Открытый урок: Die Volkskunstzentren auf dem Lande
материал по немецкому языку (7 класс) на тему

Филиал МБОУ Евдокимовской СОШ в село Литиж

Thema: Аuf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

Открытый урок: Die Volkskunstzentren auf dem Lande

Учитель немецкого языка

Белоус Галина Михайловна

Литиж 2014 год

Цели:

-активизировать употребление изученного лексического материала в устрой речи;

-повторить и тренировать употребление Futurum и придаточные причины и  dass-Satze ;

-учить читать текст и вести беседу по тексту ;

-проконтролировать лексико- грамматические навыки учащихся;

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Оборудование:

Компьютер, наглядный материал по теме,презентации

План урока

1. Оргмомент.

1. Приветствие.
2. Рапорт дежурного и беседа о погоде.
3. Обявление темы и  целей урока.

2. Фонетическая зарядка.

Презентация.

3. Речевая разминка.

Вопросно-ответное упражнение с использованием презентации

IV. Основной этап урока.

5. Заключительный этап урока.

1. Домашнее задание.
2. Подведение итогов урока.

1. Оргмомент.

Guten Tag! Setzt. euch!

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Ist die Klasse sauber?

 Liegen die Kreide und der Lappen da?

 Wer fehlt heute? Ist er krank?

Welche Jahreszeit ist da?

 Welche Monate hat der Winter?

Scheint die Sonne?

Wie ist der Himmel?

Schneit es oft?

 Ist es windig?

 Friert es?

 Wie ist die Luft?

 Wo liegt der Schnee?

Was machen die Kinder im Winter?

Was machen die Bauern im Winter?

Das Thema der Stunde heisst “Die Volkskunstzentren auf dem Lande.”

Das ist der Plan der Stunde. ( cлайд      )

Heute wiederholen wir der Konjugation  warden, Futurum.

Heute arbeiten wir an der Lexik zum Thema: Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes.

Aber das Hauptziel der Stunde ist weltberuhmte Dorfer Russlands zuerfahren.

Ist das Thema interessant? Warum ist es interessant? Wir beginnen

2. Фонетическая зарядка.

(слайды)

3. Речевая разминка.

Lebst du im Dorf?

 Hast du den Eltern  im Sommern geholfen?

 Hilfst du den Bauern?

 Wer sorgt fur Kuhe, Pferde?

 Welche Maschinen kann man im Darf sehen?

Was machen diese Maschinen?

4. Основной этап урока.

Wie heisst unser Dorf?

 Ist unser Dorf weltbekannt?

 Gibt es in unserem Land einige weltberuhmte Dorfer? Welche?

 Ich kontrolliere die Hausaufgaben.(презентации)

1. Chochloma( cлайды) . 
2. Презентация учащегося «Хохлома»

Die Fragen an die Schüler:

Welche Farben benutzt die Chochloma-Malerei?

Benutzt der Mensch heute das Geschirr aus Holz?

Warum kaufen die Menschen das Geschirr aus Holz?

3. Gshel( cлайды) Lehrer:

Презентация учащегося «Гжель».

Die Fragen an die Schüler.

„Gshel"- Ist das Geschirr aus Holz oder aus dem Porzelan?

 Welche Farben benutzt die Gshel-Malerei?

Kauft man heute solches Geschirr nur als Souveniers oder auch zum Essen und Trinken?

4. Shostowo

Презентация учащегося «Жестово»

5. Palech

Презентация учащегося «Палех»

6. Музыкальная пауза
7. Wir wiederholen das Verb “werden”und Futurum.
8. Опрос слов по теме.

5. Заключительный этап урока.

1. Домашнее задание
2. Подведение итогов.

Die Stunde ist zu Ende. Wir konnen russisch sprechen.

Что вам запомнилось на уроке?

Чему вы научились, что узнали нового?

3. Выставление оценок.
4. Завершение работы.

Es lautet. Die Stunde ist zu Ende. Steht auf!

Vielen Dank fur eure Arbeit.

Auf Wiedersehen