Технологическая карта урока 8 класс "Приятного аппетита"
методическая разработка по французскому языку (8 класс)

Егерева Наталья Сергеевна и  Либанова  Елена Львовна

Учителя французского языка

МБОУ «Гимназия №4», г.Дзержинский

Технологическая карта

Предмет: французский язык

Класс: 8 «А»

Тема: «Bon appétit»(УМК В.Н. Шацких «Dans le monde du français», четвертый год обучения).

Место урока в системе уроков по данной теме: урок 6 из 6 уроков цикла.

Тип урока: урок комплексного применения знаний по теме с опорой на аудиовизуальные и компьютерные технологии.

Цели и задачи урока:

1. Обучающая:

• Совершенствовать умения и навыки практического владения французским языком в рамках учебной темы;
• Учить применять на практике лексико-грамматические знания по теме(частичный и определённый артикль, наречия и слова, обозначающие количество, предлог «de» в отрицательном предложении);
• Развивать умение использовать в речи структуры: «Pour être en bonne forme il faut…», «Pour être en bonne santé il ne faut pas…», «Pour savoir manger il faut», «Pour savoir manger il ne faut pas…»;
• Развивать навыки и умения диалогической речи в игрой ситуации «Dans le café français», соблюдать нормы речевого этикета с использованием структур «Comme hors-d’oeuvre, comme plat, comme dessert je vous propose…», «je prends, je préfère, je bois», «ça fait combien?», «vous devez payer», «votre adittion»;
• Развивать умение уч-ся решать коммуникативные задачи с помощью аудиовизуальных средств и компьютерных технологий.

2. Развивающие:

• Способствовать формированию устойчивого интереса к изучению французского языка;
• Развивать творческие способности учащихся;
• Развивать навыки учащихся  во всех видах речевой деятельности.

3. Воспитательные:

• Формировать уважительное отношение к культурному наследию французского языка;
• Воспитывать культуру общения учащихся в группе;

4. Практические:

• Общение и выражение своих  мыслей на изучаемом иностранном языке при создании проекта;
• Совершенствование произносительных навыков;
• Развитие навыков монологической и диалогической речи;

Формирование УУД:

- Личностные: положительное отношение к процессу познания;

- Регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность и деятельность группы; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

- Познавательные: осознанно и произвольно строить сообщения по теме с использованием творческого характера индивидуальных презентационных работ; использовать в подготовке презентаций компьютерные программы;

- Коммуникативные: владение диалогической речью, контроль, коррекция и оценка действия партнера, группы, соблюдать нормы речевого этикета.

Планируемые результаты:

 Совершенствовать практическое применение лексических и грамматических знаний, умений, навыков по теме «Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour manger», развивать навыки аудирования и говорения на различных этапах урока; развивать навыки работы с текстом и презентациями.

Средства Обучения:

• Аудиовизуальные (аудиомагнитофон, проектор, экран);
• Информационные (программы power point, Microsoft Word и Google Chrome);
• Компоненты УМК: 8 класс учебник для общеобразовательных учреждений В. Н. Шацких, Л.В. Бабина, Л.Ю. Денискина, О.В. Кузнецова, И.Н. Кузнецова «Dans le monde du français», четвертый год обучения.