Рабочая программа по немецкому языку для 7 класса ( базовый курс)
рабочая программа по немецкому языку на тему

«РАССМОТРЕНО»

Руководитель ПК

________ /Шемраева О.В./

Протокол №__

от «____»_________2014г.

   «СОГЛАСОВАНО»

   Заместитель директора

  по  УВР

   __________ /Веревкина А.А./

   «____»______________ 2014г.

    «УТВЕРЖДАЮ»

    Директор лицея - интерната

    _______Чернобок О.В.

    Приказ № _____

    от «___»______ 2014г.

Содержание

Количество часов по авторской учебной программе

Количество часов по рабочей программе

Воспоминания о летних каникулах.

3

1

Что понимают немецкие и российские школьники под словом «Родина»

10

4

О чём рассказывают письма из Германии, Австрии, Швейцарии.

16

10

Некоторые сведения о немецкоязычных странах: Германии, Австрии, Швейцарии.

7

3

Крупные города Германии, Австрии, Швейцарии, России.

7

3

Москва – столица России. Достопримечательности, история.

5

1

Транспорт.

8

3

Жизнь в селе имеет свои прелести.

12

3

Охрана окружающей среды. Что значит быть другом животных?

10

3

Здоровье. Гигиена.

4

2

Спорт и другие увлечения.

5

3

Повторение.

10

1

ИТОГО

102

34

№

Наименование раздела и тем

Работа с учителем

Самостоятельная

работа

Итого

1

 Воспоминания о летних каникулах.  (3 часа)

3

6

9

2

„Nach den Sommerferien“.Повторение. Развитие диалогической и монологической речи .Активизация ЛЕ по теме «Каникулы»

1

1

2

3

Учить кратко сообщать о летнем отдыхе.

Систематизация грамматического материала: повторить порядок слов в немецком предложении, образование порядковых числительных.

1

1

2

4

Обучение диалогической речи. Развитие умений и навыков чтения с пониманием основного содержания.

Систематизация грамматических знаний об употреблении Perfekt, Präteritum и Präsens нем. Глаголов.

1

1

1

5

Что понимают немецкие и российские школьники под словом «Родина»? (4 часа)

4

6

10

6

„Was nennen wir unsere Heimat?“ Систематизация лексических знаний, совершенствование навыков чтения: повторить слова по теме, учить работать над словом, анализировать его сочетаем. с другими словами

1

2

3

7

Активизация ЛЕ по теме.

Совершенствование навыков чтения: учит читать текст с извлечением информации, затем добиваясь его полного понимания, учить делить его на части, озаглавливать их, пересказывать текст.

1

2

3

8

Формирование грамматических навыков: учить употреблять имена прилагательные в качестве определения к существительному.

1

2

3

9

Контрольная работа « Родина»

1

0

1

10

Некоторые сведения о немецкоязычных странах: Германии, Австрии, Швейцарии. 3 часа

3

4

7

11

„Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte der Landes“.

Обобщение и систематизация лексики: повторить слова по теме «Город», учить читать текст с полным пониманием

1

1

2

12

Обучение монологическому высказыванию.

Совершенствование навыков чтения и говорения: учить читать тексты , тренировать в употреблении лексики в различных сочетаниях.

1

2

3

13

Совершенствование лексических навыков и умений: тренировать в употреблении новой лексики в различных сочетаниях, учить самостоятельной работе с учебником

1

1

2

14

Крупные города Германии, Австрии, Швейцарии, России.

3

4

7

15

Совершенствование лексических навыков и умений: тренировать в употреблении новой лексики в различных сочетаниях, учить самостоятельной работе с учебником

1

2

3

16

Обучение монологической речи

Развитие лексических умений: тренировать в употреблении лексики по теме в различных сочетаниях, учить самостоятельной работе со словарём

1

2

3

17

Контрольная работа №2 «  Немецкоязычные страны»

1

0

1

18

Москва – столица России. Достопримечательности, история.

1

4

5

19

Транспорт.

3

5

8

20

„Wie ist der Verkehr in einer moderner Grossstadt? Wie orientiert man sich hier?“

Введение ЛЕ. Формирование лексических навыков: расширить словарный запас по теме, активизировать новую лексику.

1

2

3

21

Совершенствование лексических навыков, овладение речевым этикетом в ситуации “Ориентировка в городе”: учить решать КЗ: “выяснить, как пройти, проехать куда-либо” и т.д.

1

2

3

22

Обучение диалогической речи. Развитие устной речи, формирование грамматических навыков: учить решать коммуникативные задачи, познакомить с употреблением придаточных дополнительных предложений

1

1

2

23

Жизнь в селе имеет свои прелести. ( 3 часа)

3

9

12

24

“Auf dem Lande gibt es auch viel Interessantes Формирование лексических навыков: учить самостоятельной работе со словарём, учить лексической сочетаемости.

1

4

5

25

Совершенствование лексических навыков: тренировать учащихся в употреблении новой лексики в различных сочетаниях, учить догадываться о значении слова по словообразовательным элементам.

1

4

5

26

Активизация ЛЕ по теме. Расширение лексических знаний: учить самостоятельной работе со словарём, учить употреблять новую лексику.

1

1

2

27

Охрана окружающей среды. Что значит быть другом животных? ( 3 часа)

3

7

10

28

“Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde“ Формирование лексических навыков и навыков чтения: учить читать микротексты с полным пониманием, опираясь на словарь, учить употреблять новую лексику в речи.

1

3

4

29

Совершенствование лексических навыков и навыков чтения: тренировать в употреблении новой лексики в различных сочетаниях, учить читать тексты с полным пониманием, опираясь на

1

4

5

30

Контрольная работа №3 « Охрана окружающей среды.»

1

0

1

Здоровье. Гигиена. ( 2 часа)

2

2

4

31

“Im gesunden Körper – gesunder Geist“Формирование лексических навыков и навыков чтения: учить читать диалог с полным пониманием, опираясь на словарь, учить использовать новую лексику в беседе по теме, учить инсценировке

1

1

2

32

Развитие умения чтения: учить читать текст с полным пониманием, учить пересказывать текст и работать над мини-словарём по теме

1

1

2

Спорт и другие увлечения. ( 3 часа)

3

2

5

33

Развитие устно-речевых умений: учить учащихся брать «интервью» по теме, учить рассказывать о развитии спорта в нашей стране и своей школе

1

1

2

34

Систематизация грамматических знаний: повторить предлоги с Dativ и Akkusativ, a также с Dativ и Akkusativ, тренировать учащихся в употреблении предлогов с двойным управлением

1

1

1

Контрольная работа №4 « Повторение»

1

0

1

Повторение

1

9

10