Конспект занятия внеурочной деятельности "Школьный портфель"
план-конспект

Тема занятия: «Школьный портфель»

Цель: к концу занятия учащиеся должны отвечать и задавать вопросы о любимом школьном предмете.

Задачи:

1. Социокультурный аспект – знакомство с нормами ведения диалога

2. Развивающий аспект – развитие умения вести диалог, развитие способности к догадке (по аналогии с русским языком), развитие умения выполнять универсальные логические действия;

3. Воспитательный аспект – воспитание уважительного отношения к занятиям и интересам других людей, воспитание познавательных потребностей;

4. Учебный аспект – формирование навыков говорения, умения понимать информацию на слух, отвечать и задавать вопросы, касающиеся школьных предметов;

Речевой материал: продуктивный (лексический) – Maths, English, Art, PE, Crafts, Nature Study, subject; (грамматический) -  My favourite subject is…, What is your favourite subject?

Оборудование:С.А. Азарова «Милли» для 3 класса, рабочая тетрадь «Милли» для 3 класса, магнитофон, тематические картинки

Ход занятия:

1. Приветствие

2. Введение в тему занятия (разогрев) – песня «Алфавит»:

Говорение:

1. Учитель показывает картинки с новой лексикой и называет предметы, нарисованные на них; записывает слово subject на доске , картинки с изображением школьных предметов развешивает вокруг этого слова, произносит: « Math is a subject, Music is a subject. What does “ a subject” mean in Russian?”

Дети догадываются о значении слова «subject»

2. Фонетическая отработка новых слов. (повторение за учителем)

3. Игра «Отгадай слово»: дети закрывают глаза, учитель убирает одну из картинок, дети должны отгадать, какая картинка исчезла.

4. Учебник стр 7 упр 1( ученики закрывают линейкой картинки с изображением школьных предметов и читают подписи к ним; затем отгадывают слова по цвету рамок)

Основная часть.

Работа с учебником. Упражнение № 2. Диалог «Мириэм в новой школе»

• дети догадываются о том, какой урок идет во время появления Мириэм в классе;
• слушают пленку с записью диалога  и пишут буквы подходящих картинок в тетрадях;
• групповая проверка ответов;
• слушают пленку еще раз, по таблице в учебнике называют имя преподавателя каждого предмета;
• учитель интересуется, какие предметы у детей сегодня по расписанию в школе;

 Упр. 3. Интервью «Какой твой любимый школьный предмет»

• дети копируют таблицу в тетради;
• с этой таблицей они подходят друг к другу, задавая вопрос What is your favourite subject?
• ответы фиксируются в таблице;
• каждый представляет свои данные, которые суммируются учителем в сводной таблице на доске;
• по конечной таблице дети выявляют самый популярный школьный предмет среди учащихся.

Закрепление лексических и грамматических навыков.

Рабочая тетрадь, страница 5, упражнение 1

1. Учащиеся вписывают в таблицу расписание уроков ;

Рабочая тетрадь, упражнение № 2, страница 6

Учащиеся составляют предложения по картинке и записывают их в тетрадь

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Г.ОХИ

ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ:

«ШКОЛЬНЫЙ ПОРТФЕЛЬ»

        подготовила: учитель английского языка

Архипова Е.В.

ОХА,2016