открытый урок по немецкому языку в 5 классе Гости в городе
план-конспект урока по немецкому языку (5 класс) на тему

Тема: “Wieder kommen Gäste in die Stadt“

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний,  умений и навыков

Цель: систематизировать и обобщить знания, умения, навыки по теме «Гости в городе»

Задачи:

Развивающие: способствовать развитию внимания, логического мышления, языковых способностей;

Образовательные:  активизировать употребление  изученного лексического материала в    речи;  развивать  грамматические навыки,  практиковать в вопросно-ответной работе, учить выражать желания, касающиеся профессиональных намерений, увлечений, учить читать текст с полным пониманием

Воспитательные: способствовать воспитанию положительного отношения к немецкому  языку как средству общения, используя занимательные формы  закрепления языкового материала.

Планируемый результат:  умение применять полученные знания, умения и  навыки в новых ситуациях общения.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер,  проектор, мультимедийная презентация, аудиозапись к уроку, раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь

Структура урока

1.  Начало урока.  (2 мин.)
2.  Мотивирование к учебной деятельности (5 мин.)
3. Фонетическая зарядка (3 мин)
4. Актуализация знаний (7 мин.)
5. Обобщение и систематизация знаний (10 мин.)
6. Динамическая пауза (3 мин)
7. Применение знаний в новой ситуации (10 мин.)
8. Рефлексия (3 мин.)
9. Заключительный этап. Инструктаж домашнего задания (2 мин.)

Ход урока

1.Начало урока

Guten Tag, meine liebe Kinder. Setzt euch bitte.

• Der wievielte ist heute?
• Welcher Tag ist heute?
• Welche Jahreszeit ist jetzt?
• Wie ist das Wetter heute?
• Wer fehlt heute?

(Heute ist der  22. April. Heute ist der Dienstag. Niemand fehlt heute. Alle sind da. Die Tafel ist sauber. Die Klasse ist sauber. Alles ist in Ordnung.)

2. Мотивирование учебной деятельности

L. Seht bitte auf die Leinwand an. Was sehen wir? (слайды)

     Sehen wir die Stadt, die Menschen, die Touristen?

Sch. Ja. Wir sehen die Stadt, die Menschen, die Touristen.

L. Was meint ihr, worüber sprechen wir heute in der Stunde?

    Sprechen wir über die Stadt, über die Gäste der Stadt?

Sch. Ja. Wir sprechen über die Stadt, über die Gäste der Stadt.

L. Wiederholen wir viele Wörter,  beantworten die Fragen,  machen Übungen,  lesen wir einen Text,  schreiben wir?

Sch. Ja. Wir wiederholen viele Wörter, machen Übungen,  schreiben und lesen einen Text

L. Wie heiβt unser Thema?

Sch. “Wieder kommen Gäste in die Stadt”

3. Фонетическая зарядка

L. Wir machen das Mundgymnastik. Hört, bitte zu, wiederholt im Chor.

Gäste kommen in die Stadt,

sie zu sehen, zu bewundern

Wer sie mal gesehen hat,

hat auch Freunde hier gefunden

L. Sagt bitte das Gedicht auswendig

Übung 4 S. 193(стихотворение наизусть)

4. Актуализация знаний

1) Экскурсия по городу

L. In die Stadt kommen viele Touristen aus anderen Städten  (интерактивная доска)

L. Was bewundern die Touristen?

Sch. Die Touristen bewundern das Schloss, den Dom, das Rathaus, die Kirche

L. Gefällt den Touristen das Schloss? das Theater? den Park?

Sch. Den Touristen gefällt das Schloss (das Theater, den Park)

L. Wozu gehen die Gäste auf den Rathausplatz?

Sch. Die Gäste gehen auf den Rathausplatz, um das Rathaus zu sehen.

L. Wozu gehen sie in den Park?

Sch. Sie gehen in den Park, um die Blumen zu bewundern.

L. Wozu gehen sie auf die Brücke?

Sch. Sie gehen auf die Brücke, um das Schloβ zu bewundern.

L. Welche Verkehrsmittel gibt es hier?

Sch. Autos, Busse, Obusse, Straβenbahnen.

L. Sehen sie bitte die deutschen Automarken.

Sch. BMW, Mercedes, Audi, Porsche, Volkswagen

2) Профессии (слайды)

Die Gäste interessieren sich für die Berufe der Stadtbewohner.

L. Wer wohnt in der Stadt?

Sch. In der Stadt wohnen Lehrer und Arbeiter, Arzte und Verkäufer, Ingenieure und Bauarbeiter.

L. Also, in der Stadt wohnen die Menschen von verschiedenen Berufe.

    Und ihr? Was wollt ihr werden? Nastja, was willst du werden?

Работа в парах

Nastja - Ich will Manager werden.  Und du? Was willst du werden?

5. Обобщение и систематизация знаний

1. Задание на соответствие картинки и слова

(интерактивная доска)

Kontrollieren wir, wie ihr die Wörter kennt?

2. Задание на соответствие с проверкой по эталону

Was past zusammen?

Проверка по эталону
1 – g                        4 – i                        7 - b

2 – f                        5 – h                        8 - e

3 – a                        6 – c                        9 – d

2. Чтение текста с полным пониманием

Lest den Text, um alles zu verstehen

Die Familie Müller

Die Familie Müller ist nicht groß. Es sind 4 Menschen. Das sind Vater, Mutter, Sohn, Tochter. Herr Klaus Müller arbeitet in der Klinik. Er ist Arzt. Frau Anna Müller arbeitet  im Gymnasium. Sie ist Lehrerin. Klaus und Anna Müller haben 2 Kinder - einen Sohn und eine Tochter. Der Sohn besucht Universität. Er heißt Otto. Otto ist Student. Er ist 19 Jahre alt. In der Freizeit turnt er, spielt er Tennis, fährt Rad. Sein Hobby ist Sport. Die Tochter heißt Monika. Sie ist 15 Jahre alt. Monika ist Schülerin. Sie will Malerin werden. Ihr Hobby ist Malen.

Beantwortet die Fragen!

1. Was ist Herr Klaus Müller von Beruf?

• Er ist Arzt von Beruf.

2. Was ist Frau Anna Müller von Beruf?

• Sie ist Lehrerin von Beruf.

3. Haben sie Kinder?

• Sie haben Kinder.

4. Wie alt ist Otto?

• Otto ist 19 Jahre alt.

5. Wie alt ist die Tochter?

• Sie ist 15 Jahre alt.    

6. Was ist ihr Hobby?

• Ihr Hobby ist Malen.

6. Динамическая пауза

Jetzt singen wir ein lustiges Lied ”Wenn wir zaubern”

Wenn wir zaubern,

Wenn wir zaubern

Hokus-pokus-bum!

Dann laufen Musikanten hier

im Zauberkreis herum.

Ein jedermann, ein jeder kann

die Musikanten sehn,

wenn sie spazie-,

wenn sie spazie-,

wenn sie spazieren gehn.

Wir sind die Musikanten.

Das kann ein jeder sehn,

wenn wir spazie-,

wenn wir spazie-,

wenn wir spazieren gehn.

О какой профессии поётся в песне? (Musikant)

7. Применение знаний в новой ситуации

1. Wie steht es mit unserem Projekt “Wir bauen unsere eigene Stadt”

Sagen sie bitte, wie habt ihr die Stadt gemacht?

Katja: Ich habe sehr fleiβig gearbeitet. Das hat mir Spaβ gemacht.

Alex: Zuerst habe ich Straβen und Plätze projektiert.

Nastja: Ich habe gemalt, gebastelt, gebaut.

Iwan: Ich habe Pflanzen aus Papier gebastelt.

2. Arbeitet in Paar. Ihr könnt ein bisschen fantasieren.

• Liegt deine Stadt am Fluss?
• Hast du in deiner Stadt ein Rathaus?
• Hast du einen Zoo, ein Schloss, eine Kirche?
• Gibt es Geschäfte und Cafes?
• Hast du einen Park angelegt?
• Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?
• Hast du einen Zirkel in deiner Stadt?
• Hast du ein Sportzentrum?

3. Wir spielen “Alles ist durchschneider” (всё перепуталось)

Die Kinder gehen in den Zirkus, um dort zu arbeiten (um dort Tiere zu sehen)

Der Tourist geht ins Rathaus, um dort zu spielen. (um dort zu bewundern)

Der Junge läuft in den Hof, um dort zu bewundern. (um dort zu spielen)

Das Mädchen geht ins Kino, um dort Bonbons zu kaufen. (einen Film zu sehen)

Die alte Frau geht in die Apotheke, um einen Film zu sehen. (um Medizin zu kaufen)

Das Mädchen geht ins Lebensmittelgeschäft, um dort Tiere zu sehen.(um Bonbons zu kaufen)

Der Arbeiter geht in der Fabrik, um dort Medizin zu kaufen. (um dort zu arbeiten)

L. Seht bitte die Leinwand an. Das ist richtig.

Слайд 14

8. Рефлексия

L. Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Ich bedanke mich für eure fleißige Arbeit.  Ihr bekommt  heute folgende Noten…. Ich möchte auch eure Meinungen   zu heutiger  Arbeit  hören und besprechen.  Wie war  es, schwer  oder  leicht, langweilig oder  interessant? Was hat euch am liebsten gefallen?   (Слайды)

     L. Wie ist die Stunde?

     Sch. Die Stunde ist interessant! Kurz und leicht.

 Выставление оценок. 

Ihr arbeitet sehr gut.

Wer bekommt eine Fünf?

Und eine Vier?

Wer bekommt eine Drei?

9. Заключительный этап

Инструктаж домашнего задания. AB Übung 4, S. 94