Открытый урок в 5 классе по теме "Tagesablauf"
презентация к уроку по немецкому языку (5 класс) на тему
Урок дан в 5 классе (основной язык) для детей, изучающих язык со 2 класса.
Тема урока: Der Tagesablauf
Цель: закрепление знаний по теме "Распорядок дня" в прошедшем времени
Задачи:
1. Отработать прошедшее время на письме и в речи;
2. Научить использовать ЛЕ в беседе;
3. Повторить основные формы глаголов + лексику по теме "Который час?"
Планируемые результаты:
Личностные - учащиеся осознают ИЯ как важное средство общения между людьми;
Регулятивные - планирование; оценка результатов работы;
Познавательные - слушают и отвечают на вопросы; осуществляют поиск необходимой информации (с помощью словарей);
Коммуникативные - учащиеся понимают на слух речь учителя, осознанно строят речевое высказывание, осуществляют работу в группе
Ход урока:
1. Приветствие + речевая зарядка.
Guten Tag, Kinder! Heute ist der 17. November
Ist heute....? Frag bitte.. !
Wie ist das Wetter heute? Der Himmel? Was machen die Menschen? Der Mensch?
2. Введение в тему.
Ich habe einen Brief von Dima aus Deutschland bekommen. Lest bitte diesen Brief!
3. Ihr bekommt kleine Blätter. Sie nummiriert. Ihr müsst diese Sätze erfüllen. Dann können wir unser Thema heißen. (на слайде "кроссворд")
1. Übersetzt bitte: вставать.
2. Es ist 7:10. Ich ... mich.
3. Am Morgen mach ich Morgen....
4. Zum Frühstück .... ich Brei.
5. Um 8 Uhr gehe ich ins...
6. Um 13 Uhr gehe ich nach...
7. Ich wische den Staub ...
8. Ich ... das Buch.
9. Ich wische den .... ab.
10. Ich wasche den....
11. Ich sehe...
/На слайде появляются слова, из которых получается тема: Tagesablauf/
Sag mir bitte, wie heißt unser heutiges Thema?
4. Wir müssen Dima helfen und über unsere Freunde erzählen.
Zuerst müssen wir die Wörter wiederholen, um die Fragen im Brief zu beantworten und keine Fehler zu machen.
5. Wie spät ist es?
Учащиеся получают карточки со временем: 7:30; 9:00; 15:15; 16:30; 6:05; 5:55. Либо как вариант, один учащийся выходит к доске, получает карточки и обращается: Dascha, wie spät ist es?
Ja, gut! Wir haben die Zeit wiederholt! Und jetzt arbeiten wir mit den Wörtern. Ihr bekommt die Blätter und müsst die Übersetzung finden. Ihr habt 2 Minuten.
Карточки: соотнести с переводом.
6. Turnpause /Mit dem Kopfe nick, nick, nick.../
7. Jetzt arbeiten wir mit der Grammatik.
Zuerst hören wir eine Aufgabe. (S.58 №3а: Wunderkinder 6)
Листочки напечатать. Заполнить пропуски
8. Seht ihr bitte aufmerksam. Das sind unsere Freunde: Dascha und Alex. Wir arbeiten jetzt zu zweit.
Ihr bekommt 3 Briefumschlagen. Jeder Briefumschlag nennt verschieden, z.B. am Morgen/ am Mittag/ am Abend.
Ihr arbeitet im Paar. In eurem Briefumschlag gibt es einige Sätze im Präsens. Ihr müsst diese Sätze im Perfekt schreiben. Wenn ihr einen Satz im Perfekt geschrieben habt, sollt ihr diesen Satz an die Tafel aufkleben.
Учащиеся получают конверты. У каждой пары свое время суток. На доске фигуры Даши и Алекса. Под каждым фото - лист формата А3, клей-карандаш. После того, как учащиеся записали предложение в прошедшем времени - они его озвучивают и приклеивают в нужный пункт. За правильный ответ они получают жетон (есть предложения повышенной сложности /помечены снежинкой/ - 2 жетона).
Предложения в конверте с пропусками (нарезать).
Использовать пройденную лексику по теме (но уже в другом времени).
Wichtig!
1. Die Zeit: 10 Minuten
2. Ihr bekommt die Plakette (жетон)
3. Richtige Grammatik!
4. Symbol «*» bedeutet, dass es schwieriger (сложное) Satz ist. Ihr bekommt 2 Plaketten.
Dimas Fragen.
Seht ihr bitte an die Fragen! Habt ihr diese Frage beantwortet?
Ja, sehr gut!
9. Reflexion
10. Vielen Dank für die Aufmerksamkeit! Ihr arbeitet sehr gut! Viel Erfolg! Auf Wiedersehen!
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Подписи к слайдам:
Brief aus Deutschland Berlin, den 15. November Hallo! Ich bin Dima und komme aus Deutschland, aus Berlin. Wisst ihr was über die Freizeit der Schüler in Russland ? Um wie viel Uhr stehen die Schüler auf ? Wann gehen sie ins Gymnasium ? Was machen sie am Vormittag ? Am Nachmittag ? In der Freizeit ? Ich kann nur deutsch sprechen. Schreibt mir bitte auf Deutsch! Ich warte auf die Antwort! Tschüss Dima
a u f s T e h e n w a s c h e m i c h G y m n a s t i k e s s e G y m n a s i u m H a u s e a b l e s e S t a u b F u ß b o d e n f e r n Tagesablauf
Wie spät ist es ?
Sehr gut!
frühstücken aufstehen sich kämmen Morgengymnastik machen die Zähne putzen sich anziehen ins Gymnasium gehen sich waschen mit dem Bus fahren zu Fuß gehen умываться ехать на автобусе идти пешком идти в гимназию делать зарядку чистить зубы одеваться вставать завтракать причесываться
Eine Turnpause Mit dem Kopfe nick, nick, nick Mit dem Finger tick, tick, tick Mit den Händen klapp, klapp, klapp Mit den Füßen trapp, trapp, trapp. Mit dem Kopfe nick, nick, nick Mit dem Finger tick, tick, tick Einmal hin, einmal her Rundherum ist nicht so schwer.
Ausgezeichnet!
Perfekt haben sein + Partizip II Ich wasche mich. ( Präsens ) Ich habe mich gewaschen. ( Perfekt ) Dima wäscht sich. ( Präsens ) ??? ( Perfekt )
Hören Jetzt hört ihr ein Gestern – Lied. Schreibt bitte die Sätze im Partizip II .
Lest bitte! Ich habe gestern Fußball gespielt. Und ich habe gestern im Wald gegrillt. Ich habe gestern viel gelacht. Und ich habe gestern Quatsch gemacht. Wir haben getanzt, gemalt und gelacht. Und das hat uns allen viel Spaß gemacht. Ich habe gestern viel gelacht…
Das sind unsere Freunde : Dascha und Alex .
Ihr arbeitet jetzt im Paar. In eurem Briefumschlag (конверт) gibt es einige Sätze im Präsens. Ihr müsst diese Sätze im Perfekt schreiben. Wenn ihr einen Satz im Perfekt geschrieben habt, sollt ihr diesen Satz an die Tafel aufkleben (приклеить на доску)
Wichtig! 1. Die Zeit : 10 Minuten 2. Ihr bekommt die Plakette (жетон) 3. Richtige Grammatik! 4. Symbol « * » bedeutet, dass es schwieriger (сложное) Satz ist. Ihr bekommt 2 Plaketten .
Um wie viel Uhr stehen die Schüler auf ? Wann gehen sie ins Gymnasium ? Was machen sie am Vormittag ? Am Nachmittag ? In der Freizeit ? Dimas fragen
Sehr gut!!! Jetzt können wir Dima helfen un d richtig die Fragen zu beantworten.
Reflexion Ich lerne Deutsch… gut Ich lese Deutsch… nicht besonders gut Ich spreche Deutsch… fleißig Ich übersetze Deutsch… gern Ich schreibe Deutsch… nicht besonders gern Ich arbeite im Perfekt… schlecht Ich höre Deutsch… ausgezeichnet
Die Hausaufgabe. Zu Hause schreibt ihr einen Brief . Das Thema heißt « Mein Tagesablauf » .
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
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