календарно-тематическое планирование по немецкому языку 3 класс Автор Бим
календарно-тематическое планирование по немецкому языку по теме

№

Тема урока

Кол-во

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Дата проведения

  План.Факт

Фонетика

Лексика

Грамматика

Письмо

Аудирование

Чтение

Говорение

1.

Формирование лексических навыков по теме «Летние каникулы»

      1

Суффиксы -ig, -lieh

Die Schule, der Sommer, das Schuljahr, viel Spaß, die Ferien, in die Schule gehen

Спряжение глаголов schreiben, singen, helfen

Уметь понимать на слух текст о Све-не и Сабине

Уметь читать письмо из Германии с опорой на сноски

Уметь описать картинки, кратко рассказать о своих занятиях летом

2.

Совершенствование лексических навыков.

       1

Долгота и краткость гласных

Im Fluss baden, schwimmen, schaukeln, lieber, die Puppe, die schönste Zeit

Спряжение глаголов malen, gehen, schwimmen

Уметь понимать на слух песню о лете

Уметь читать рифмованный текст, понимать текст, содержащий незнакомые слова

Уметь вести беседу по тексту

3.

Формирование грамматических навыков.  Спряжение сильных глаголов.

        1

Звуки [Ü], [Ö]

Die Sonne, hell, scheinen, zur Sommerzeit, der Berg, über, schön

Спряжение сильных глаголов lesen, sprechen, fahren, laufen

Понимать содержание песни о лете

Уметь описывать действия по картинке, рассказывать о своих летних каникулах по фотографиям

4.

Совершенствование лексических и грамматических навыков.

       1

Твердый приступ глазных звуков в начале слов

Karussell fahren, Pony reiten, Eis essen, es ist warm, Ball spielen

Спряжение сильного глагола в настоящем времени essen

Понимать текст о семье Свена на слух с опорой на рисунки

Уметь читать текст и находить определённую информацию

Уметь описать

парк и развлечения детей

5

Обучение чтению диалогов по ролям.

       1

Упражнение в

сложных

словах

Das Automodell, die Sommerferien, das Schuljahr, die Fotoausstellung

Спряжение глагола essen в настоящем времени

Воспринимать на слух песню «Heut' ist ein Tag an, dem ich singen kann»

Уметь читать диалог по ролям и выполнять последующие задания к нему

Уметь высказываться по теме «Что я люблю делать летом?», описывать картинки

Связное монологическое высказывание о лете

6

Повторение по теме «Летние каникулы»

1

Интонация вопросительных предложений

Die Schule, der Sommer, das Schuljahr, viel Spaß, die Ferien, in die Schule gehen, schwimmen, schaukeln, lieber, die Puppe

Спряжение

глаголов в

настоящем

времени

(schreiben,

fahren, lesen,

essen)

Понимать на слух рассказ в картинках

Уметь находить необходимую информацию из текста

Уметь вести беседу по тексту

Описание летних фотографий. ( 4-5 предложений)

7

Повторение по теме «Летние каникулы».

1

Интонация вопросительных предложений

Die Schule, der Sommer, das Schuljahr, viel Spaß, die Ferien, in die Schule gehen, schwimmen, schaukeln, lieber, die Puppe

Спряжение

глаголов в

настоящем

времени

(schreiben,

fahren, lesen,

essen)

Понимать на слух рассказ в картинках

Уметь находить необходимую информацию из текста

Уметь вести беседу по тексту

Описание летних фотографий.

8

Совершенствование УН чтения.

1

Буквосочетания

(sch, tsch, sp, st, chs, th, ph)

Понимать на слух диалоги между г-жой Германн и Сабиной; Свеном и Юттой

Уметь читать диалоги по ролям и понимать их содержание

Уметь вести беседу по тексту

Знать написание лексики по теме «Школа»

9

       Глава 1 «Сабина охотно ходит в школу. А вы?»

Формирование лексических навыков.

1

Буквосочетания (sch, tsch, sp, st, chs, th, ph)

Beisammen, weil

Вопросительные предложения с вопросами Wie? Warum? Was?

Понимать на слух диалоги между г-жой Германн и Сабиной; Свеном и Юттой

Уметь читать диалоги по ролям и понимать их содержание

Уметь вести беседу по тексту

Знать написание лексики по теме «Школа»

10

Обучение чтению диалогов по ролям.

1

Звуки [g],  [s], [d], [l], [t]

Der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag

Употребление предлога an в дательном падеже

Уметь читать текст о сказочных героях с полным пониманием

Уметь вести диалог-расспрос о начале учебного года

Знать написание дней недели

11

Формирование навыков аудирования.

1

Интонация вопросительного предложения

Spazieren gehen

Слияние предлога an и артикля мужского рода в дательном падеже dem:

an+dem=am

Понимать на слух телефонный разговор Хайки и Сабины

Уметь читать диалог по ролям

Уметь рассказывать о своих занятиях (о занятиях немецких детей)в воскресенье

12

Формирование лексических навыков по теме «Дни недели».

1

Звуки [h], [сh].

Das Buch, das Heft, der Bleistift, der Kuli, der Igel, der Hase

Спряжение глагол haben в настоящем времени

Понимать на слух основное содержание текста о храбром портняжке

Находить ответы на вопросы по тексту

13

Обучению говорению.

1

Das Schneiderlein, der Wald, die Sonne, die Blume, das Eichhörnchen, das Haus, die Tafel, die Eule, die Katze, der Hund, der Papagei, der Igel, der Hase

Спряжение глагола haben в настоящем времени

Уметь читать текст о храбром портняжке, заменяя рисунки знакомыми словами

14

Обучение чтению с полным пониманием.

1

Интонация в простом утвердительном предложении

Ein Stück Papier, der Fußboden, nehmen, legen, der Papierkorb, aufheben

Спряжение глагола haben в настоящем времени

Воспринимать текст «Die Papiersprache» на слух

Находить в тексте ответы на вопросы

Уметь предугадывать содержание текста по названию

Контроль чтения. Чтение текста с пропусками

15

Формирование грамматических навыков.

1

Ein Stück Papier, der Fußboden, nehmen, legen, der Papierkorb, aufheben

Спряжение глагола haben в настоящем времени

16

Совершенствование лексических и грамматических навыков.

1

Изученный

лексический

материал

17

Повторение по теме «Сабина охотно ходит в школу. А вы?»

1

Образование порядковых числительных от 13 до 19

Понимать на слух высказывания школьников об осени с опорой на текст и рисунки

Читать высказывания школьников об осени по ролям

Уметь описывать погоду осенью с опорой на текст и рисунки

Знать написание слов

Фронтальный опрос лексики

18

Контроль умений и навыков по теме «Сабина охотно ходит в школу. А вы?»

1

Der Berliner Tiergarten, der Zoo, der Park

Уметь выражать мнение о погоде, составлять рассказ по вопросам и картинкам

Тестирование по теме

19

Глава 2 «Осень. Какая сейчас погода?»

Формирование лексических навыков.

1

Der Herbst, das Wetter, es regnet, der Wind, wehen, das Blatt, fallen, fliegen

Образование порядковых числительных от 13 до 19

Понимать на слух высказывания школьников об осени с опорой на текст и рисунки

Читать высказывания школьников по ролям

Уметь описывать погоду осенью с опорой на текст и рисунки

Знать написание слов по теме «Осень»

20

Совершенствование лексических навыков.

1

Der Berliner Tiergarten, der Zoo, der Park

Образование сложных имен существительных

Уметь понимать на слух телефонный разговор

Уметь читать диалог по ролям

Уметь выражать свое мнение о погоде

Отвечать письменно на вопросы по теме «Осень»

21

Формирование навыков аудирования.

1

Der Apfel, die Birne, die Kartoffel, die Tomate, die Gurke, das Obst, das Gemüse, es gibt

Речевой

оборот

Wem?

Уметь воспринимать диалог о бабушкином саде на слух

Уметь читать диалог по ролям

Уметь вести диалог «На рынке»

Фронтальный опрос лексики

22

Формирование грамматических навыков. Дательный падеж.

1

Буквосочетания iе, еh.

Der Bär, der Wolf, der Fuchs, der Fisch, fressen, der Vogel, die Maus, die Beere, die Nuss

Употребление отрицания

kein/keine

Уметь воспринимать на слух стихотворение «Любите животных», небольшие рассказы-загадки

Уметь читать текст и подбирать рисунки к нему

Уметь находить и переписывать информацию из текста в таблицу

23

Обучение чтению диалогов по ролям.

1

Буквосочетания ie, eh

Lieben, das Lieblingstier

Употребление одноко-ренных слов

Понимать на слух диалог между Све-ном и Сабиной

Уметь читать диалог по ролям

Уметь инсценировать диалог о любимом животном и описывать животных в форме рассказа-загадки

Описание животного в форме рассказа-загадки

24

Формирование лексических навыков. «Лесные животные»

1

Долгота и краткость гласных звуков

Dick, dünn

Уметь отгадывать (на слух) по описанию времена года, названия овощей и фруктов

Уметь читать фразеологизмы, высказывания и пословицы

Уметь описывать осень и лето, любимое животное; сравнивать людей с различными животными

Знать написание лексики по теме «Осень»

25

Обучение говорению.

    1

Der Witz, abhängen von, witzig, der Bein, nennen, das Raubtier

Уметь выполнять задания после прослушивания текстов шуточного характера

Уметь читать тексты шуточного характера с поиском нужной информации

Уметь высказываться по теме (3-4 предложения)

26

Повторение по теме «Осень. Какая сейчас погода?»

       1

Лексика по теме.

Употребление одноко-ренных слов

Фронтальный опрос лексики

27

Контроль умений и навыков по теме «Осень. Какая сейчас погода?»

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Тестирование по теме

28

Совершенствование УН чтения.

Уметь читать текст о весне с полным пониманием

Уметь вести беседу по тексту, отвечая на вопросы

Уметь составлять предложения в прошедшем времени (Perfekt)

29

Глава 3 «А что приносит нам зима?»

Формирование лексических навыков.

1

Fallen, nieder, die Eisbahn, der Baum, der See

Утвердительные и отрицательные предложения

Уметь воспроизвести ответы на вопросы прослушанного текста

Составление загадок о животных и временах года

30

Обучение говорению. Развитие навыков диалогической и монологической речи.

1

Ударение в

сложных

словах

Schi laufen, Schlittschuh laufen, eine Schneeballschlacht machen, einen Schneemann bauen, rodeln, bauen, laufen

Спряжение сильных и слабых глаголов в настоящем времени

Уметь читать текст о храбром портняжке, заменяя рисунки знакомыми словами

Уметь описывать картинки по теме «Зима»

Знать написание слов по теме «Зима»

Описание картинок о зиме

31

Обучение чтению с полным понимание содержания

1

Das Fest, das Feiertag, das Neujahr, das Weihnachten, kaufen, basteln

Уметь определять на слух количество голосов на автоответчике

Уметь читать текст о зиме с полным пониманием содержания

Уметь рассказать о зиме с опорой на вопросы

Знать написание слов по теме «Зима»

Словарный диктант

32

Формирование лексических навыков по теме «Рождество в Германии».

1

Ударение в

сложных

словах

Das Weihnachten, das Weihnachtsbaum, die Kerze, das Neujahr

Образование сложных существительных

Уметь читать текст с полным пониманием с последующим выполнением заданий

Уметь кратко пересказывать текст о Рождестве с опорой на вопросы

Уметь подписывать поздравительные открытки к Новому году и Рождеству

33

Обучение письму.

1

Интонация вопросительных предложений

Viel Glück, schmücken, guten Rutsch, ins Neue Jahr, am Himmel, leuchten, die Sterne, unten, oben, das Licht

Понимать на слух содержание рождественской песни

Уметь читать рождественские открытки и письма

Уметь вести диалог-опрос о русской зиме

Контрольное списывание

34

Повторение по теме «А что приносит нам зима?»

1

Schi laufen, Schlittschuh laufen, eine Schneeballschlacht machen, einen Schneemann bauen, rodeln, bauen, laufen

Образование сложных существительных

Уметь самостоятельно подписывать поздравительные открытки к Новому году и Рождеству

Фронтальный опрос лексики

35

Контроль умений и навыков  по теме «А что приносит нам зима?»

1

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Лексический диктант

36

Глава 4 «В школе у нас много дел».

Формирование лексических навыков.

1

Rechts, links, vorn, die Tür, das Fenster, der Stuhl, der Schrank, die Wand

Вопросительные предложения со словами Was? Wen?

Уметь понимать текст «Mein

Klassenzimm er» с опорой на рисунки

Уметь читать текст-описание классной комнаты Сабины

Уметь описывать картинку с классной комнатой

Знать написание новых слов по теме «Школа»

Отвечать на вопрос «Wer malt was?»

37

Формирование грамматических навыков.

1

Звук [ai]

Речевой оборот sehen Wen? Was?

Уметь понимать на слух слова и выражения по теме, речь учителя и одноклассников

Уметь читать текст с описанием классной комнаты, заменяя рисунки знакомыми словами

Уметь задавать вопросы по картинке и отвечать на них

Составлять текст с пропущенными словами

Фронтальный опрос лексики по теме

38

Совершенствование  грамматических и лексических навыков.

1

Ordnung machen, die Ecke, die Pinnwand, der Zettel, der Fasching, um 12 Uhr, der Gast

Уметь читать текст и выявлять незнакомые слова с помощью словаря

Уметь отвечать на вопросы о классной комнате, празднике Масленицы в России

39

Обучение чтению и письму.

1

Звук [к]

Amüsieren, das Tuch, das Stoff, zum Beispiel

Употребление модального глагола können в настоящем времени

Понимать содержание рифмовки с новыми словами на слух

Уметь читать маленькие тексты, содержащие числительные

Уметь описывать классную комнату по картинке

Монологическое высказывание «Мой класс»

40

Формирование лексических навыков по теме «Одежда».

1

Буквосочетание -ng в конце слов

Das Kleid, die Hose, das Hemd, die Jacke

Модальные глаголы müssen, mögen в настоящем времени; отрицательное местоимение kein

Уметь воспринимать на слух текст об одежде с опорой на рисунки

Уметь читать текст с полным пониманием и соотносить русские эквиваленты с немецкими предложениями

Знать написание слов по теме

«Одежда»

41

Обучение чтению с полным пониманием.

1

Буквы Ää, Üü, Öö

Die Stunde, die Deutschstunde

Употребление, образование, значение прошедшего времени (Perfekt)

Уметь читать текст и смешанные тексты-задачи, а также решать примеры

сообщения о том, что происходит на уроке немецкого языка

42

Обучение чтению с полным пониманием.

1

Schunkeln, denn, das Geheimnis, erkennen, sowieso

Отрицание nicht с именами собственными

Уметь слушать и понимать телефонный разговор о карнавале

Уметь читать диалог по ролям

Уметь называть животных и сказочных персонажей

Уметь писать слова по теме «Одежда»

43

Совершенствование  грамматических и лексических навыков.

1

Holen, aufeinander

Уметь бегло читать текст «Das Faschingsfest» и понимать основное содержание текста

Контроль техники чтения и перевода

44

Повторение по теме «В школе у нас много дел»

1

Изученный

лексический

материал

Изученный грамматический материал

Уметь применять полученные знания, умения и навыки

45

Повторение по теме «В школе у нас много дел»

1

Изученный

лексический

материал

Изученный грамматический материал

Уметь применять полученные знания, умения и навыки

Лексический диктант

45

Контроль умений и навыков  по теме «В школе у нас много дел».

1

Изученный

лексический

материал

Изученный грамматический материал

Контрольная работа

46

Глава 5 «Весна пришла! А с ней замечательные праздники, не так ли?»»

Формирование лексических навыков.

1

Der Frühling, heraus, das Zimmer, der Junge, der Monat, schreiben, der März

Употребление безличного местоимения ез

Уметь читать текст письма и находить ответы на вопросы к нему

Уметь описать погоду весной с опорой на вопросы, картинки

Уметь подписывать поздравительные открытки к 8 Марта

Контроль орфографических навыков

47

Совершенствование  лексических навыков.

1

Lieb haben, warme Länder, zurück, heiß, das Meer

Воспринимать на слух содержание песни

Уметь читать текст песни «Das Jahr»

Уметь сравнивать погоду зимой и весной

Описание картинок о временах года

48

Формирование грамматических навыков.

1

Lieb, die Beste, die allerbeste, genau

Речевой оборот - дательный и винительный падежи

Уметь читать подписи под рисунками и семантизировать слова по контексту

Уметь вести беседу, отвечая на вопросы о женском дне

Контроль понимания диалога с помощью теста

49

Формирование грамматических навыков.

1

Wird, blühen

Образование слабых глаголов в прошедшем времени (Perfekt)

Уметь читать поздравительные открытки

Уметь подписывать поздравительную открытку по образцу

50

Формирование лексических навыков. Пасха.

      1

Буквосочетание [ск]

Der Osterhase, verstecken, das Osterei, bemalen, der Oster-kuchen

Спряжение глаголов backen, fahren в настоящем времени

Уметь читать подписи и соотносить их с картинками

51

Совершенствование лексических и грамматических навыков.

Изученный лексический материал

Изученный грамматический материал

Чтение с переводом и выполнением задания

52

Обучение чтению и письму.

1

Ударение в

сложных

словах

Понимать на слух текст о весне

Уметь читать текст о храбром портняжке, вставляя пропущенные слова

Уметь вести беседу по теме «Весенние каникулы в деревне»

53

Повторение по теме «Весна пришла! А с ней замечательные праздники, не так ли?»

1

Der Frühling, heraus, das Zimmer, der Junge, der Monat, schreiben, der März

Употребление прошедшего времени (Perfekt), речевой оборот - дательный и винительный падежи

Уметь употреблять лексические единицы по теме в связном рассказе

Лексический диктант

54

Повторение по теме «Весна пришла! А с ней замечательные праздники, не так ли?»

1

Der Frühling, heraus, das Zimmer, der Junge, der Monat, schreiben, der März

Употребление прошедшего времени (Perfekt), речевой оборот - дательный и винительный падежи

Уметь употреблять лексические единицы по теме в связном рассказе

55

Совершенствование УН чтения.

1

Der Schmetterling, im Sonnenschein, der Regen,ganz nass, bis zum Abend

Уметь читать текст о весне с полным пониманием

Уметь вести беседу по тексту, отвечая на вопросы

Уметь составлять предложения в прошедшем времени (Perfekt)

56

Контроль умений и навыков по теме «Весна пришла! А с ней замечательные праздники, не так ли?»

1

Der Geburtstag, einladen, der Dezember, der Januar, der Juni, der Juli, der September

Уметь воспринимать текст о дне рождения с последующим выполнением заданий

Уметь читать диалог о дне рождения по ролям

Уметь начать беседу с приветствия (закончить фразой прощания)

тест

57

Глава 6 «День рождения».

Формирование лексических навыков.

1

Eintreten, im Kreis, das Geburtstagskind

Уметь читать приглашения на день рождения в группах

Уметь рассказывать по рисункам о временах года, задавать вопрос «Wann hast du deinen Geburtstag?» и отвечать на него

Уметь писать приглашение на день рождения по образцу

58

Обучение чтению  в группах.

1

Der Rock, die Bluse, sich wünschen, kaufen, der Verkäufer

Употребление глагола sich

wünschen, личного местоимения в дательном падеже

Уметь воспринимать на слух полилог о дне рождения Сабины

Уметь читать полилог по ролям

Уметь выражать свое мнение о подарках на день рождения

59

Обучение говорению.

1

Der Geburtstag, einladen

Спряжение глагола haben, личные местоимения в дательном падеже

Уметь находить в прочитанном тексте русские эквиваленты

Уметь употреблять лексику по теме

60

Обучение чтению и письму.

1

Звук [oi]

Die Wohnung, die Flasche, der Euro, Was kostet...?

Уметь читать диалоги в магазине, на рынке в группах по ролям и инсценировать их

61

Формирование навыков аудирования.

1

Глухие и звонкие согласные

Die Bonbons, die Geburtstagstorte mit Kerzen, die Vase mit Obst, der Apfelkuchen

Уметь понимать на слух сценку «Sven gratuliert Sabine zum Geburtstag»

Уметь разыгрывать сценку поздравления с днем рождения, описывать картинки

Уметь записать реплики своей роли

62

Повторение по теме «День рождения».

1

Изученный

лексический

материал

Изученный грамматический материал

Уметь сочинять рифмовку, отвечать на вопросы Пулу, описывать картинки

63

Повторение по теме «День рождения».

1

Изученный

лексический

материал

Изученный грамматический материал

Уметь сочинять рифмовку, отвечать на вопросы Пулу, описывать картинки

64

Контроль умений и навыков по  теме «День рождения».

1

Алфавит

Изученный

лексический

материал

Словарный диктант.

Контрольная работа

65

Обобщающее повторение.

1

Звуки и буквы

Знать считалки, песенки, выученные в течение года.

Техника чтения

66

Обучение говорению.

«Мой класс»

1

алфавит

Изученный

лексический

материал

Монолог по теме «Мой класс»

67

Обучение говорению. «А что нам приносит зима?»

1

Изученный

лексический

материал

Уметь описывать картинки по теме «Зима»

Знать написание слов по теме «Зима»

Описание картинок о зиме

Монолог по теме «А что приносит нам зима?»

68

Обучение говорению.

«Мой день рождения»

1

Изученный

лексический

материал

Развитие монологической речи

Уметь рассказывать по рисункам о временах года, задавать вопрос «Wann hast du deinen Geburtstag?» и отвечать на него

Монолог по теме «Мой день рождения»