ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА английского языка по теме: "Whilewewerecelebrating ... ", - "В то время как мы праздновали ... "
план-конспект урока (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Этап мотивации к учебной деятельности.

Приветствие. Орг. момент.

Рифмовка.

Вступают в диалог, отвечая на вопросы

Р. Формулировать цель деятельности.

Этап актуализации и пробного учебного действия.

-What is your favourite holiday?

-One of the most interesting events in London is the Chinese New Year Celebration.

What do you know about it?…

-Today we will  talk about it.- What Tenses are we going to use  to talk about it?

-Did you guess what will you talk about?

Отвечают на вопросы.  Говорят о том, что они знают об этом праздновании.

Отвечают на вопрос, обобщается изученный материал по временным формам.

Выводят тему урока.

На доске слова для справок:

Делаются опоры на доске:

Past Simple –V2(ed)

Yesterday, last week/year, a month ago…

Past Progressive – was/were +Ving

Активизация в речи изученного лексического и грам. мат-ла.

К. Учитывать разные мнения и уметь обосновывать собственное.

П. Умение делать вывод.

Этап выявления места и причин затруднения.

- Open your book on page 85. Read the headline of our lesson.

-Ex.1.1),2) Read task.

-What is difficult to you? Why?

Читают тему урока, переводят.

Слушают, отвечают на вопрос (Зачитывают из текста.)

Находят информацию в LCG.

Стр.85 №1. 1),2).

LCG.

Чтение из текста ответов на вопрос, перевод.

П. Умение  отбирать необходимую информацию.

К. Понимать возможность различных точек зрения на вопрос.

Этап построения проекта выхода из затруднения.

Как устранить возникшее затруднение?

Предлагают план.

1.Изучение правила в таблице (Упр.1.3) с.85.)

2. Сделать записи в тетрадь. (Past Progressive Tense  и Past Simple.)

3.Использование нового грам. материала при работе с упражнениями.

.

На доске зафиксировать план.

Л. Умение оценивать ситуацию. Делать вывод.

Этап реализации построенного проекта.

Ex.1.3).  Read the rule. Make some notes.

Знакомятся с новым правилом употребления временных форм.

.

Работа в тетради (делают записи )

Past Progressive     … was/were (not) Ving…(для незавершенного действия)

Past Simple           V2(ed) (для завершенного действия).

Правильное употребление времен. Знание лексики.

 П. Умение добывать необходимую информацию (ГС)

Этап первичного закрепления с комментированием.

Action time

Ex.1.4) p.86. Work in your AB p.66 Ex.1 .

-Choose the correct translation.

Выбирают правильный перевод.

Пользуются опорой на доске.

Чтение с детальным пониманием.

П. Умение перерабатывать информацию. Строить предложения по опорам.

Вносить изменения в способ действия.

Л. Умение соотносить свои поступки с нормами.

Этап самостоятельной работой.

- Ex.2.1). p.86.

- Do the task.

AB ex.2 p.66.

Ставят глаголы в скобках в нужную форму).

Заполняют пропуски, зачитывают.

Делают записи в тетрадь.

 Актуализация употребления нового правила употребления времен.

Знание новых ЛЕ, употребление их в речи.

П. Самостоятельно предполагать ситуацию.

Этап включения нового знания в систему знаний и повторения.

Ex.2.2) p.86.

Ex.2.4) p.86. Work in pairs.

Выполняют с комментированием.

Работают в парах.

В парах составляют монологические высказывания по опорам.

Фиксируется на доске.

Составляют предложения, с употреблением временных форм.

Обобщение знаний по теме.

П. Перерабатывать информацию из одной формы в другую.

Л. Развитие готовности к сотрудничеству.

Рефлексия.

-What have you done?

-What was easy/difficult for you?

Дают оценку своей деятельности.

Л. Самооценка.

Домашнее задание

Упр.3 стр.67 (AB), выучить правило (с.85).