Открытый урок 2 класс Путешествие в страну “Food land”.( к учебнику «Английский в фокусе» Быкова, Дули и др.)
план-конспект урока по английскому языку на тему

    Открытый урок 2 класс  Путешествие в страну “Food land”.( к учебнику «Английский в фокусе» Быкова, Дули и др.)

Тип урока: Урок закрепления изученного материала по теме «Еда».

Цели урока и задачи:

Образовательные:

1. Развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма по теме «Еда».

      2.Повторение  счета (цифры),названий продуктов питания, цвета, конструкций “I like/I don’t like…My favourite food is..” .

       3. Знакомство  с реалиями изучаемого языка ( еда, праздники).

      4.Формирование умений и навыков применять изученный лексический и грамматический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение (диалог, монолог), чтение, письмо;

Воспитательные:

1. прививать интерес к изучаемому предмету;
2. формировать культуру слушателя, рассказчика и вежливого собеседника;
3. формировать умение работать в группах, парах, индивидуально;

Развивающие:

4. развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку.

Оборудование:

1. интерактивная доска;
2. раздаточный печатный материал (распечатки с текстом письма)

                                 Ход урока

1.Введение в экспозицию урока

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие  в  страну “Foodland”Как вы думаете, что это за страна?

Верно, это страна продуктов. Название английское – значит и говорят в этой стране на английском языке. Мы с вами будем говорить по-английски о еде, вспомним стихи,  песенки, связанные с продуктами питания.

Но для начала давайте представимся, сообщим о себе нужную информацию для получения карты путешествия.

What is your name? – My name is… What is your name?

How old are you? – I’m 8 and you?

How are you? – I’m fine thanks.

Давайте вспомним известные нам  песенки.(How are you?, What is your name?)

2.Фонетическая  и речевая зарядка

Итак, отправляемся! Наш путь у нас будет длинный и трудный. Нам придется преодолеть много препятствий. Сначала мы переплывем через реку. Но перед нами плотина из букв английского алфавита.( слайд Алфавит)

А теперь перед нами встает густой лес. Мы будем прорубать дорогу. Если  вы правильно назовете звуки, то у нас получится хорошая удобная дорога.(слайд Звуки)

3.Активизация лексики

Чтобы попасть в эту страну, нужно провести туда дорогу из английских слов, обозначающих названия продуктов.

What’s this? (слайд)

Find the Words.(слайд)

Добрались! Но нас встречает очень строгий пограничник, он пропускает только тех, кто может рассказать какие продукты любит. I like…

Ну а теперь, когда мы прошли пограничный контроль, можем рассказать и о тех продуктах, которые НЕ  любим. I don’t like…

Песенка(I like… I don’t like…)

Главный город этой страны называется “Food”, а что это случилось с указателем?

Для того, чтобы все встало на свои места выполним следующее задание.

  o,b,n,a,a,n     s,f,i,h    uijec  raogen

Мы устали с вами. Давайте передохнем. А заодно заглянем в гости к нашим друзьям. У них сегодня праздник.  What’s party? Are they happy? How old are they?

Как дети отвечают на этот вопрос.  Давайте их поздравим.

У нас сегодня еще один друг.What is his name?

                               Read  the text and put a tick and a  cross

Скажите,  любите ли вы праздники. Какой твой любимый праздник?

4. Употребление известного материала в новой ситуации. Введение страноведческого материала. (Новый год, Рождество)

I like …

My favourite  holiday is ….(New Year / Christmas)

What’s this? (a party)

Are they happy? Are you happy?

This is Christmas tree. Let’s decorate the Ch.tree.  Let’s count toys. What colour is it?

На праздники всегда готовят угощения. Давайте составим меню для новогодней вечеринки.( у каждого ребенка карточка, дети вписывают названия продуктов, разукрашивают меню)

 И, конечно, не один праздник не обходится без песен. ( We wish You Merry Christmas)

5.Рефликсия  и подведение итогов

Вот и закончилось наше путешествие? Вам понравилось? А какое приключение запомнилось больше всего?

Thank you for your work. Что нового мы узнали сегодня на уроке, чему научились?