перспективный индивидуальный образовательный маршрут
методическая разработка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Излучинская  общеобразовательная начальная школа»

Перспективный индивидуальный образовательный маршрут
повышения профессиональной компетентности учителя

на 2019– 2023годы

Ф.И.О. педагога: Касимова Фания Фазыляновна

Место работы: МБОУ «Излучинская ОНШ»  

Занимаемая должность: учитель английского языка

Образование: высшее

Квалификационная категория: высшая

Педагогический стаж: 33 года

                                                  п г т  Излучинск 2019 год

Общешкольная цель: обеспечить качественное образование личности, способной к интеграции и самореализации в современном обществе.

Тема методического объединения: «Совершенствование уровня профессиональной компетенции педагога для обеспечения нового качества образования в условиях ФГОС».

Тема самообразования: «Системно-деятельностный подход в обучении английскому языку в начальной школе»
Цель: Систематизация приёмов, форм и методов системно-деятельностного подхода в обучении иностранному языку как средства повышения продуктивности современного урока,как условие успешного внедрения ФГОС НОО и повышения качества образования обучающихся»

Задачи:  

     •        повышение мотивации учащихся в процессе обучения;

     •        формирование лингвистической и литературоведческой компетенций;

     •        формирование общеучебных навыков;

     •        развитие навыков творческой и исследовательской деятельности.

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
• формирование исследовательских навыков и самостоятельности при изучении нового материала;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, районные и школьные научно-практические конференции.

Формы самообразования:

Индивидуальная:

• изучение научно – методической и учебной литературы.
• участие в работе методического объединения школы.

Групповая: 

   •   участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка;

• курсовая подготовка на КПК;
• изучение научно – методической и учебной литературы;
• обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Предполагаемый результат:

      •  повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

     • повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности;

     •  разработка  дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

• повышение степени самостоятельности в учебной и внеурочной деятельности;
• организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой;
• участие в вебинарах, в работе районного МО учителей иностранного языка;
• разработка новых форм, приёмов обучения.

Основные вопросы по самообразованию.

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебного процесса;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях  районного МО, творческий отчет, участие в конкурсах.

                        Индивидуальный образовательный маршрут.

План работы над темой самообразования