Уроки немецкого языка в 8 и 12 классах
план-конспект урока по немецкому языку (8 класс) по теме
Предлагаю вашему вниманию уроки по теме "Снова школа".
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| Вложение | Размер |
|---|---|
 dlya_uchenikov1.doc | 31.23 КБ |
| urok_no1_snova_shkola1.doc | 53.69 КБ |
 shkolnoe_obrazovanie_v_germanii.ppt | 768 КБ |
| dlya_uchenikov.doc | 32 КБ |
| tekhnologicheskaya_karta.doc | 10.5 КБ |
| dlya_tetradi.docx | 18.68 КБ |
| dlya_uchitelya.docx | 16.21 КБ |
| urok_no1_letnyaya_podrabotka_12.docx | 26.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Wer hat heute Klassendiens? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt(en) heute? | Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der … Heute ist der …. Heute fehlt(en)… |
Урок №1 Школьное образование в Германии
Организационный момент
Sucht ein uberflussigeWort
Die Schule – der Schuler – die Schulbank – der Stuhl – die Schulerin
Zu welchem Thema gehoren die Worter?
Wofurwerdenwirheutesprechen?
Heute auf der Stunde wir wеrden uber die Schulesprechen
Wir werden
Lesen - читать
Ubersetzen - переводить
Auf die Fragen antworten – на вопросы отвечать
Die neue Worter studieren – учить новые слова
Стр.52 упр.1
Задание-вопросы
Woherkommt das Wort Die Schule?
Sucht die Antwortim Text.
Die neueWorter (новые слова)
die Stufe – ступеньобучения
die Grundschule – начальнаяшкола
die Realschule – профессиональное училище
die Hauptschule – основная школа
das Abitur machen – сдавать экзамены
die Beruf - профессия
die Berufswahl – выбор профессии
umfassen – охватывать
Kontrolaufgabe (контрольное задание)
1.Das Schulsystem in Deutschland ist Sache…. 2.Die Hauptschule umfasst… 3.Zuerst kommen die Kinder… 4.Die Realschule umfasst… 5.Nach der Realschule kann man… 6.Am Ende der Klasse 13 machen die Schüler… 7. Das Gymnasium hat auch… Оценка – 7 баллов | А)die Klasse 5 bis 10 Б)das Abitur В)die Klassen 5 bis 9 Г)einen Beruf Erlernen Д)in die Grundschule Е)der Bundesländer Ж)eine Orientierungsstufe |
Рефлексия (оценка своей деятельности
1.U1 was hast du heute gemacht?
Ich habe gelesen
Ich habe auf die Fragen geantwortet
Ich habe die neueWorter gelernt
Ich habe eine Selbstarbeit gemacht
2.Was hast du heute erfahren?
Ich habe erfahren, dass ….
3.Welche Note hast du bekommt?
Ich habe … bekommt.
4.War die Stunde interessant?
Ja(nein),die Stunde war (nicht) interessant
Ты получишь сегодня «5» если: читал, переводил, отвечал на вопросы и выполнил контрольное задание на 7 баллов;
Ты получишь сегодня «4» если: читал, переводил, отвечал на вопросы и выполнил контрольное задание на 5-6 баллов;
Ты получишь сегодня «3» если: читал, переводил, отвечал на вопросы и выполнил контрольное задание на 4 балла;
Zuerst kommen die Kinder in die Grundschule.
Sie lernen hier lesen, schreiben, rechnen.
In der 4.Klasse ist die Grundschule zu Ende.
Nun beginnt die Sekundarstufe. Hier gibt es verschiedene Wege: Hauptschule, Realschule oder Gymnasium.
Die Hauptschule umfasst gewöhnlich die Klassen 5 bis 9 und bereitet ihre Schüler auf die Berufswahl vor.
Die Realschule umfasst die Klasse 5 bis 10
und beginnt mit einem Probehalbjahr.
Nach der Realschule kann man einen Beruf
erlernen oder eine Berufsfachschule besuchen.
Das Gymnasium hat auch eine Orientierungsstufe.
Die Fremdsprachen spielen im Gymnasium eine wichtige Rolle.
Das Gymnasium hat auch einen mathematisch-
naturwissenschaftlichen Zweig.
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока «Снова школа» Урок №1.
Этап урока | Цели для учителя | Цели для ученика | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Формируемые УУД |
Орг. момент | Ввести учащихся в языковую атмосферу | Закрепле-ние и отработка навыков сдачи рапорта дежурного | Задать наводящие вопросы Wer hat heute Klassendiens? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt(en) heute? | Сдать рапорт дежурного. Ich habe heuteKlassendienst. Heute ist der … Heute ist der …. Heute fehlt(en)… | Коммуника-тивные |
Фон.зарядка | Обеспе-чить повторе-ние лексики по теме | Проверить свои знания лексики по теме | Hier auf der Tafel ihr seht die Worter. Sucht ein uberflussigeWort Die Schule – der Schuler – die Schulbank – der Stuhl – die Schulerin Zu welchem Thema gehoren die Worter? Wofur werden wir heute sprechen? | Читают слова, переводят, находят лишнее слово. Определяют тему урока. Der uberflussige Wort ist die Schule Heute auf der Stunde wir wеrden uber die Schule sprechen Unsere Thema heisst Aber jetzt ist schon langst wieder Schule. | Познавательные (найти лишнее) Коммуникативные |
Основная часть 1. Целеполагание 2.Чтение и перевод текста 3. Новая лексика | Привлечь уч-ся к определению целей урока Создать условия для чтения и перевода текста с полным пониманием содержания Учить использовать новую лексику для решения коммун-х задач | Принять участие в определении целей урока и планировании. Прочитать текст с полным пониманием содержания Применять Н.Л. в речи | Wie meint ihr, was werden wir heute auf der Stunde machen? Стр.52 упр.1 Задание-вопрос презентация dieStufe die Grundschule die Realschule die Hauptschule das Abitur machen die Beruf die Berufswahl umfassen | Wir werden lesen ubersetzen auf die Fragen antworten die neue Worter studieren Читают и переводят текст, отвечают на вопросы. Woher kommt das Wort Die Schule? Sucht die Antwort im Text. Просмотр презентации, запись новых слов в тетрадь | Регулятивная (постановка целей, выбор пути достижения) Коммуникативные (ответить на вопросы текста) Познавательные (запись, проговаривание и перевод слов) Коммуникативные (называть слова) |
4.Закрепление | Помочь в решении задачи по установлению соответствия | Развивать умения устанавливать соответствия | Карточки с заданием 1.Das Schulsystem in Deutschland ist Sache…. 2.Die Hauptschule umfasst… 3.Zuerst kommen die Kinder… 4.Die Realschule umfasst… 5.Nach der Realschule kann man… 6.Am Ende der Klasse 13 machen die Schüler… 7. Das Gymnasium hat auch… А)die Klasse 5 bis 10 Б)das Abitur В)die Klassen 5 bis 9 Г)einen Beruf erlernen Д)in die Grundschule Е)der Bundesländer Ж)eine Orientierungsstufe 1-е; 2- в; 3- д; 4-а; 5- г; 6- б; 7-ж | Выполнение задания. | Познавательные (найти соответствие) |
Итог. Рефлексия. | Обучать оцениванию собственной деятельности и определению степени овладения материалом. Чем образование в Германии отличается от образования России | 1.U1 was hast du heutegemacht? U2 U3 U4 U5 2.Was hast du heuteerfahren? 3.Welche Note ihrbekommt? 4.War die Stundeinteressant? | Ich lese Ich ubersetze einen Text Ich antworte auf die Fragen Ich lerne die neue Worter Ich mache eine Selbstarbeit Ich habe erfahren, dass …. Ich habe… bekommt. Ja(nein),die Stunde war (nicht) interessant | Коммуникативные (монологический рассказ) Познавательные (применение иноязычной лексики) Регулятивные (оценивание собственной деятельности) |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Stunde 2. Школа в Германии. Die Schule in Deutschland.
1.Организационный момент. Der оrganisatione Momente.
Wer hat heute Klassendiens? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt(en) heute? | Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der … Heute ist der …. Heute fehlt(en)… |
2. Речевая зарядка. Еin Mundgymnastik
Rei – fei – wei – lei – mei – tei – nei – dei – gei – sei
leu – geu – neu – weu – teu – deu – reu – seu – feu
che – chi – cha – chu – cho – chei – cheu
ach – ich – uch – och – ech – eich – euch
wach – rach – tach – sach – dach – fach – gach – hach – lach – nach – mach
woch – roch – toch – soch – doch – foch – goch – hoch – loch – noch – moch
3. Das neue Thema. Das Schulsistem die Grundschule die Hauptschule
1. Проверка знания лексики по теме: Die Realschule das Gymnasium die Gesamtschule Die Stufe die Berufswahl das Halbjahr das Abitur die Leistung bestimmen umfassen schwerfallen leichtfallen
2.стр. 54-55 упр. 2 а)
1.Lest den Text und sagt Wieviel Stufen hat das deutsche Schulsystem?
2. Wieviel Teile hat der Text?
3.Schreibt die wichtigsten Informationen zu jedem Punkt heraus.
4.Закрепление.
1)Wie ist weiter? (см. Р.Т. стр.16 упр.2).
2) Seht euch das Schema auf Seite 98 an. Es gibt Informationen uber das ganze Bildungssystem in Deutschland.
Was habt ihr Neues aus diesem Schema erfahren?
5. Рефлексия.
Какую оценку ты себе поставил и почему?
Предварительный просмотр:
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Урок №1
Учим новую лексику (Lernen die neue Worter)
konsumieren- потреблять
Teure Handys- мобильные телефоны
heuste Komputer- современные компьютеры
coole CDs- первоклассные диски
exclusive Marknenklamotten-фирменные тряпки
Bier – пиво
Taschengeld haben-
иметь карманные деньги
das Geld - деньги
Ferienjob-летняя подработка
den Erklarungen - объявления
einen Job haben – иметь подработку
geben eine Anzeige auf –давать уведомление
haben Zeitungen ausgetragen-разносить газеты
verdienen-заработать
aufbessen – преумножить
ausgeben - давать
Das Geld reicht hicht aus –недостаточно денег
Отвечаем на вопросы (auf die Fragen antworten)
Haben Sie immer Taschengeld? Geben Ihnen ihre Eltern Taschengeld? Reicht Ihr Taschengeld aus? | -Ja,(nein) ich habe (nicht) immer das Taschengeld. -Ja(nein) meine Eltern geben mir (nicht) immer Taschengeld. Aber nicht sehr viel. -Oft reichen mir Taschengeld nicht aus. Ich mus selbst das Geld verdienen. |
Описываем картинки (die Bilder beschreiben)
Оцениваем себя (schatzen sich)
Wie heisst unsere Thema? Was haben wir gemacht? Seid ihr Ihren Stundearbeit zufriden? Wie schatzt (оценить) ihr Ihre Arbeit? Welche Note wollt ihr sich stehllt auf? | Unsere Thema heisst … Wir haben die neue Worter gelernt, die Bilder beschreiben und auf des Lehrers Fragen geantwortet. Ich bin auf meine Stundenarbeit (nicht) zufrieden. Ich schatze meine Arbeit auf … |
Предварительный просмотр:
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Технологическая карта урока « Летняя подработка» Урок №1.
Im Trend der Zeit. Ferienjob. (Stunde 1)
Ausbildungsziel:
a) Gesichtskreis zu erweitern;
b) Monologische Rede zu entwickeln;
c) Die neue Lexik zu befestigen.
Entwicklungsziel:
die Initiative und das Gedächtnis der Schüler zu entwickeln
Erzieherisches Ziel:
die Selbstständigkeit und die Verantwortlichkeit der Schüler zu entwickeln.
Medienwechsel: das Lehrbuch «Deutsch, Kontakte» (G.I. Woronina, I.W. Karelina), die Tafel, die Kreide,eine Presentazion? die Ergänzenstoffe Sozialformen: das Wort des Lehrers, individuelle Arbeit, die Gemeinsamarbeit.
Этап урока | Цели для учителя | Цели для ученика | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Формируемые УУД |
Орг. момент | Создать условия для монол.ответа | Закрепление и отработка навыков сдачи рапорта дежурного | Задать наводящие вопросы Wer hat heute Klassendiens? Der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Wer fehlt(en) heute? | Сдать рапорт дежурного. Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der … Heute ist der …. Heute fehlt(en)… | Коммуникативные |
Определение темы урока | Организовать этап целеполагания | Учиться аудированию | Монол.рассказ с применением новой лексики Sie konnen mir zustimmen oder nicht,aber ich mus sagen,das die Jugendlichen und Erwachsen heute sehr atraktiv konsumieren Teure Handys,heuste Komputer,coole CDs,exclusive Marknenklamotten,Bier schlagt uns Werbung aus allen Massenmedien vor. Dafur braucht man viele Geld. Viele jungen Leute wollen seines Taschengeld haben. Nicht immer ihnen geben das Geld die Eltern. Dafur haben sie Ferienjob. Sie suchen die Arbeit laut den Erklarungen in den Zeitungen und Zeitschrieften. Sie suchen die Arbeit manchmal lange Zeit und endlich finden. Alle mussen einen Job haben. Die Menschen geben eine Anzeige auf. Einige haben Zeitungen ausgetragen. Aber das Geld mus man verdienen, aufbessen, ausgeben. Das Geld reicht hicht aus. Also, wie meint ihr, wie heisst unseres Thema? | Слушание текста. Выписывание новых слов в словарь. konsumieren- потреблять Teure Handys- мобильные телефоны heuste Komputer- современные компьютеры coole CDs- первоклассные диски exclusive Marknenklamotten-фирменные тряпки, Bier – пиво. Taschengeld haben- иметь карманные деньги das Geld - деньги Ferienjob-летняя подработка den Erklarungen - объявления einen Job haben – иметь подработку geben eine Anzeige auf –давать уведомление haben Zeitungen ausgetragen-разносить газеты verdienen-заработать, aufbessen - преумножить, ausgeben - давать. Das Geld reicht hicht aus –недостаточно денег. | Познавательные (новые слова) Коммуникативные (запись в тетради) Регулятивные(высказать свою точку зрения) |
Основная часть | Обеспечить применение новой лексики при решении коммуникатив- ных задач. | Применять новую лексику в речи | Haben Sie immer Taschengeld? Geben Ihnen Ihre Eltern Taschengeld? Reicht Ihr Taschengeld aus? Стр.134 упр.2 Sehen Sie sich die Bilder an. - Wer ist auf dem Bild dargestellt? -Was fur einen Job haben die Personen? - Was meinen Sie, defallt ihnen die Arbeit? - Befinden sie sich in einer schlechten Stimmung oder fuhlen sie sich klasse? Begrunden Sie Ihre Behauptungen. | -Ja,(nein) ich habe (nicht) immer das Taschengeld. -Ja(nein) meine Eltern geben mir (nicht) immer Taschengeld. Aber nicht sehr viel. -Oft reichen mir Taschengeld nicht aus. Ich mus selbst das Geld verdienen. Ученики описывают картинки Ich glaube, die Person auf Bild 1 ist Brieftragerin. Sie hat viele Zeitungen und Zeitschrieften in ihre Tasche. Ich glaube, die Person auf Bild 2 ist Verkauferin.Sie vorschlagt die Bluse eine Kaufer. Ich glaube, die Person auf Bild 3 ist Verkaufer.Er verkauft Speiseeis dem Kind. Er ist einen Kaufer. | Коммуникативные (ответы на вопросы) Познавательные (структура вопросов и ответов) Регулятивные (свое отношение к …) |
Закрепление. | Обеспечить применение лексики | Употреблять лексику в речи | 1.Geben ihnen die Eltern das Taschengeld? 2.Wie viele Taschengeld braucht ihr pro Monat? 3.Reicht Ihnen das Geld aus? | 1.Ja(nein) meine Eltern geben mir (nicht) immer Taschengeld. Aber nicht sehr viel. 2.Ich brauche pro Monat etwas … 3.Oft reichen mir Taschengeld nicht aus. Ich mus selbst das Geld verdienen | Коммуникативные Познавательные |
Итог. Рефлексия. | Обеспечить оценивание. | Оценить себя | Wie heist unsere Thema? Was haben wir gemacht? Seid ihr Ihren Stundearbeit zufriden? Wie schahtzt (оценить) ihr Ihre Arbeit? Welche Note wollt ihr sich stehllt auf? | Unsere Thema heist … Wir haben die neue Worter gelernt, die Bilder beschreiben und auf des Lehrers Fragen geantwortet. Ich bin auf meine Stundenarbeit (nicht) zufrieden. Ich schahtze meine Arbeit auf … | Коммуникативные Регулятивные |
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