первое значение слова «мир» — это дружеские согласные отношения между враждующими, отсутствие разногласий.

еще одно значение слова «мир» - это земной шар.

МИР: согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны.
мир это значит жить в мире. Бороться за сохранение мира на Земле.

Солнце, голубое небо, речка, семья, спокойствие, тишина.

Какими средствами вы попытались раскрыть тему мира сегодня на уроке….

Насколько злободневна тема «Мира» сегодня…

- А закончить классный час хочется такими словами: «Я за мир во всём мире!» 

1. Оценки за урок.

иквейн - пятистрочник
одно слово - существительное, название объекта
два слова - прилагательные, свойства объекта
три слова - глаголы
четыре слова - ваше личное отношение к объекту
пять слов – вывод

1.Мир

2.гормоничный ,прекрасный 

3.Не стоит, Движется, Растет

4.Добро 

современный мир
нестабильный агрессивный
эксплуатирует ликвидирует уничтожает
угроза природы и человечеству
глобальная проблема

современный мир
интеллектуализированный технологический
развивается компьютеризируется глобализируется
продукт длительного предшествующего развития
революция

«Графический редактор»

Вопросы по горизонтали:

1. Признак или свойство характеризующее предмет, в данном случае размеры рисунка.
2. Команда, позволяющая повернуть рисунок зеркально
3. Название инструмента для работы с частью рисунка
4. Инструмент для заполнения части рисунка одним цветом
5. Инструмент, позволяющий взять требуемый цвет прямо с рисунка
6. Инструмент, создающий эффект разбрызгивания краски.
7. Команда, опрокидывания рисунка на 90
8. Начертание шрифта на рисунке

ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ

ТЕСТ

1. Электронная таблица предназначена для:

1. обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;
2. упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;
3. визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;
4. редактирования графических представлений больших объемов информации.  

2. Строки электронной таблицы:

1. именуются пользователями произвольным образом;
2. обозначаются буквами русского алфавита;
3. обозначаются буквами латинского алфавита;
4. нумеруются.

3. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются: 

1. в обычной математической записи;
2. специальным образом с использование встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования;
3. по правилам, принятым исключительно для электронный таблиц;
4. по правилам, принятым исключительно для баз данных.

4. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3) ;
2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3) ;
3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)) ;
4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)) .

5. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

1. C3+4*D4
2. C3=C1+2*C2
3. A5B5+23
4. =A2*A3-A4

6 . При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

1. не изменяются;
2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;
3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;
4. преобразуются в зависимости от длины формулы;
5. преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле.

7. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2:
      

1. =A1*A2+B2;
2. =$A$1*$A$2+$B$2;
3. =$A$1*A3+B3;
4. =$A$2*A3+B3;
5. =$B$2*A3+B4?

15. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+B1:
      

1. 20;
2. 15;
3. 10;
4. 30?

КЛЮЧ