Отчет по работе с одаренными детьми 2015-2016 уч.год
материал по немецкому языку на тему

Отчет по работе с одаренными детьми за  

2015-2016 учебный  год.

 Выполнила: учитель немецкого языка

Яковенко Елена Александровна.

   Развитие любого вида одаренности создает основу для создания условий успешной реализации ребенка в обществе. Таким образом, можно говорить о том, что развитие одаренности на уроках, в том числе, на уроках немецкого языка связано с ориентацией образования на развитие способностей личности, на формирование познавательной активности учащихся и с новыми требованиями к уровню способностей ребенка, к знаниями по иностранному языку.

Основной задачей на 2015 – 16 учебный год была:

1)продолжить работу с одаренными детьми, создавая условия для их самоопределения, самореализации;

Целью работы с одаренными детьми,  как и в прошлом году являлось:

1.создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного образования и внеурочной деятельности.

Принципы работы с одарёнными детьми.

- Принцип комфортности в любой деятельности.
- Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся.
- Возрастание роли внеурочной деятельности.
- Принцип развивающего обучения.
- Принцип добровольности.

Формы работы с одаренными учащимися.

- Групповые занятия

- Конкурсы и конференции;

- Участие в олимпиадах;

План работы с одарёнными детьми на 2015-2016  учебный год

   Рассмотрев академическую успеваемость и довольно высокий уровень мотивации к изучению немецкого языка за 2014-2015 учебный год, я выявила группу учащихся для дальнейшей работы. Это учащиеся 3 класса (Ромазанова Алина, Осорина Юлия) и учащиеся 5  класса( Карманова Динара,Толкачева Ксения) .

Для выполнения поставленных задач я использовала следующие методы и формы работы:

На уроках старалась применять проблемно - развивающее обучение, организовывала работу в парах, проводила разно уровневые тесты, ребята работали над созданием мини – проектов(«Рождество», «Дом, квартира», «Моя семья» и.т.п., задавала задания творческого характера. Творческие задания – это такие учебные задания, которые требуют от учащихся не простого воспроизведения информации, а творчества, т.е. содержат элементы неизвестности и имеют несколько правильных ответов.

 Виды творческих заданий:

•        Подготовка презентаций Карманова Динара( «Мой дом»)

•        Литературные переводы

•        Иллюстрации текстов или стихотворений;(3 ,2  классы рисовали иллюстрации к сказкам братьев Гримм)

•        Создание открыток к праздникам; «Пасха», «День рождения», «Рождество»

•        Исполнение ролей 3 класс («репка»)

•        Подготовка проектов;(«Квартира», «Семья», «Город»)

•        Работа над проектом.

 Работая по принципу «Языку нельзя научить, языку можно только научиться», я стараюсь использовать на уроках такие задания, которые

•        стимулировали бы творческое мышление,

•        развивали познавательный интерес к предмету,

•        творческую инициативу,

•        исследовательскую активность,

•        коммуникативные возможности,

Традиционным для нашей школы является проведение предметной  недели иностранных языков.  Вместе с обучающимися, мы выпускаем тематическую  электронную  газету, участвуем в конкурсах на чтение и лучший литературный перевод немецких, стихотворений, викторинах, посвященных страноведению или значимым датам немецко-русских отношений, организуем  инсценировки сказок на немецком языке для младших классов . Это зачастую способствует неожиданному «раскрытию» способностей и талантов детей.

Внеурочные формы работы включали в себя проведение индивидуальных консультаций, привлечение учащихся к участию в предметных олимпиадах, конкурсах по немецкому языку.

Работа по повышению качества образования обучающихся

Школьный этап всероссийской  олимпиады школьников.

В 2016-2017  учебном году необходимо большее внимание уделить целенаправленной подготовке к олимпиадам и конференциям и тренировочному прорешиванию олимпиадных заданий.

Для реализации эффективной работы с данной категорией детей поставить следующие задачи на 206-2017 уч.год:

-Создание  для учащихся ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение и воспитание

-Осуществление  тематического контроля  знаний в рамках учебной деятельности

-Повышение  интереса школьников к изучению немецкого языка

-Вовлечение  одаренных учащихся в участие в предметных олимпиадах, творческих конкурсах.