Методическая разработка урока английского языка по теме: "Цвет вокруг нас" в 5 классе.
методическая разработка (5 класс) по теме

Форма работы учащихся на уроке

Режимы работы учащихся

Парная

P1                    P2

Хоровая

T             Cl

Tape             Cl

Индивидуальная

P1              P2

Фронтальная

P1    P2   P3

Слушание

T

Tape

№

Этап урока

Содержание урока

Приемы работы

Режимы работы

Наглядность, ТСО

Примечание

1.

Оргмомент

Good morning, boys and girls! Glad to see you! How are you?

Today we shall speak about colours, animals, revise the plural of nouns, and speak about the verb to have.

слушание

T

Подготовка учащихся к учебной деятельности на английском языке

2.

Фонетическая зарядка

Let’s begin our lesson with the phonetic drill. I’d like you to practice the sound [æ]. Let’s read the rhyme. At first listen to me:

I have a cat

My cat is fat

My cat is black

I like my cat.

Repeat after me: have, cat, fat, black.

Now let’s read the rhyme.

слушание

хоровая работа

фронтальная

работа

Т

T         Cl

P1    P2   P3

презентация

Отработка ранее введенного материала

Дети по порядку называют цвета в радуге.

Дети сами складывают цвета и называют тот цвет, который должен получиться.

Дети отвечают на вопрос по образцу (работа с которым проходила на предыдущих уроках)

3.

Тренировка учащихся в употреблении лексики по теме «Цвета»

Now let’s revise the colours. Name the colours.

What colours are in a rainbow?

Let’s do colour sums (поиграем в цветную математику):

White and red is pink.

Yellow+blue=green

Black+ white =grey

Red+yellow=orange

Red + blue=purple

Now let’s look at the blackboard. What do you see? What colour is it? What colour are they?

Now let’s have a rest and read a poem!

фронтальная

работа

фронтальная

работа

парная

работа

индивидуальная работа

P1    P2   P3

P1    P2   P3

P1 ↔   P2  

Р1   Р2

Карточки с цветами,

презентация

презентация

4.

Тренировка учащихся в употреблении лексики по теме «Счет от 1 до 20» и употреблении множественного числа существительных

Find the odd word:

Red, green, six, white.

Sit, eight, stand, cook.

Brown, pink, purple, twelve.

Fourteen, feed, kiss, run,

В какую группу можно объединить лишние слова? (numerals-числительные)

Let’s revise the words. Your task is to match the words and the numerals.

A dog

1                       eighteen

3                          twelve

5                          seven

7                          sixteen

10                         one

12                         ten

16                         three

18                         twenty

20                         five

фронтальная

работа

фронтальная

работа

P1    P2   P3

P1    P2   P3

презентация

Формирование лексического навыка

5.

Музыкальная физминутка

Listen to the song and fill in the gaps. The words and the pictures are given for you under the text of the song.

Read the song.

Sing the song.

What time is it now?

What do children do and when?

индивидуальная работа

фронтальная

работа

хоровая работа

слушание

P1              P2

P1    P2   P3

Tape        Cl

Т→Tape

Тексты песен на листочках

6.

Тренировка учащихся в употреблении глагола to have в настоящем времени

Выполнение упражнений по учебнику

-Lets revise our grammar material!

Глагол to have многозначен. Он может употребляться в предложении, как знаменательный глагол, так и как модальный глагол.

В настоящем времени глагол to have имеет следующие личные формы: has для 3-го лица единственного числа и have для всех остальных лиц единственного и множественного числа.

Как знаменательный глагол to have употребляется со значением иметь, обладать, владеть.

На русский язык предложения с глаголом to have  переводятся либо без глагола, либо to have переводится  глаголами  имеет, есть.

I have a big dog. - У меня большая собака.

I have a pencil- У меня есть карандаш.

Мы сегодня с вами продолжим наш разговор о короле William и узнаем , какими богатствами он владеет.

Open your Student’s books at page 167 ex.2.

What riches does the king have?

А теперь скажи, как сам король William мог бы рассказать о своих богатствах.

Среди его драгоценностей есть сундучок, а  в нем список его имущества и имущества его подданных. Но он заколдован. Вам нужно расколдовать его: выбрав правильную форму глагола to have и назвать число и цвет предметов.

слушание

фронтальная работа

фронтальная работа

индивидуальная работа

Т

P1    P2   P3

P1              P2

 P1              P2

таблица

презентация

Формирование грамматического навыка

7.

Выполнение упражнений в рабочей тетради

У нашего короля William много друзей.  Давайте послушаем, что есть у них.

King William has a lot of friends. Let’s listen what the friends have.

And  now tell me please

What do you have?

слушание

фронтальная работа

фронтальная работа

Tape

P1    P2   P3

P1    P2   P3

аудиозапись к уроку

Дети слушают аудиозапись и следят по тексту, т.е. аудирование с опорой на текст. После прослушивания учащиеся отвечают на вопросы.

В случае необходимости можно предложить учащимся перевести слова.

Дети рассказывают, подставляя в образец необходимую лексику.

8.

Дача домашнего задания с комментарием

You must do ex.3 p.47 in your Activity Books where you remind the numerals again and ex.8 p.165 in your Student’s Books where you must choose the right form of the verb to have.

слушание

Т

9.

Подведение итогов. Комментирование оценок.

The lesson is over. You may be free. Thank you for your work.

слушание

Т