урок немецкого языка по теме "Осень"
план-конспект урока (немецкий язык, 6 класс) по теме

Класс: 6

Тема: «Осень»

Тип урока: урок применения знаний и умений.

Оборудование: карточки с заданиями; рисунки фруктов и овощей; игрушечные весы и деньги; часы времен года; 2 корзинки; грибы из цветной бумаги; красные, желтые, зеленые листочки из цветной бумаги; магнитофон; кассеты с мелодиями из кинофильмов и с песней на немецком языке «Herbst»; гитара.

Цель: 1. Воспитание у детей чувства любви к природе, к окружающему миру,  умение работать в группе.

           2. Развитие логического мышления, воображения, языковой догадки.

          3. Закрепление знаний, умений и навыков по теме, активизация лексического и   грамматического материала, применение его  в разных ситуациях.

Ход урока

I.Организационный этап

Учитель: Guten Tag, liebe Freunde! Heute ist ein Fest in unserer Schule. Viele Gäste sind zu uns gekommen. Wir freuen uns sehr, sie zu sehen.

II. Подготовка учащихся к предстоящей работе.

Wollen wir unsere ungewöhnliche Deutschstunde beginnen!

Es ist Herbst! Es ist Herbst!

Bunte Blätter fliegen.

Bunte Blätter, rot und gelb,

Auf der Erde liegen.

Ученики: 

Falle, falle, gelbes Blatt,

rotes  Blatt, gelbes Blatt,

bis der Baum kein Blatt mehr hat

-weggeflogen alle.

Учитель: Kinder, wir haben das Thema “Draussen ist Blätterfall” gelernt. Heute haben wir eine letzte Stunde zu diesem Thema. Wir haben viel über den Herbst gelesen und geschrieben. Wir haben viele Ubungen gemacht. Wir haben sehr gut gearbeitet. Und jetzt prüfen wir, was wir schon können und wissen.

Ребята, давайте попытаемся все вместе определить цель нашего заключительного урока по теме «Осень».

Ученики: Использовать полученные знания по теме «Осень» в разных ситуациях.

Учитель: А ситуации действительно будут разные.

1. Ich erkläre die Spielordnung. Wir haben 2 Wettkämpfe (2 Gruppen). Heute gehen wir in den Herbstwald, um Pilze zu suchen. Wer mehr Pilze sucht, der siegt. An der Taffel sind 2 Körbe. Ich lege hierher die Pilze.

Jede Gruppe bekommt die Aufgabe und beantwortet sie. Für die richtige Antwort bekommt die Gruppe einen Pilz.

2. Man muss eine Jury wählen.

3. Ребята, я вам напоминаю, что игра командная, что у вас будет время для обсуждения каждого задания. И здесь очень важен вклад в победу каждого из вас.

III. Всесторонняя проверка знаний.

Учитель: Zuerst trainieren wir ein bisschen. Sagt mir bitte:

1. Welche Jahreszeit ist es?
2. Wie sind die Blätter im Herbst?
3. Was machen die Bauern im Herbst?
4. Ist die Ernte reich?
5. Fliegen viele Vögel weg?
6. Wie ist das Wetter heute? Ist es warm?
7. Ist es kalt?
8. Scheint die Sonne?
9. Weht der Wind?
10. Weht der Wind stark?
11. Schneit es?

Учитель:  Jetzt die 1. Aufgabe.

Wir haben viele Wörter zum Thema “Herbst” gelernt. Das sind unsere neue Freunde. Aber es gibt auch alte Freunde aus anderen Themen. Sie möchten, damit wir sie finden. Welches Wort gehört in die logische Reihe nicht? Für diese Aufgabe kann man 2 Pilze bekommen.

1. Die 1. Gruppe, hört zu!

1. der Blätterfall, gelbe  Blätter, fallen, blühen, kalt;

Ученики: blühen

Учитель: - die Tomate, das Wiedersehen, die Mohrrübe, der Kohl, die Kartoffel.

Ученики: das Wiedersehen.

Учитель: b)  Die 2. Gruppe, hört zu!

2. der kalte Wind, es regent, es schneit, sich freuen, die Schneeflocke;

Ученики: sich freuen.

Учитель: - der Apfel, die Birne, die Melone, der Pfirsich, der Erfolg.

Ученики: der Erfolg.

Учитель:  Jetzt die 2. Aufgabe.

Der Herbstwind weht stark.Er hat alle Blätter in Unordnung gebracht (перепутал). Helft mir sie zu sammeln. Wie ist es richtig? Bildet die Sätze. Für diesen Wettbewerb kann man 3 Pilze bekommen.

Für die 1. Gruppe (выдать учащимся карточки со словами).

1. mehr, nicht, es, ist, warm.
2. Sind, rot, gelb, braun, die Blätter.
3. Regent, es, oft.

Für die 2. Gruppe (выдать учащимся карточки со словами).

a) fallen, die Erde, auf, die Blätter.

b) tanzen, sie, im Winde.

c) der Himmel, grau,ist.

Учитель:  Jetzt die 3. Aufgabe.

Ich habe einen Brief aus Deutschland bekommen. Die deutschen Freunde schreiben, was sie an einem schönen Herbsttag gemacht haben. Но почтальон попал под дождь, и некоторые слова смылись. Я сама читала с трудом. Что смогла прочитать, то написала. Помогите мне разобраться.

Für diese Aufgabe kann man 3 Pilze bekommen.

Für die 1. Gruppe (выдать учащимся карточки с предложениями).

1. Franz … einen Brief … (schreiben).
2. Jan … seinem Bruder ein lustiges Märchen … (erzählen).
3. Wir … über das Herbstwetter … (sprechen).

Für die 2. Gruppe (выдать учащимся карточки с предложениями).

1.  Jan und Walter … Apfel … (pflücken).

2.  Lars … ein interessantes Buch … (lesen).

3.  Die Kinder … ein schönes Lied … (singen).

Учитель:  Jetzt die 4. Aufgabe.

Einige Menschen erzielen (выращивают) das Obst und das Gemüse selbst. Aber einige Menschen müssen sie kaufen. Wie passiert das? Nehmt eure selbstgebastelte Früchte und Gemüse und spielt die Szenen!

Die 1. Gruppe – “Auf dem Obstmarkt”

Die 2. Gruppe – “Am Gemüsestand”.

Für diese Aufgabe kann man 5 Pilze bekommen.

Учитель:  Jetzt die 5. Aufgabe.

Kinder, ich habe den Herbst nicht besonders gern. Und ihr?

Ученики: Ich habe den Herbst (nicht) gern.

Учитель: Kinder, ihr habt viele Jahreszeituhren selbst gebastelt. Schön, nicht wahr? Spielt mit ihnen und beweist (докажите) mir, dass der Herbst die schöne Jahreszeit ist. Für diese Aufgabe kann man 5 Pilze bekommen.

Ученики: (Дети выбирают часы времени, и представители команд по очереди описывают осень.)

IV. Подведение итогов урока.

Учитель: Unser Wettbewerb ist zu Ende. Liebe Jury, schätzen Sie unsere Gruppen ein, zählen Sie die Summe und sagen Sie, wer mehr Pilze gesucht hat?

Kinder, ich weiβ noch nicht, wer heute gesiegt hat. Viele waren so aktiv und redelustig. Ich bin mit euch zufrieden und gebe jeder Gruppe eine Fünf.

Давайте вспомним, какую же цель мы поставили перед собой в начале урока?

Ученики: Применять знания в разных ситуациях.

Учитель: Достигли ли мы ее?

Ученики: Да.

Учитель: Понравился ли вам урок? На этот вопрос ответьте следующим образом. Перед каждым из вас лежат красные, желтые, зеленые листочки. Если урок вам очень понравился, вам было интересно, поднимите зеленый листочек. Если урок вам понравился, но сильных эмоций все же не вызвал, то желтый листочек. Если же вам было не интересно, красный лист.

Ученики: (голосуют).

Учитель: Ich gebe das Wort der Jury.

Жюри: (подводит итоги).

Учитель: Сегодня получился настоящий праздник. А какой же праздник без песни?!

Wollen wir das Herbstlied singen!

Ученики: (поют песенку об осени).

Учитель: Я тоже приготовила для вас подарок: спою песню на французском языке.