План-конспект открытого урока по немецкому языку в 7 классе по теме "Das Antlitz einer Stadt ist die Visitenkarte des Landes."
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) на тему

Kapitel II.  „Das Antlitz einer Stadt ist die Visitenkarte des Landes.“                                              Лицо города – визитная карточка страны.                                                                

Thema:  Мы прилежно работали. Обобщающее повторение по изученной теме «Лицо города – визитная карточка страны.»

Ziele:                                                                                                                                                                                           1. Контроль усвоения лексического материала по теме «Лицо города – визитная карточка страны.»                                                                                                                                                                                                   2. Контроль усвоения грамматического материала по теме: умение употреблять союзы „denn“, „aber“, „oder“, „und“ „deshalb“, „darum“, „deswegen“ usw. в сложносочиненных предложениях.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          3. Контроль умений и навыков в устной речи. Индивидуальная и парная работа.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    4.Контроль навыков и умений чтения с полным пониманием содержания.                                                                                                                                                              5. Постановка и решение проблемных речемыслительных задач и расширение образовательного интереса.

Оборудование: презентация, магнитофон.

                                                              Stundenverlauf.

I.Оргмомент.                                                                                                                    

1.Речевая зарядка.  

II. Контроль усвоения лексического материала по теме «Лицо города – визитная карточка страны.»

1. Seht an die Präsentation und sagt: Wovon wird die Rede in der Stunde? Und unser Lied heißt „Wir sind durch Deutschland gefahren“. Stimmt! Heute sprechen wir über die Städte der deutschsprechenden Länder. Ich zeige euch verschiedene Bilder der Städte und ihr müsst erfahren  von welcher Stadt oder Sehenswürdigkeit ist hier die Rede?

(Работа по презентации)

III.Контроль умений и навыков в устной речи. Индивидуальная и парная работа.                               1. Wir sprechen. Üb. 3, S. 75.

a) Sucht euch Städtebilder im Lehrbuch aus und macht Reklame. Wer sagt mehr?

A:    - Willkommen in Leipzig! Das ist eine wunderschöne Stadt. Sie können hier die deutsche Bücherei besuchen und ein interessantes Buch nehmen. Ihr könnt auch in der Thomaskirche eine Kirchenmusik hören.

B: - Sagen Sie bitte, wie können wir zur Bücherei kommen?

A: - Fahren Sie mit dem Bus Nummer 5 bis zur Station „Die Bibliothek“.

B: - Können Sie mir sagen, befindet sich die Thomas Kirche weit oder nah von der Deutsche Bücherei?

A: - Nicht besonders weit. Sie können zu Fuß gehen.

B: - Danke schön. Wir kommen nach Leipzig unbedingt.  

- Wir laden sie nach Dresden ein. Ein besonderes Interesse der Touristen ruft gewöhnlich den Zwinger hervor. Hier in der Sempergalerie befindet sich die berühmte Bildergalerie. Sie können hier die Bilder der großen Maler Dürer, Raffael, Rembrandt, Rubens und vieler anderer bewundern. Kommt zu uns, dann könnt ihr alles selbst sehen!

Besuchen Sie bitte Wien! Hier können Sie viele Schlösser besichtigen. Sie können mit einem Fiaker  eine Rundfahrt durch die alte Stadt machen und der berühmte Stephansdom bewundern. Hier kann man auch in gemütlichen Kaffeehäusern sitzen.                                                                                                                                                               b)  Erzählt einander Rätselerzählungen über verschiedene Städte.

• Hier wurden der Globus und die Taschenuhr erfunden. Wo? In welcher Stadt?
• In dieser Stadt haben viele berühmte Komponisten gelebt.
• In diesem Museum kann man spielen.
• Diese Stadt ist ohne Fiaker undenkbar.
• In diesem Museum kann man mit dem Zug fahren.
• Das Denkmal den weltberühmten Dichtern steht vor dem Gebäude des alten Theaters.
• In diesem Gebäude fand das internationale Gericht über die Kriegsverbrecher des faschistischen Deutschlands statt.

2. Rate  deinem   Freund nach Deutschland zu fahren. Arbeitet zu zweit.

IV.Контроль навыков и умений чтения с полным пониманием содержания. Чтение информации о городе Саранск.

1. Чтение текста „Saransk“.

Saransk ist eine kleine, aber gemütliche Stadt, 642 Kilometer von Moskau entfernt, deren Einwohnerzahl über 336000 Menschen ist. Saransk ist die Hauptstadt von Mordowia. Saransk wurde 1641 als eine Festung gegründet. Früher war Saransk ein armes kleines Städtchen mit wenige als 14000 Einwohner. Die Straßen waren eng und schmal, nicht asphaltiert und nicht beleuchtet. Es gab hier fast keine Industrie. Jetzt ist Saransk eine Kulturstadt. Kultur wird in Saransk groß geschrieben. Bekannt ist die Stadt durch ihre Schulen, Lizeen, Gymnasien und Hochschulen, ihre Museen und Theater, die republikanische Puschkin-Bibliothek. Die Stadt besitzt auch einen Flughafen, einen Bahnhof und einen Zoo. Den Studenten stehen für die Bildung 3 große Hochschulen zur Verfügung: die Mordwinische Staatliche Ogarjow-Universität, die Pedagogische Hochschule und die Moskauer Filiale Institut der Konsumgesellschinften.  Saransk ist die Stadt des Philosophen M. Bachtin (1895-1975). Zu den Sehenswürdigkeiten gehören das Heimatkundemuseum, das Pugatschow-Zelt, die Sytschkow-Bildergalerie, das Ersja-Museum. Wir sind auf Ersja stolz, dessen Werke weltbekannt sind. Saransk ist die Hauptstadt des Sportes. Die populären Sportarten sind: Ringen, Gehen, Motorradrennen, Fußball, Lauf usw. Neue Sportkomplexe und verschiedene Sportstellen, Eispalast werden gebaut. Der Hauptsportpalast wurde rekonstruiert. Wir sind auch auf unsere Weltmeister und Olympia-Sieger stolz.

2. Просмотр презентации о Саранске.

3. Посоветуй твоему другу посетить Саранск.  Rate  deinem  deutschen  Freund nach Saransk  zu fahren.

V. Контроль усвоения грамматического материала по теме „Die Satzreihe“. Поставьте в следующих предложениях союзы „denn“, „aber“, „oder“, „und“ „deshalb“, „darum“, „deswegen“.

1. Работа по карточкам.

• Saransk ist eine kleine Stadt.  Er ist auch eine gemütliche Stadt.  (aber)    
• Die Straßen waren eng und schmal. Sie waren nicht asphaltiert und nicht beleuchtet. (darum)
• In Saransk gibt es viele moderne Schulen, Lizeen, Gymnasien und Hochschulen. Man nennt Saransk die Stadt des Wissens. (deshalb)
• Saransk ist durch ihre Museen und Theater, die republikanische Puschkin-Bibliothek bekannt. Man nennt Saransk die Stadt der Kultur. (deswegen)
• Die populären Sportarten sind in Saransk Ringen, Gehen, Motorradrennen, Fußball, Lauf. Saransk ist die Hauptstadt des Sportes. (darum)
• In Saransk gibt es viele Weltmeister und Olympia-Sieger. Wir sind auch auf sie stolz.(und)

2. Работа по карточкам. Stellt das Verb in richtigen Form. Das Verb mit unbestimmte    

Pronome.

• Man (nennen) Dresden die Stadt der Kunst.
• Wien (nennen) man eine Musikstadt.
• Weimar (nennen) man die Stadt der deutschen Klassik.
• Leipzig (nennen) man die Stadt des Buches.
• Man (bauen) in dieser neuen Stadt ein Kaufhaus, eine Schule, viele verschiedene Gebäude.
• In dieser Grünanlage (pflanzen) man jeden Frühling viele Blumen.

VI. Заключительный этап урока.

1.Подведение итога урока.

- Wie gefällt euch die Stunde?

2. Hausaufgabe: Üb. 3,4, S. 36-37 AB.