Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.02 Иностранный язык
рабочая программа (11 класс) по теме

Введено в действие

приказом директора

от «____» _____________ 20____ г.

№ ____________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

________________ Н.В. Чернышева

СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

Протокол № ______

от «____» _____________ 20____ г.

Председатель методсовета

__________________Н.В. Чернышева

Рассмотрено и одобрено на заседании предметной цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

Протокол № ______

от «____» _____________ 20____ г.

Председатель ПЦК ________________

                                      Ю.А.Зимина

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)

117

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

47

     контрольные работы

2

     курсовая работа (проект)

-

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

    работа с учебником

    ответы на контрольные вопросы

    работа со словарями, справочниками

    работа над рефератами

    создание презентаций

20

8

25

2

3

Итоговая аттестация в форме в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основное содержание

138

Тема 1.1.

Введение

Содержание учебного материала

8

1.

Цели и задачи дисциплины. Особенности фонетики. Интонация.

1

2.

Правила чтения. Артикли.

2

3.

Существительное. Местоимение.

2

4.

Порядок слов в английском предложении. Предлоги места и направления.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Инфинитив. Глаголы «to have», «to be».

Практическая работа №1 «Обобщение, систематизация. Вводный контроль».

4

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.  

-

Тема 1.2.

Описание человека (внешность, национальность, образо- вание, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Содержание учебного материала

2

1.

Внешность и черты характера человека.  

1

2.

О себе.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Конструкции «there is», «there are».

Going to + инфинитив.

2

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся. Работа с учебником. Формулы общения.

2

Тема 1.3.

Семья  и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала

3

1.

Моя семья. The Present Simple (Indefinite) Tense.

1

2.

Взаимоотношения.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

The Present Simple (Indefinite) Tense.

1

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с учебником. Мои друзья: чтение, перевод, выполнение упражнений.

2

Тема 1.4.

Описание  жилища и учеб-ного заведения  (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Содержание учебного материала

2

1.

Условия жизни.

1

2.

Моя квартира.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Словообразование.

Интернационализмы.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 1.5.

Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала

4

1.

Мой рабочий день.  The Past Simple (Indefinite) Tense.

1

2.

Мой колледж. Местоимения much/many, little/few, a little/a few.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Распорядок дня студента. The Past Simple (Indefinite) Tense.

Студенческая жизнь. The Past Simple (Indefinite) Tense.

4

Контрольные работы.  

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Создание презентации. «Каким должен быть настоящий профессионал?».

3

Тема 1.6.

Хобби, досуг

Содержание учебного материала

3

1.

Моё хобби. Местоимения “some”, “any”, “no”, “every”, их производные.

1

2.

Выходной день.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Местоимения “some”, “any”, “no”, “every”, их производные.

1

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с учебником. Досуг: кино. Театр. Рецензия на фильм. Интервью с публичной персоной.

Работа с учебником. Новости, средства массовой информации: чтение, перевод.

8

Тема 1.7.

Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

3

1.

Физкультура и спорт. The Future Simple (Indefinite) Tense.

1

2.

Здоровый образ жизни.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

The Future Simple (Indefinite) Tense.

Практическая работа № 2 «Времена группы Indefinite: Present, Past, Future».

3

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с учебником. Здоровый образ жизни (правильное питание): чтение, выполнение упражнений.

2

Тема 1.8.

Человек и природа, экологические проблемы

Содержание учебного материала

4

1.

Погода. Идиомы. Степени сравнения прилагательных и наречий.

1

2.

Времена года и погода.

2

3.

Проблемы окружающей среды.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Степени сравнения прилагательных и наречий.

Сравнительные слова и обороты than, as . . . as,  not so . . . as.

Анализ контрольной работы.  Контроль самостоятельной работы.

3

Контрольные работы. Контрольная работа.

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа над  рефератами. Климат и экологическая ситуация моего родного края.

2

2 семестр

Тема 1.9.

Магазины, товары, совершение покупок

Содержание учебного материала

4

1.

Продукты. P.I.

1

2.

Промтовары. The Present Progressive (Continuous) Tense.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Поход по магазинам. The Present Progressive (Continuous)Tense.

2

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 1.10.

Описание  местоположения   объекта (адрес, как найти)

Содержание учебного материала

2

1.

Поездка по городу. The Past Progressive (Continuous) Tense.

1

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

-

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа со словарями,  справочниками. Составление портфолио «Мой город».

4

Тема 1.11.

Экскурсии      и  путешествия

Содержание учебного материала

4

1.

Основные виды транспорта. The Past Progressive (Continuous) Tense.

1

2.

Путешествия. The Future Progressive (Continuous) Tense.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Практическая работа №3 «Времена группы Continuous: Present, Past, Future».

2

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 1.12.

Россия, ее  национальные символы, государственное и  политическое

устройство

Содержание учебного материала

4

1.

Географическое положение России. P.II.

1

2.

Национальные символы России. The Present Perfect Tense.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

 Достопримечательности России. The Present Perfect Tense.

Национальные праздники моей страны. The Present Perfect Tense.

4

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Ответы на контрольные вопросы. Государственное устройство, правовые институты России.

Работа со словарями,  справочниками. Составление портфолио «Мой родной край».

Работа со словарями,  справочниками. Традиции моей семьи.

12

Тема 1.13.

Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государ- ственное  и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции

Содержание учебного материала

10

1.

Англоговорящие страны. The Past Perfect Tense.

1

2.

Лондон. The Future Perfect Tense.

2

3.

Географическое положение США. Числительное.

2

4.

Вашингтон.

2

5.

Большие города США. Модальные глаголы.

2

6.

Традиции англоговорящих стран.  

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Географическое положение Великобритании. The Past Perfect Tense.

Политическое и государственное устройство Великобритании. The Past Perfect Tense.

Большие города Великобритании. The Future Perfect Tense.

Практическая работа №4 «Времена группы Perfect: Present, Past, Future».

Разряды числительных.

Модальные глаголы, их эквиваленты.

10

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

-

Тема 1.14.

Научно-технический  прогресс

Содержание учебного материала

4

1.

Научно-технический прогресс. Ing- формы.

1

2.

Великие учёные и изобретатели.  Герундий.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

-

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа со словарями,  справочниками. Составленеие портфолио «Великие учёные России».

6

Раздел 2.

Профессионально ориентированное содержание

37

Тема 2.1.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Содержание учебного материала

6

1.

Электротехника. Условное наклонение.

1

2.

Машины и механизмы.

2

3.

Электроприборы. Сослагательное наклонение.

2

4.

Промышленное оборудование.

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Условное наклонение.

Сослагательное наклонение.

2

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с учебником. Инструкции, руководства: чтение, перевод.

6

Тема 2.2.

Современные компьютерные  технологии в  промышленности

Содержание учебного материала

5

1.

Высокотехнологические устройства. Согласование времён.

1

2.

Интернет. Прямая и косвенная речь.

2

3.

Промышленность и компьютерные технологии.  

2

Лабораторные работы.

-

Практические занятия.

Прямая и косвенная речь.

Практическая работа №5 «Условное наклонение. Согласование времен».

Повторение и систематизация.

Дифференцированный зачёт.

7

Контрольные работы.

-

Самостоятельная работа обучающихся.

Ответы на контрольные вопросы. Социальные сети.

Работа со словарями,  справочниками. На международной специализированной выставке (представление продукции, переговоры с потенциальными клиентами).

11

Всего:

175

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:

- вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Построение различных ситуативных диалогов

- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Воспроизведение прочитанных/

прослушанных текстов; обзор событий и фактов, составление сообщений; классификация явлений и событий и изложение фактов в письме личного и делового характера

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и

культуроведческой информации;

Разработка словесного социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения

Анализ текстов для понимания общего смысла

- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Сбор основной информации из прочитанных текстов

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Применение приобретенных знаний и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Разработка словесного социокультурного портрета своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;        

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Анализ аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

Изучение новой информации

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

Составление различного рода анкет, содержащих личные данные

Знания:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

Заучивание нового лексического материала

- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Классификация языкового материала

- лингвострановедческую, страновед-ческую и социокультурную информа-цию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения.

Истолкование новой полученной информации

– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Исследование новых значений изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО.

Пересказ текстов, построенных на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкций и нормативных документов по профессиям НПО и специальностям СПО.