Урок немецкого языка в 3-м классе "Три бабочки"
план-конспект урока по немецкому языку ( класс) на тему

STUNDE____
ЧТЕНИЕ - ВОТ ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ! СКАЗКА «ТРИ БАБОЧКИ»

Цели деятельности педагога:

•  совершенствовать фонетические навыки;
• учить учащихся отвечать на вопросыо погоде за окном
• учить аудированию и чтению с пониманием основного содержания
• совершенствовать грамматические  навыки;

Тип урока:Урок практики чтения

Планируемые результаты (предметные):

• совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;
• описывать устно погоду весной.
• воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
• выразительно читать вслух по ролям
• находить правильный ответ на вопросы к тексту;
• повторить порядок слов в предложении с дополнением в дательном и винительном падежах;
• составлять предложения по грамматическим схемам,

Универсальные учебные действия (метапредметные):

• Осознание своей сознательной роли школьника, ученика, одноклассника. Формирование таких интеллектуальных операций, как анализ, сравнение, начальных умений словесно-логического мышления, смысловой памяти, начальных организационных умений.
• регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; контролируют свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике; принимают познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя;
• познавательные:ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); находят ответы на вопросы в иллюстрациях; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями;
• коммуникативные: понимают на слух речь учителя; задают вопросы и отвечают на них; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи; осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач; умеют с помощью вопросов получать необходимые сведения, умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли при самооцениваниии взаимооценивании, взаимодействуютс одноклассниками при выполнении парной работы.

Оборудование:презентация-тест «Три бабочки», презентация для физкультминутки, карточки с буквами, карточки с ролями, грамматическая схема, карточки с частями предложения.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

Heute ist der …

Welcher Wochentag ist heute?

Wer fehlt in der Klasse?

Ist die Klasse zur Stunde bereit? Zeigt mir bitte …

2. Ziele.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Was machen wir heute?

Wir lesen das Gedicht vor.

Wir sprechen über das Wetter

Wir hörenzu.

Wir lesen mit den verteilten Rollen.

Wir arbeiten an der Grammatik.

Wir bilden die Sätze.

II. Mundgymnastik.

1. Wir arbeiten an der Phonetik: Wir lesen das Gedicht vor.

S. 60, Üb. 1

2. Wer kann vorlesen?

ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ

III. Redegymnastik.

1. Wir lernen über das Wetter zu sprechen.

• Wie ist das Wetter heute?
• Scheint die Sonne?
• Ist der Himmel blau?
• Ist es kalt?
• Ist es warm?
• Liegt der Schnee überall?
• Weht der Wind?
• Regnet es?

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

dreiSchmetterlinge

IV. ArbeitamLesen.

1. Hören  wir  zu. S. 65-67
2. Wir lesen mit den verteilten Rollen:

• Der rote Schmetterling
• Die rote Tulpe
• Der gelbe Schmetterling
• Der weiße Schmetterling
• Die weiße Lilie
• Der Autor

3. Was ist richtig?

V. ФИЗКУЛЬМИНУТКА

VI. Arbeit an der Grammatik.

Seht an das Schema. Bildet die Sätze, arbeitet im Paar. Übersetzt ins Russische.

VII. EndederStunde.

САМООЦЕНКА

Задача?Результат? Сам?

ОЦЕНИВАНИЕ

НАСТРОЕНИЕ НА УРОКЕ

Hausaufgabe:раскраситьраскраски

Der rote Schmetterling

Die rote Tulpe

Der gelbe Schmetterling

Der weiße Schmetterling

Die weiße Lilie