Технологическая карта урока "Как вкусно пахнет праздник Рождество"
учебно-методический материал по немецкому языку (5 класс) по теме

Приложение

Песни

1.«Winterzeit-Weihnachtszeit»

Winterzeit-Weihnachtszeit,

ja,das ist eine schöne Zeit.

In der Luft ist ein Duft,

macht euch langsam bereit.

2.“ In der Weihnachtsbäckerei“

In der Weihnachtsbäckerei

Gibt es manche Leckerei.

Zwischen Mehl und Milch

Macht so mancher Knilch

Eine riesengroße Kleckerei.

In der Weihnachtsbäckerei,

In der Weihnachtsbäckerei.

Wo ist das Rezept geblieben

Von den Plätzchen,

die wir lieben?

Wer hat das Rezept verschleppt?

Na,dann müssen wir es packen,

einfach frei nach Schnauze backen.

Schmeißt den Ofen an und ran!

3.Der Text „Der Weihnachtsstollen“

Diesen Kuchen gibt es nur zu Weihnachten. Sein Rezept ist schon sehr alt. Im 16.Jahrhundert hieß er „Weihnachtsbrot.“ Später sagte man „Stollen.“

Die Hausfrauen kauften das ganze Jahr über Zutaten für den Stollen:Rosinen,Nüsse,Marzipan,Mandeln,Zitronat.Reiche Frauen gaben die Zutaten beim Bäcker ab.Aber sie gingen nicht nach Hause. Sie blieben beim Bäcker und passten auf,dass er alles in den Teig gab. Zu Weihnachten backten dieHaus frauen nicht einen,nein,viele Stollen!

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Абрамовская Ольга Игоревна, учитель немецкого языка высшей квалификационной категории МБОУ СШ №14

Класс: 3 «В»

УМК: «Немецкий язык» И.Л.Бим

Предмет: немецкий язык

Дата: 18.12.2015

Тема урока: « Как вкусно пахнет праздник »

Тип урока: комбинированный

Цель урока:

1. Учебная: формировать у учащихся умение  аудирования, говорения и чтения текстов о Рождестве и рождественской выпечке, расширить лексический запас по теме «Зимние праздники».
2. Воспитательная: расширить представление учащихся о рождественских традициях в Германии.
3. Развивающая: развивать творческие способности учащихся в ходе проведения проектной работы.

Планируемые результаты: 

1. Предметные:

-учащиеся смогут рассказывать письменно и устно о зимних праздниках ,о рождественской выпечке ;

-учащиеся смогут читать и понимать кулинарный рецепт и инструкцию по приготовлению рождественского печенья.

-формирование навыков аудирования иноязычного текста;

-учащиеся смогут осуществлять при чтении поиск новой информации;

-учащиеся расширят свое представление о рождественских традициях в Германии.

     2. Личностные:

-развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы;

-формировать ответственное отношение к обучению (готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации);

-формировать независимость суждений, формулировать собственное мнение;

-развивать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения;

-развивать у школьников способности к иноязычному общению.

      3. Метапредметные:

-формировать умение сравнивать;

-формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения.

Межпредметные связи

Тема урока обеспечивает связь с  технологией, музыкой, ОБЖ.

Обеспечение урока

Наглядные пособия: картинки с символами Рождества, карточки с лексикой, продукты питания для выпечки.

Раздаточный материал: карточки с текстами о рождественской выпечке.

Технические средства обучения: проектор, магнитофон, CD-диск, компьютер.

Литература: учебник «Немецкий язык», автор И.Л.Бим, рабочая книга, .

Основные понятия

 Die Weihnachtsbäckerei,die Plätzchen,die Butter,die Eier,der Zucker,das Mehl,der Teig,das Nudelholz,das Ofenblech,der Ofen,die Backförmchen,der Mixer,die Adventszeit,der Honig,die Backpulver,der Vanillinzucker,der Zimt

УУД  Коммуникативные: слушают и понимают речь других;оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера;

Регулятивные:определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме;

Личностные: используют приобретенные знаний и умения на этапе контроля изученного , проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению  немецкого языка.

СОДЕРЖАНИЕ И ХОД ЗАНЯТИЯ