Das Thema der Stunde:«Lebensstandard in Deutschland und in Russland»
методическая разработка по немецкому языку (11 класс) по теме

Das Thema der Stunde:

«Lebensstandard

in Deutschland und

in Russland»

Ziel der Stunde:

Kommunikative Kompetenzen zum Thema «Lebensstandard in Deutschland und in Russland» beim monologischen Sprechen und beim selektiven Hörverstehen.

Тема урока: Уровень благосостояния в Германии и в России.

Цель урока: Развитие навыков монологической речи и поискового чтения прослушанного текста по теме «Уровень благосостояния в Германии и в России».

Задачи урока:

1. Введение и закрепление нового лексического материала по теме «Уровень благосостояния жизни в Германии и России».
2. Дать представление об уровне благосостояния в Германии и России; формирование умения: организовывать опрос и подводить его итоги, комментировать таблицу, выдвигать гипотезы и делать выводы.
3. Развивать умение понимать содержание прослушанного текста, извлекать информацию из текста, анализировать ее и комментировать.

Класс 11В, учитель немецкого языка Семенова Л.Г.

Материал урока рассчитан на два часа учебного времени.

УМК «Мозаика», 11 класс. Автор: Гальскова Н.Д.

Guten Tag! Nehmt eure Plätze, beginnen wir unsere Stunde.

Heute haben wir Besuch. Das sind meine Kolleginnen, Deutsch- und Englishlehrerinnen, unser Direktor und Stellvertreter des Direktors…

Unser Thema heißt «Lebensstandard in Deutschland und in Russland». Was werden wir heute in der Stunde machen?

1. Wir werden über die Lebensqualität nicht nur in Deutschland, sondern auch in Russland und in Wolgograd sprechen.
2. Wir werden die Ergebnisse der repräsentativen Umfrage des analytischen Moskauerzentrums und statistische Anzeigen der Entwicklung unserer Stadt analysieren.
3. Wir hören einen Text zu und besprechen nötige Information.

Ich meine, dass unser Thema schwer ist, aber interessant und aktuell für euch. Also beginnen wir unsere Arbeit. Zuerst wiederholen wir die Wörter, die uns bei der Arbeit helfen.

Was assoziiert ihr mit dem Begriff «der sozialle Bereich»? Arbeit in Gruppen (Jede Gruppe bekommt ein Blatt Papier beantwortet diese Frage, verliest sie).

(записали, один из группы зачитал, я собрала листы, повесила их на доску)

Schlagt bitte eure Lehrbücher auf, Seite 108.

Wie hoch ist die Lebensqualität in Deutschland?

Seht an diese Tabelle an (Die Tabelle hat drei Spalten: in der ersten sind Kriterien zum Lebensstandard, in der zweiten Spalte sind die Daten in Westdeutschland und weiter in Ostdeutschland).

Besprechen wir diese Information!

Vor der Tabelle gibt es die Redewendungen. Verwendet sie dabei.

1. Ученик быстро без перевода их читает.
2. Habt ihr diese Wendungen verstanden? Habt ihr die Fragen?

Welche Schlüssfolderungen können wir machen?

Wo ist Lebensstandard höher?

In Westdeutschland oder in Ostdeutschland?

(Westdeutschland ist mehr entwickelter Teil Deutschlands. Obwohl im Jahre 1990 zwei deutsche Staaten sich vereinigen, war und bleibt Westdeutschland mehr entwickelter Teil Deutschlands)

1. Westdeutschland ist größer als Ostdeutschland.
2. Westdeutschland hat hoch entwickelte Industrie.
3. Zu den wichtigsten Industriezweigen gehören Maschinen und Anlagenbau, Bergbau, Automobilindustrie.
4. Im Süden Westdeutschlands befinden sich große weltbekannte Firmen, die moderne Autos produzieren, z.B. «Daimler-Benz» (in Stuttgart), Volkswagen (in Wolfsburg), «Bayerische Motorwerke» (in München).
5. Die wichtigsten Messestädte befinden sich auch in Westdeutschland. Das sind Hannover, Frankfurt am Main, Köln, Düsseldorf und dann die ostdeutschen Städte Berlin und Leipzig.

Wie hoch ist Lebensstandard in Russland?

Wir werden in drei Gruppen geteilt. Nach welchem Prinzip werden diese Gruppen gebildet, erratet bitte! Jeder nimmt die Karte und wählt deine Gruppe.

Die erste Gruppe bespricht die Ergebnisse der repräsentativen Umfrage des analytischen Moskauerzentrums, vergleicht Lebensstandard in Russland in drei letzte Jahre.

Die zweite Gruppe erzählt über Lebensstandard ihrer Familie in drei-zwei Jahre.

Die dritte Gruppe bespricht Hauptsozial-ökonomische Kennziffern der Entwicklung unserer Stadt.

Erläutert diese statistischen Angaben, gebraucht dabei folgende Ausdrücke (Wir haben 5-7 Minuten).

1. Für besonders interessant halte ich …
2. materielle Lage
3. die Wirtschaftskrise
4. Anhand der Tabelle kann man sagen, dass
5. Wenn man die Angaben vergleicht, sieht man, dass
6. einen Einfluß machen auf Akk.
7. der Lebensstandard wird … gesteigert (verringert)
8. im Vergleich zum Jahr 2008 (2009)

Jetzt ziehen wir Bilanz! Wie ist Lebensstandard in Russland und in unserer Stadt?

Wird Lebensstandard gesteigert oder verringert in zwei letzten Jahre?

Lebensstandard in unserem Land wird in zwei letzte Jahre verringert, weil die Wirtschaftskrise einen großen Einfluß auf materielle Lage der Menschen macht.

Seid Ihr müde?

Jetzt machen wir Augengymnastik. Diese Übung vertreibt eure Müdigkeit, kräftigt eure Augenmuskeln.

Also beginnen.

1. Bleibt entspannt und schließt die Augen fünf bis sieben Sekunden.
2. Offnet die Augen.
3. Blickt so tief wie möglich nach unten (fünf bis sieben Sekunden) und seht gerade nach vorn (fünf bis sieben Sekunden).
4. Schaut weit nach oben (fünf bis sieben Sekunden) und blickt geradeaus (fünf bis sieben Sekunden).
5. Seht nach rechts (fünf bis sieben Sekunden), danach dann wieder nach vorne.
6. Blickt nach links.
7. Kreist eure Augen fünfmal gegen und fünfmal im Uhr zeigersinn.
8. Als letztes schließt die Augen bis fünf Sekunden.

Entspannt euch (entspannen Sie sich)!

Ich schlage euch vor eine Radiosendung zu zuhören.

Schlagt die Bücher auf (Übung 3 Seite 105).

«Ich habe einen Traum …» (ученик зачитывает задание).

Wir arbeiten in Gruppen. Vier Gruppen werden nach dem bekannten Prinzip geteilt. Jeder Schüler nimmt eine Karte und findet seine Gruppe.

Ich gebe euch einen Text. Nehmt bitte die Stifte. Mit dem … Stift unterstreicht bitte die Sätze, wo die deutschen Jugendlichen über Ausbildung (Beruf und Karriere; Lebensstil; Familie) sprechen.

Ich gebe euch 5-7 Min.

Ja, Ihr könnt lesen. Aber es wird besser, wenn ihr über das Thema erzählen werdet.

Jetzt ziehen wir Bilanz!

Was habt ihr Neues erfahren? Ist unsere Stunde gelungen?

Vielen Dank für die Arbeit. Ihr bekommt folgende Noten.

Hausaufgabe: Übung 3b Seite 106, LB.