технологическая карта урока немецкого языка 5 класс
план-конспект урока по немецкому языку (5 класс) на тему

Задачи

Уровень ученический

Уровень репродуктивный

Уровень продуктивный

Уровень творческий

1.Предметная - расширение лексической базы за счет включения в нее новых элементов по теме урока

Выбрать слова по теме урока «дом»:die Küche, der Baum, das Badezimmer, das Kinderzimmer, die Garage, der Vorgarten, der Sessel, der Tisch, die Stadt, die Treppe, das Erdgeschoss.

Подобрать к найденным словам имена прилагательные:groß, klein, hell, gemütlich, fleißig, lang, breit, sauber, klug, nett, schön.

Составить из данных слов предложения: 1.ist, ein Einfamilienhaus, das..

2. hat, das Haus, einen kleinen Vorgarten. 3. Drei, das Haus, hat, Etage. 4. das Gästezimmer, das Wohnzimmer, die Küche, Vaters Arbeitszimmer, im ersten Stock, sind. 5. in die erste Stock, die Treppe, führt.

 описать картинку в учебнике на странице 116, используя ранее составленные предложения.

2.Предметная - понимание на слух и зрительно небольшого текста о доме

Найти в словаре в конце учебника перевод следующих слов: das Erdgeschoss, die Treppe, führen, die Hundehütte, der Vogelbauer, der Vorgarten.

После прослушивания и зрительного восприятия текста на странице 116 в учебнике, выполнить задание 5d: Wie heißt das auf Deutsch?

Ответить на вопросы к тексту учебник страница 117 упражнение №6

Задать свои вопросы к тексту на странице 116 упр.5

3. Предметная - развитие  навыков  монологической речи (описание картинки) и диалогической (диалог по опорным словам)

Закончи диалог 1.-Entschuldigung, ist das Gabis…...

2.-Nein, das …..Svens Haus. Gabi wohnt in einem ….

1. Oh, vor dem Haus ist einen…

2.- Sei vorsichtig. Ich sehe im Garten eine H…. Vielleicht  ist der Hund b…

1.-Danke

Выбери партнера и побеседуй с ним, « что он думает о доме Габи?». Данные выражения помогут построить диалог: Ich bin bei Gabi zu Gast, hör mal, was du nicht sagst, ich hoffe…, das ist ein

Опиши дом Габи по картинке на странице 116

А в каком доме ты хотел (а) жить? Расскажи о нем, используя схему приложения №3.

4. Метапредметные: формирование способности учащихся к новому способу действия (фиксировании затруднений в деятельности, выявление их  причин)

и закрепление умения работать в парах.

Закончи логический ряд:

1.das Zimmer-das Wohnzimmer-das Arbeitszimmer-

2.das Einfamilienhaus-das Mehrfamilienhaus-

3.das Blumenbeet- der Vogelbauer-

Подбери слово,  которое объединяет все слова.

1.die Hundehütte, der Vogelbauer, das Blumenbeet

2.der Kühlschrank, der Esstisch, die Stühle.

3.die Küche, das Badezimmer, das  Wohnzimmer, die Treppe

Какие ассоциации у тебя возникают при слове: «Дом Габи»

Сделай презентацию самых красивых домов твоего города

5. Личностные: совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыках;

Знаешь ли ты, как приветствуют друг друга жители  Англии, Швейцарии, Австрии, Германии? Соотнеси приветствия (из приведённых ниже) с каждой из перечисленных стран.

Grüß Gott, Grüezi, Hi, Guten Tag.

Подбери к картинкам названия типов домов:

 das Einfamilienhaus,

das Hochhaus,

das Mehrfamilienhaus,

 das Reihenhaus,

das  Fachwerkhaus. (Приложение 6)

Расскажи:  Какие типы домов есть в твоем городе?

Какие цветы посадили бы вы   в саду у Габи!