Технологическая карта урока в 8 классе
план-конспект урока (8 класс) по теме

Технологическая карта урока комплексного применения знаний и умений по теме:

 Письмо: эссе «За и против»

Краткая характеристика занятия:

Предмет: английский язык

Дата проведения: 09 апреля 2014 г.

Продолжительность: 45 мин.

Учитель: Паздникова Н.М.

Учащиеся: 8а кл.

Место урока в плане:_____

Количество присутствовавших учащихся: _____ чел.

Учебное заведение: ГБОУ школа 496 Московского р-на г. Санкт-Петербург

Цели:

1. Стимулировать познавательный интерес учащихся
2. Создать условия для развития готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, повышению уровня мотивированности к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
3. Формировать и совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию, создавать условия для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым языком в области ПИСЬМО

Задачи:

Личностные:

1. Формировать культуру выражения собственного мнения по предложенной теме
2. Формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности

Метапредметные:

1. Учить определять, ставить и формулировать для себя задачи деятельности
2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Предметные:

1. Создать ситуацию для применения умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
2. Поддерживать мотивированность к изучению иностранного языка через создание проблемных ситуаций.

       3.  Практика комплексных навыков устной и письменной речевой деятельности у учащихся на основании:

• предъявления разнообразных примеров, заданий и упражнений;
• опоры на глубины личности ученика (персонификация);
• воздействия на эмоциональную сферу учащихся;
• формирования умения анализировать предлагаемый материал с точки зрения личного восприятия, применять его в различных ситуациях
• интерактивного взаимодействия с материалом

Дидактический материал:

• УМК Spotlight 8, О. Подольяко, Ю. Ваулина и др. Страницы учебника :114-115, рабочая тетрадь: 7e
• Лист самооценки
• Памятки написания эссе
• Аудиозапись для релаксационной паузы
• Видеоролик для презентации темы домашнего задания

Этапы урока

*-промежуточная рефлексия может осуществляется по индивидуальной карте учащимися по итогам каждого этапа

Instruction: HOW TO _________________ a «FOR and AGAINST _____________» well

To know:

What it is                                                                                   What its main parts/style are

                               What the linkers (связки) are                                                 How to check (проверять)

                                                                What advice specialists give

1. (p. 114 ex.1) FOR and AGAINST - is a ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Essay parts: Introduction -__ /Ending -  ___  /Arguments against(-) - ____  /Arguments for(+)-___

     Essay style:  Formal/ Semi-formal/ Informal

Practice    

                                          Text 1_______________________________

We live in the age of information technology and nowadays the Internet is nearly as common as the telephone. No doubt that it is a unique invention, which has influenced all areas of our lives. However, some people consider the Internet one of the greatest evils of our time.

On the one hand, the Internet is very useful, because it lets us access a world of facts, figures and knowledge. In addition, with the Internet, it is now possible to speak to friends and relatives any-where in the world cheaply and quickly. Other services are also available through the Internet such as booking tickets or buying things. Moreover, the Internet allows a lot of talented people to show the world their achievements and makes it easier to find a job.

 In conclusion, I strongly believe that despite the criticisms by some and the fears of others, the Internet seems to have changed our world to the better and we must try to make the best use of it.

On the other hand, the Internet can become a disaster for our society, because people spend hours in front of their computers and neglect their everyday duties. Another worry is the activities of cybercriminals. For example, hackers can steal your money or even your property while cyberterrorists may ‘attack’ the world’s computers, causing chaos, and making planes and trains crash. What is more, leaders of different terrorist or oppositional organizations can use the Internet to find new followers.

3. See p.115 ex. 4 for LINKERS

4. See http://www.engvid.com/ 

          http://anglyaz.ru/pismo/essay

          http://5-ege.ru/napisanie-sochineniya-po-anglijskomu-yazyku/

                                                                                                                  for extra help of specialists

5. See http://anglyaz.ru/pismo/essay (Критерии оценивания эссе)

HOME WORK FOR 12/04/14

Instruction: HOW TO _________________ a «FOR and AGAINST _____________» well

To know:

What it is                                                                                   What are its main parts/style

                               What are the linkers (связки)                                                    How to check (проверять)

                                                                What advice specialists give

1. (p. 114 ex.1) FOR and AGAINST - is a ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Essay parts: Introduction -__  /Ending -  ___  /Arguments against(-) - ____  /Arguments for(+)-___

     Essay style:  Formal/ Semi-formal/ Informal

Practice    

Text 2____________________________

The latest advances in information technology make people think that schools of the future will use computers instead of printed books. Although electronic books have not been widely accepted yet, they have certain advantages over traditional paper volumes. But will they be able to replace printed books? In my opinion, students will be widely using computers for studying in the future.

On the other hand, lots of disbelievers argue that computers will not replace printed books because a printed book is better for human eyes than a computer screen. In addition, books are cheaper and easier to use since they do not need electricity or the Internet connection. I cannot agree with this because modern computer screens emit no radiation and allow us to read even in low light conditions. Of course we will have to pay for electricity but I think it will be cheaper than to pay for printed books, which are very expensive nowadays.

To begin with, computers can store lots of books in their memory and modern software allows us to find quickly the necessary information. Besides, with the interactive programs on computers studying will be much more exciting. What is more, electronic books will not degrade overtime like their printed counterparts.

To sum up, I think computers and printed books will peacefully coexist for years to come, but in the future technological progress will make it possible for students to carry laptops or even palmtops instead of traditional bags with lots of heavy books.

3. See p.115 ex. 4 for LINKERS

4. See http://www.engvid.com/ 

          http://anglyaz.ru/pismo/essay

          http://5-ege.ru/napisanie-sochineniya-po-anglijskomu-yazyku/

                                                                                                                  for extra help of specialists

5. See http://anglyaz.ru/pismo/essay (Критерии оценивания эссе)

HOME WORK FOR 12/04/14