Открытый урок в 6 классе по теме "Mein Tagesablauf"
план-конспект урока по немецкому языку (6 класс) по теме

Открытый урок

по немецкому языку

в 6 классе

по теме «Mein Tagesablauf»

(КМО учителей немецкого языка)

Подготовила:

Учитель немецкого языка

Елисеева Елена Алексеевна

                       Тема урока: «Mein Tagesablauf».                                                                                              Тип урока: закрепление новых знаний                                                                                                                          Цели:                                                                                                                                              образовательная: закрепление знаний и выработка умений по их применению;                развивающая: развитие внимания, памяти, навыков монологической речи и умения работать  самостоятельно;                                                                                                                                        воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.                                                                Оснащение урока:                                                                                                                                        1. Презентация «Mein Tagesablauf».                                                                                                                    2. Дидактический материал для работы на доске.                                                                                                         3. Дидактический материал для работы в парах и индивидуально (грамматические карточки).                                                                                                Лексический материал: по теме «Mein Tagesablauf».                                                                                           Грамматический материал: спряжение возвратных глаголов.                                                                                     Основные практические задачи:

1. Активизировать употребление в устной речи лексических единиц по теме.
2. Совершенствовать грамматические навыки по теме: использовать возвратные глаголы в устной речи.
3. Развивать умения устной речи (по опорам и без них)
4. Развивать  навыки чтения.

Ход урока.

I. 1.Орг. момент. Учитель приветствует учеников. Фронтальная работа                                                                               - Guten Tag!                                                                                                                                                                        - Sind heute alle da?                                                                                                                                                                                   - Wie geht´s?                                                                                                                                                                                           2. Сообщение целей и задач урока. (Слайд №1) 

                               Begrüßen wir einander mit diesem Gedicht  (Слайд №1)

Guten Morgen, 
ein neuer Tag beginnt! 
Da freuen wir uns alle, 
Weil wir beisammen sind.

                                                                                                                                                                                                                      L: Ich habe im Internet auf folgenden Brief gestoßen. Lest bitte diesen Brief! (Ein Schüler liest den Brief vor). (Слайд №2)                                                                                                                                                                                        Hallo! Ich bin Dieter und komme aus Bremen. Wisst ihr was über die Freizeit der Schüler in Russland? Um wie viel Uhr stehen gewöhnlich die Schüler auf? Was machen sie am Vormittag? Am Nachmittag? Was machen sie in der Freizeit? Ich kann nur deutsch sprechen. Schreibt mir bitte auf Deutsch!                                                    Danke und Tschüs!                                                                                                                                                           Dieter                                                                                                                                                                                                                               L: Wir müssen Dieter helfen und über Morgenstunden erzählen. Um die Fragen im Brief zu beantworten und keine Fehler zu machen, müssen wir die Wörter wiederholen.

L: Und jetzt schaut! Ich habe das Thema der heutigen Stunde nicht geschrieben. Wir machen  das zusammen. 
Seht an die Tafel. Hier sind Bilder, die zu unserem Thema gehören. Wie heißt unser heutiges Thema? Worüber werden wir in der Stunde sprechen? Wie formulieren wir das Thema der Stunde?                                                     Дети называют тему урока) 
Ja, richtig.   Unser heutiges Thema heißt „Tagesablauf“. (Слайд №3)

II. Активизация лексического материала по теме.                                                                                                                L: Sucht die Äquivalente zu den deutschen Wörtern! Um die Fragen zu beantworten, brauchen wir viele Wörter.                                                                                                                                                                                                    a) Wiederholen wir, was machen wir am Morgen.                                                                                                                                      b) Verbindet! (Соединить слова) На карточках даны слева слова на немецком языке, справа – на русском, но перевод перепутан. Надо сопоставить значения слов. Самостоятельная работа

        (Слайд 4)

Проверка – ответы в презентации:  (Слайд №4)                                                                                                          aufstehen -                                   вставать                                                                                                                                                                              schlafen -                                     спать                                                                                                                                                                                     die Zähne putzen -                       чистить зубы                                                                                                                                         sich duschen   -                            принять душ                                                                                                                          das Zimmer lüften -                     проветривать комнату                                                                                                                            sich kämmen -                              причёсываться                                                                                                                                                   sich abtrocknen -                          вытираться                                                                                                                                                              sich waschen-                               умываться                                                                                                                                 frühstücken -                                 завтракать                                                                                                                                        Morgengymnastik machen -         делать зарядку                                                                                                                              das Bett machen -                         стелить постель                                                                                                                                                                                                                                                                                                           das Geschirr abwaschen -             мыть посуду                                                                                                                                                     sich anziehen -                              одеваться                                                                                                                                                                                                                                                                                  

III. Развитие грамматических навыков по теме.   (Слайд №5)

а) L: unter diesen Wörtern gibt es reflexive Verben. Konjugiert reflexive Verben nach dem Muster:

1. ich wasche mich              1. wir waschen uns                                                                                                                        2. du wäschst dich               2. ihr wascht euch                                                                                                                         3. er/sie/es wäscht sich        3. sie waschen sich

b) Запомните!     (Слайд 6)

ich … mich             wir … uns                     
du … dich               ihr … euch 
er … sich                sie … sich                                                                                                                                                                          (Учащиеся у доски спрягают по образцу такие глаголы: sich anziehen, sich abtrocknen, sich kämmen.

IV.Развитие навыков монологической речи. (Слайд №7)

1.Was macht jedes Kind am Morgen?

2. Игра „ Morgenblume“ „Was machst du am Morgen?“

Ich stehe um 7Uhr auf.  Ich lüfte das Zimmer. Ich mache die Morgengymnastik. Ich wasche mich. Ich putze die Zähne. Ich trockne mich ab. Ich kämme mich. Ich ziehe mich an. Ich frühstücke.

Alle Kinder haben am Morgen und am Tage viel zu tun. Was macht ihr am Tage? ( Дети отвечают, что они делают днем).

(Слайды №8-9) Ich heiße Tanja. Jeden Tag stehe ich gewöhnlich um halb 7 auf. Ich mache Morgengymnastik bei geöffneten Fenstern. 
Ich gehe ins Badezimmer, ich wasche mich, putze mir die Zähne, kämme mich und ziehe mich an. In meinem Zimmer mache ich das Bett. 
Meine Mutter bereitet das Frühstück zu. Ich helfe ihr. Dann  frühstücke ich um 7 Uhr, ich esse meistens Salamibrot und trinke eine Tasse Tee oder Kakao. 
Um halb 8 gehe ich in die Schule. Die Schule liegt nicht weit, ich gehe zu Fuß.
Der Unterricht dauert von halb neun bis vierzehn Uhr. Normalerweise habe ich 5-6 Stunden pro Tag. In der großen Pause esse ich zu Mittag in unserem Speiseraum. Nach dem Mittagessen haben wir noch zwei oder drei Stunden. Nach dem Unterricht gehe ich nach Hause. 
Zu Hause mache ich die schriftlichen und mündlichen Hausaufgaben. Zweimal in der Woche treibe ich Sport. Ich spiele  Fußball und verschiedene Spiele. Das Training dauert von 15 bis 16.30. Manchmal helfe ich meiner Mutter im Haushalt. Ich wasche ab, gehe einkaufen, leere den Mülleimer aus oder putze die Fenster. Ich besuche oft meine Großeltern. Ich helfe ihnen im Garten und kaufe ein. 
Wenn ich Zeit und Wunsch habe, gehe ich mit meinen Freunden aus. Wir gehen auf die Eisbahn und laufen Schlittschuh.  Abends ist unsere ganze Familie zu Hause. Wir essen zusammen Abendbrot. Mein Vater liest die Zeitung, meine Mutter liest ein Buch oder strickt, ich spiele am Computer. Um halb 8 dusche ich und sehe bis halb10 fern oder lese ein Buch. Dann gehe ich ins Bett.

(Слайды №10-11)Ich heiße Jana. Ich stehe  gewöhnlich um halb 7 auf. Ich lüfte das Zimmer und mache Morgengymnastik. Dann gehe ich ins Badezimmer und wasche mich, putze mir die Zähne, kämme mich und ziehe mich an. In meinem Zimmer mache ich das Bett. 
Dann setze ich an dem Tisch  und  frühstücke, Ich frühstücke gewöhnlich um 7 Uhr, ich esse meistens Butterbrot und trinke eine Tasse Kaffee mit Milch. 
Um halb 8 gehe ich in die Schule. Die Schule liegt weit von meinem Hause, aber ich gehe zur Schule zu Fuß, manchmal fahren wir mit meinem Vater oder Onkel mit dem Auto. Die Schule beginnt um halb 9.                                                       Ich habe  5-6 Stunden am Tage. In der großen Pause esse ich zu Mittag in unserem Speiseraum. Um vierzehn Uhr sind die Stunden zu Ende.                                                                                                                                                               Zuerst gehe ich mit meiner Freundin spazieren. Danach  mache ich meine Hausaufgaben. Ich mache sie drei Stunden lang. Das  dauert von 16 bis 19. Um 19 Uhr esse ich zu Abend. Manchmal helfe ich meiner Mutter im Haushalt. Ich wasche ab, gehe einkaufen, leere den Mülleimer aus oder putze die Fenster. Ich besuche oft meine Großmutter. Ich helfe ihr sehr gern. 
Wenn ich Zeit und Lust  habe, gehe ich mit meinen Freunden aus. Wir gehen auf die Eisbahn und laufen Schlittschuh.    Am Abend liest mein Vater die Zeitung, meine Mutter liest ein Buch oder näht, ein bisschen spiele ich am Computer. Um  8 Uhr wasche ich mich und sehe manchmal fern oder lese ein Buch. Um 21 Uhr  gehe ich zu Bett.

(Слайды №12-13)Ich heiße Sascha. Ich stehe  gewöhnlich um 7Uhr  auf. Ich lüfte das Zimmer und mache Morgengymnastik. Dann gehe ich ins Badezimmer und wasche mich, putze mir die Zähne, kämme mich und ziehe mich an.  Dann setze ich an dem Tisch  und  frühstücke, Ich frühstücke gewöhnlich um ein Viertel nach 7 Uhr, ich esse meistens eine Brei und trinke   Milch. 
Um ein Viertel vor 8 gehe ich in die Schule. Die Schule liegt nicht besonders weit von meinem Hause, und ich gehe zur Schule zu Fuß, im Frühling und im Herbst fahre ich mit dem Fahrrad. Die Schule beginnt um halb 9. Ich habe  5-6 Stunden am Tage. In der großen Pause esse ich zu Mittag in unserem Speiseraum. Das Essen schmeckt mir sehr gut.  Um vierzehn Uhr sind  die Stunden zu Ende.                                                                                                                                                               Zuerst gehe ich mit meinen Freunden spazieren. Danach  mache ich meine Hausaufgaben. Ich mache sie eine  Stunden lang. Das  dauert von 15 bis 16. Manchmal helfe ich meiner Mutter im Haushalt. Ich   gehe einkaufen, leere den Mülleimer aus oder fege den Fußboden.                                                                                                                                               Um 19 Uhr esse ich zu Abend.  Manchmal laufen wir mit meinem Freund Schlittschuh.    Am Abend sehen mein Vater und meine Mutter fern. Ich  spiele am Computer. Um  8 Uhr wasche ich mich und putze die Zähne. Um 21 Uhr  gehe ich zu Bett.

(Слайды №14-15) Ich heiße Danila. Ich stehe  gewöhnlich um 7Uhr  auf. Ich lüfte das Zimmer und mache Morgengymnastik. Dann   wasche ich mich, putze mir die Zähne, kämme mich und ziehe mich an.  Dann setze ich an dem Tisch  und  frühstücke. Ich frühstücke gewöhnlich um 7 Uhr, ich esse meistens Kartoffeln mit Würstchen  und trinke   Milch. 
Um   8Uhr  gehe ich in die Schule. Die Schule liegt nicht besonders weit von meinem Hause, und ich gehe zur Schule zu Fuß, im Frühling und im Herbst fahre ich mit dem Fahrrad. Die Schule beginnt um halb 9.                                                       Ich habe  5-6 Stunden am Tage. In der großen Pause esse ich zu Mittag in unserem Speiseraum. Das Essen schmeckt mir sehr gut.  Um vierzehn Uhr sind  die Stunden zu Ende.                                                                                                                                                               Zuerst gehe ich mit meinen Freunden spazieren oder spielen wir Eishocky. Danach  mache ich meine Hausaufgaben. Ich mache sie eine  Stunden lang. Das  dauert von 16 bis 17. Manchmal helfe ich meiner Mutter im Haushalt. Ich   gehe einkaufen,  oder fege den Fußboden.                                                                                                                                               Um 19 Uhr esse ich zu Abend.  Manchmal laufen wir mit meinem Freund Schlittschuh.    Am Abend sehen meine Oma und meine Mutter fern. Ich  spiele mit meinem kleineren Bruder. Um  8 Uhr wasche ich mich und putze die Zähne. Um 21 Uhr  gehe ich zu Bett.

2. Рефлексия. Слушаем и отдыхаем под песню «Распорядок дня»

3. Игра «Снежный ком»

Mein Freund steht um 7Uhr auf.  Er lüftet das Zimmer. Er  macht die Morgengymnastik. Er  wäscht sich. Er  putzt die Zähne. Er  trocknet sich ab. Er  kämmt sich. Er  zieht sich an. Er  frühstückt.

V. Развитие навыков чтения

Работа с текстом. (Учебник с.171, упр. 5с)

Jetzt lesen wir über Elke und ihren Tagesablauf.

1. Lest den Auszug aus Elkes Brief und versteht ihn.

2. Bildet Sätze!

1.Um 7Uhr 30 geht Elke…                     a)zu Bett gehen                                                                                                                   2. Sie mag die Schule…                          b)und langweiligt dort nicht.                                                                                                      3. Zu Elkas Hobbys gehören auch…      c) fűr die Hilfe zu Hause.                                                                                 4.Sie  hat auch Zeit…                             d) Schwimmen und Tennisspielen.                                                                       5.Um neun Uhr muss Elke...                   e) zur  Schule.

3. Das Bild symbolisiert Elkes Hobbys. Die wissbegierige Nastja fragt, wir antworten.

FRAGEN (Слайд 16)    

• Hat Elke ein Hobby oder hat sie viele Hobbys?
• Gehört der Sport zu Elkes Hobbys? Und die Musik?
• Gefällt ihr das Nähen und das Stricken?
• Welche Hobbys hat Elke noch?
• Was übt Elke täglich: Klavier, Akkordeon oder Gitarre?
• Welche Arbeitsgemeinschaft besucht Elke?
• Langweilt sich Elke in der Schule?
• Macht sie die Hausaufgaben regelmäßig?
• Findet sie auch Zeit, um zu Hause zu helfen?
• Hat Elke am Tage wirklich alle Hände voll zu tun?
• Geht Elke immer rechtzeitig zu Bett? Wann?

 4.Was stimmt und was stimmt nicht?  (Слайд 17)    

1. Elke hat viele Hobbys.
2. Elke übt täglich Klavier.
3. Sie langweiligt sich in der Schule.
4. Das Mädchen hilft zu Hause.
5. Elke hat einen Hund.  

 VII. Развитие навыков  устной речи.

In der Woche  haben wir viel zu tun 
Lest dieses Gedicht und sagt, was uns jede Woche bringt. (Слайд 18)

Jede Woche bringt uns wieder 
Arbeit, Freizeit, Bücher, Lieder.
Montag, Dienstag, Mittwoch, seht –
wie die Woche schnell vergeht.
Donnerstag und Freitag, nun –
haben wir noch viel zu tun. 
Sonnabends und sonntags dann –
machen wir einen neuen Plan.

WOZU  SCHREIBEN WIR  EINEN  TAGESPLAN? (Слайд 19)

– Um Freizeit zu finden 
– Um vieles zu schaffen 
– Um Zeit für Hobbys zu finden

Der Tagesplan hilft uns Zeit richtig verteilen und sinтvoll benutzen.

VIII. Заключительный этап урока

1. Подведение итогов.

– Heute haben wir sehr gut gearbeitet.
– Was haben wir gemacht? Worüber haben wir gesprochen?                                                                 2. Задание на дом.                                                                                                                                                           Schreibt in eure Hefte die Erzählung über sich.