Урок в восьмом классе по теме "средства массовой информации"
план-конспект урока (8 класс) по теме

План-конспект урока английского языка

в 8 классе.

Преподаватель Васильева Г.Н.

Тема урока: Средства массовой информации. Телевидение.

Цель урока: Развитие коммуникативной культуры и речевой компетенции школьников на материале темы: Средства массовой информации. Телевидение.

Задачи урока:

Образовательные:

1.Закрепление лексических  навыков по теме.

2.Активизация навыков восприятия англоязычной речи на слух и чтения текстов.

3.Развитие коммуникативных навыков учащихся в устной речи (диалогическая, монологическая).

Развивающие:

1.Развитие навыков творчества и самостоятельной работы.

2.Развитие познавательного отношения к изучаемой теме.

3.Развитие навыков критического мышления.

Воспитательная:

Воспитать у учащихся умение дискутировать, развить чувство уважения к собеседнику, интерес к культуре и традициям свой страны и других стран.

Оснащение урока:

1. Учебник  «New Opportunities».

2.CD к уроку.

3. Ноутбук  с презентацией «The History of Television».

4.Плакаты с лексикой к уроку.

Ход урока:

1.Приветствие. Организационный момент.

2.Сообщение темы и объяснение целей урока:

Today we are going to speak about the role of TV in the life of society. We’ll speak about different TV programs, read and understand a newspaper TV guide, listen to discussions, focus on important words and practice in giving opinions.

3.Введение темы путем показа 4 слайдов из презентации «The history of TV».Ответы на вопросы учителя по просмотренному материалу:

1) Who was the inventor of TV?

2) What popular TV programs can you name?

   (breakfast TV, chat show, documentary, game show, films etc.)

3) What is a soap opera?

4) Is television popular in our country?

4.Парная работа. Обсуждение разных видов телепрограмм по фотографиям из учебника и ключевым словам.

Look at the photos and guess the types of programs. Use the key words and the Mini Dictionary to help you. You’ll check your guesses in ex.2 p.76.

5. Чтение текста.( Учащиеся  работают индивидуально и подбирают названия программ к фотографиям, используя текст и лексику  Key Words)

Now you’ll read the text. Try to match the photos with the names of programs from the text.

Проверка понимания прочитанного.

6.Аудирование текста с обсуждением телепрограммы, делая акцент на усвоение речевых клише согласия и несогласия с мнением собеседника.

Please, before listening look through the function file of ex.4 to see whether you understand the expressions of agreement and disagreement.

Задание1(контроль навыка аудирования).

You’ll hear the recording and say which things Anna says and which Charles does.

Задание 2.Выполнение упражнения по прослушанному диалогу.

Look at the expressions in bold in the Function File and say: “Do they

a) give a personal opinion?

b) show agreement?

c) show disagreement?

d) give an example?

Задание 3.Работа над интонацией речевых клише.

а ) прослушивание текста с дальнейшим  повторением выражений с правильной интонацией (подъем и падение голоса, ударные слова).

б ) парная работа ( чтение фраз в диалоге с правильной интонацией ).

Try to read the dialogue with the appropriate intonation.

7.Отработка пройденного материала в групповой работе по теме.Speaking task.

Now look through advantage and disadvantage of TV. Ex. 7 p. 77. Use as many opinion adjectives of Key Words and opinion expressions of Function File as possible.

Учащиеся обсуждают 1-2 выбранные программы группами по 3-4 человека. Учащиеся выбирают общие предпочтения, которые затем представляют классу.

Our favourite program is…because it is…And really bad programs we hate are…because…

Подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание.

Today we’ve spoken about TV and I think you’ve learnt something new. You’ve made good progress and your marks are…Your home task will be to learn new words and to make up a story about the programs you like most of all and the ones you dislike.