Календарно-тематическое планирование для 3 го класса
календарно-тематическое планирование по теме
календарные планы по татарскому языку и литературе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 2_klass_yana.doc | 284.5 КБ |
| 3_klass_yana.doc | 279 КБ |
Предварительный просмотр:
« КАРАЛДЫ » « КИЛЕШЕНДЕ » «РАСЛЫЙМ»
Татар теле һәм әдәбияты ТР ЗМР «11нче урта ТР ЗМР «11 нче урта
укытучыларының МБ җитәкчесе мәктәбе»нең директор мәктәбе» директоры
______ / Зарипова М. Х./ урынбасары _______ /Любавина Л.Н./
_____ / Хәмидуллина Р. С./ ______ номерлы боерык
____ нче санлы беркетмә «_____» ________20__ ел «____» __________ 20__ ел
«____» ________ 20 __ ел
ТАТАР ТЕЛЕННӘН ҺӘМ ӘДӘБИ УКУДАН
2 нче сыйныф өчен
ЭШ ПРОГРАММАСЫ
«Татарстан Республикасы Зеленодол муниципаль районының аерым предметлар тирәнтен өйрәнелә торган 11нче урта гомуми белем бирү мәктәбе» БМББУ
Төзүче: 1 квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Батталова Рамилә Габдулхак кызы
укытучының категориясе И. Ф. О.
Педагогик совет утырышында
гамәлгә керде
____ нче санлы беркетмә
« _____ » __________20__ ел
2013- 2014 уку елы
Татар теле һәм әдәби укуны укытуны тематик планлаштыру
2 «Б»сыйныф
Укытучы: Батталова Рамилә Габдулхак кызы
Сәгатьләр саны (еллык) 105/35
Атнага 3/1 сәг.
План буенча контроль эшләр : күчереп язу – 2, диктант (к.э.) – 2, с/д – 2; 2- уку тизлеген тикшерү.
Административ контроль эшләр_____сәг.
Планлаштыру «Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы»на (1-11 нче сыйныфлар) нигезләнеп төзелде . Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева Казан, «Татарстан китап нәшрияты», 2011 ел.
программа
Дәреслек: Татар теле. 2 класс. Автор: Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева, Г. М. Әхмәтҗанова. Казан «Татармультфильм» нәшрияты, 2013 ел.
исеме, автоы, нәшер ителү урыны һәм елы
Өстәмә әдәбият: «Ялкын» журналы, «Сабантуй» газетасы. Башлангыч мәктәптә татар теле укыту методикасы.(С.Г.Вагыйзов, Р.Г.Вәлитова).
исеме, автоы, нәшер ителү урыны һәм елы
Дидактик материал: Ф. С. Сафиуллина, К. С. Фәтхуллова Татар теленнән тестлар һәм кроссвордлар ( 1-3 сыйныфларда укучы рус балалары өчен) Казан «Хәтер» нәшрияты, 1998 ел. Р. Н. Насыйбуллина Башлангыч сыйныфның рус телле балалары өчен татар теле таблицаларда һәм схемаларда, Казан «Гыйлем» нәшрияты, 2008 ел
исеме, автоы, нәшер ителү урыны һәм елы
АӉЛАТМА ЯЗУЫ
Эш программасы түбәндәге документларга таянып төзелде:
- Россия Федерациясенең «Мәгариф турында» законы.
- Татарстан Республикасының «Мәгариф турында» законы.
- Федераль дәүләт башлангыч белем бирү стандарты. 2010 ел.
- «Рус телендә сөйләшүче балалар өчен татар теле һәм әдәби уку» фәненнән дәүләт стандарты. 1-4 нче сыйныфлар. Төзүчеләр: К. С. Фәтхуллова, Р. 3. Хәйдәрова. 2011ел.
- «Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы»на (1-11 нче сыйныфлар) нигезләнеп төзелде . Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева Казан, «Татарстан китап нәшрияты», 2011 ел.
Татарстан Республикасы Конституциясенең 4 нче маддәсе һәм «Татарстан Республикасы халыкларының телләре турындагы» Закон нигезендә татар һәм рус телләре - тигез хокуклы дәүләт телләре булып тора. Татар телен дәүләт теле буларак өйрәнү телне аралашу чарасы, шулай ук укучыларны рухи һәм әхлакый яктан тәрбияләү, аларның аралашу культурасын формалаштыру ысулы буларак үзләштерүдән гыйбарәт. Татар телен аралашу чарасы буларак үзләштерү нәтиҗәсендә укучылар көндәлек тормышта, полиэтник җәмгыятьтә үзара аңлашу һәм хезмәттәшлек итү күнекмәләренә ия булалар.
Татар теле, танып белү чарасы буларак, укучыларның фикер йөртү, интеллектуаль һәм иҗади сәләтләрен үстерүгә хезмәт итә, шулай ук рус телле укучыларны татар халкының мәдәнияте һәм милли үзенчәлекләренә якынайта, башка халыкларга карата хөрмәт хисе, толерантлык, мәдәниара диалогка осталык кебек универсаль күнекмәләр булдыруга этәрә.
Рус телле балаларга татар теле укытуның тѳп максатлары
Татарстан Республикасының белем бирү системасына куйган тѳп бурычы – иҗади фикерләүче, инициативалы, иҗтимагый тормышта актив катнашучы, белемле, ике дәүләт телендә һәм чит илләрдә дә иркен сѳйләшеп аралашучы билингваль (полдилингваль) шәхес тәрбияләү.
Рус телле балаларга татар теле укыту максаты күпкырлы, һәм ул берничә аспекттан тора: танып белү, үстерү, тәрбия, белем бирү.
- Танып белү максатының эчтәлеге.
Татарстан Республикасында яшәүче һәр милләт кешесенә, үз халкы тарихыннан тыш, шушы тѳбәктә тѳп халык булып саналган татар халкы мәдәниятын, гореф-гадәтләрен, тарихи үткәнен, бүгенгесен, киләчәген белү зарур.
Татар исемнәрен, Татарстанның табигатен, җирлеген, топонимикасын дѳрес әйтә белергә ѳйрәтү, балалар фольклоры, татар халык авыз иҗаты, әдәбият-сәнгать вәкилләре белән беренчел таныштыру башлангыч этапта танып белү максатының тѳп эчтәлеген тәшкил итә.
- Үстерү максатының эчтәлеге.
Укыту процессында үстерү, тәрбия максатларын даими күзаллап эшләү – укытуның практик ягы уңышлылыгының алшарты. Балаларның психик үсешен түбәндәге юнәлешләрдә үстерүгә аеруча игътибар таләп ителә:
-фикерләүне үстерү белән бәйле психик функцияләр: логик фикерләү, сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен табу, индуктив, дидуктив фикерләү;
-хәтерне, игътибарлылыкны үстерү;
-аралаша белү сәләтен үстерү;
-ихтыяр кѳче, максатчанлык кебек сәләтләрне үстерү.
3. Тәрбияви максатның эчтәлеге.
Укучыларның тиешле дәрәҗәдәге тәрбиялелегеннән башка укыту процессын оештыру мѳмкин түгел. Тәрбия процессы беренче чиратта укытуның эчтәлеге һәм методлары белән бәйле. Балаларның яшь үзенчәлекләренә туры килгән, аларны кызыксындырган мораль проблемаларны үз эченә алган эчтәлек, беренчедән укыту процессында тәрбияви функция башкара, икенчедән, турыдан-туры коммуникатив мотивация туу белән бәйле.
4.Белем бирү максатының эчтәлеге.
Укучыларның татар теле буенча лексик, грамматик күнекмәләре филологик белемнәр суммасы дәрәҗәсендә генә калмыйча, ә сѳйләм эшчәнлегенең барлык тѳрләрендә дә аралашуда кулланырлык дәрәҗәгә җитүе зарур. Шул вакытта гына татар телен дәүләт теле буларак ѳйрәнү бурычы үтәлә.
Укыту-методик комплексы түбәндәге компонентлардан тора:
- «Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы»на (1-11 нче сыйныфлар) нигезләнеп төзелде . Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева Казан, «Татарстан китап нәшрияты», 2011 ел.
- Дәреслек: Татар теле. 2 класс. Автор: Р. З. Хәйдәрова, Н. Г. Галиева, Г. М. Әхмәтҗанова. Казан «Татармультфильм» нәшрияты, 2013 ел.
Программа елга 140 сәгатькә исәпләнә, сәгатьләр күләме атнага 3/1 сәгать. (елга 35 атна исәбеннән)(Хәйдарова биргән программада 168 сәгать, атнага 5 сәгать исәбеннән биргән. Мәктәп укыту планы буенча атнага 4 сәгать. Шуңа күрә программадагы темаларны һәм сәгатьләр бүленешен кыскартырга туры килде. )
Календарь-тематик план (татар теле) 2 класс(Хәйдәрова буенча)
Программа бүлекләре | Сә- гать- ләр саны | Дәрес тәртибе | Дәреснең темасы | Дәрес төрләре (яңа теманы аңлату, ныгыту, тулыландыру, контроль эш дәресләре) | Эчтәлекнең элементы | Өй эше | Үткәрү вакыты | |
План | Факт | |||||||
1.Без мәктәпкә барабыз. | 28 | |||||||
1 | 1 | Яңа уку елы белән ! | ЛКФ | Үз хезмәтеңне оештыру, дәрестә игътибарлы булу,бер-береңне ишетә белү | 2 күн, 4 бит | |||
1 | 2 | Уку әсбаплары | ЛКФ | Уку-язу әсбапларының барлыгын, юклыгын, кирәклеген хәбәр итә белү. | Сүзлек кабат. | |||
1 | 3 | Сорау белдерүче аффикслар –мы/-ме | ГКК | Аффиксларны дѳрес кулланырга ѳйрәтү. Җѳмләләр тѳзү. | 5 күн, кагыйдә | |||
1 | 4 | Татар теленең хәреф-аваз системасы | ГКФ | Татар теленең хәреф-аваз системасы белән танышу | Сузык һәм тартык аваз. кабат. | |||
1 | 5 | Транскрипция билгеләре. | ЛГКК | Транскрипция билгеләре белән танышу | 5 күн, 10 бит | |||
1 | 6 | 1-10 га кадәр саннар. | ГКФ | Предметларны саннар кулланып, үзеңә сорый белергә өйрәтү | Сан. кабат. | |||
1 | 7 | Исемнең күплек сан кушымчасы. | ГКК | -лар/-ләр, -нар/-нәр күплек кушымчаларын дөрес куллана белү | 5 күн-каг.13 бит | |||
1 | 8 | Тәртип саны. | Д/МС | Бер-береңнең ничәнче сыйныфта укуын сорый һәм җавап бирә белү | 6 күн-сор. Җавап, 16 бит | |||
1 | 9 | Сүзнең тамыры | ГКК | Сүзнең тамырын табарга өйрәтү. | 4 күн, 17 бит | |||
1 | 10 | Фигыльнең башлангыч формасы. | ГКФ | Иптәшеңнең, үзеңнең мәктәптәге уку хезмәтен әйтә белү | 8 күн, 18 бит | |||
1 | 11 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | ГКФ | Зат-сан белән төрләнешне өйрәтү, сөйләмдә дөрес куллану. | 1 күн, 19 бит каг. | |||
1 | 12 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | ГКК Белемнәрне тикшерү дәресе. С/д | Язма эшкә булган орфографик таләпләр | 3(2) күн, 20 бит ятл. | |||
1 | 13 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | ГКК | Үзеңнең, дусларыңның нишләвен әйтә, сорый белү | 5 күн, 21 бит-эчт. | |||
1 | 14 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. | ГКФ | Үзеңнең, иптәшеңнең нинди дә булса эшләрне эшләмәвен(эшләвен) әйтә белү | 2 күн, 22 бит ятл | |||
1 | 15 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. | ГКК | Җөмләләр төзегәндә дөрес куллану. | 8 күн, 24 бит | |||
1 | 16 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. | ГКК | Текстан юклык форманы табып, аңлата белү. | 6 күн, 25 бит | |||
1 | 17 | Исемнең урын-вакыт килеше | ГКФ | Предметларның кайда икәнлеген әйтә белү | 1, 3 күн-ятл, 26 бит | |||
1 | 18 | Исемнең урын-вакыт килеше | ГКК | Үзең яшәгән төбәкнең исемен дөрес әйтә, кайда яшәгәнлегеңне әйтә белү | 9 кУн, 28 бит | |||
1 | 19 | Исемнең юнәлеш килеше | ГКФ | Үзеңнең дустыңның кая барганын әйтә, сорый белү | 1,2күн-истә калд., 29 бит | |||
1 | 20 | Исемнең юнәлеш килеше | ГКК | Предметларны кая куйганыңны әйтә белү | 7 күн, 30 бит | |||
1 | 21 | Исемнең чыгыш килеше | ГКФ | Үзеңнең иптәшеңнең кайдан килгәнен, кайтканын әйтә һәм сорый белү. | 1,3 күн, 32 бит | |||
1 | 22 | Исемнең чыгыш килеше | ГКК | Предметларны кайдан алганыәйтә белү. | 5 күн, 34 бит | |||
1 | 23 | Кабатлау дәресе. | Белемнәрне камилләштерү дәресе. Контроль эш. | Белемнәрне тикшерү | Кабат. | |||
1 | 24 | Кабатлау. Хаталар өстендә эш. | Рәсемнәр буенча җөмләләр төзү. | 8 күн, 36 бит | ||||
1 | 25 | Билгеле үткән заман хикәя фигыль. | ГКК | Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең кушымчалары белән танышу, җөмләләр төзегендә дөрес куллана белү | 1 күн, 36 бит каг. | |||
1 | 26 | Билгеле үткән заман хикәя фигыль. | ГКФ | Үзеңнең, иптәшеңнең эшләрен билгеле үткән заманда әйтә белү | 5 күн, 38 бит | |||
1 | 27 | Кем? Нәрсә? сорауларын ныгыту. | ГКФ | Рус һәм татар телендәге аермаларны күрсәтә белү. | 4 күн, 41 бит | |||
1 | 28 | Тәрҗемә күнекмәләрен башкару | ГКК | Дәреслек белән эшли белү. | 8 күн, 45 бит | |||
2. Көзге уңыш. | 9 | |||||||
1 | 29 | Яшелчәләр. | ЛКФ | Яшелчә исемнәрен дөрес әйтә белү | 6 күн, 47 бит-ятл | |||
1 | 30 | Чөнки теркәгече. | ГКК | Чөнки теркәгечен җөмләдә куллана белү. | 7 күн, 48 бит | |||
1 | 31 | Җиләк-җимешләр. | ЛКФ | Җиләк-җимеш исемнәрен дөрес әйтә белү. | 3 күн, 49 бит | |||
1 | 32 | К,г авазлары һәм хәрефләре. | ГКК | Авазларны дөрес әйттерү | 7 күн, 50 бит | |||
1 | 33 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Базарда дөрес итеп сөйләшергә өйрәт | 5 күн, 51 бит-ятл | |||
1 | 34 | Көз билгеләре. | ЛКФ | Көз билгеләрен әйтә белү | 6 күн, 53 бит | |||
1 | 35 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Урамга уйнарга чакыра белү | 3 күн, 54 бит | |||
1 | 36 | О,ө авазлары һәм хәрефләре. | ГКК | Әйтелешен һәм язылышын аера белү | 9 күн, 55 бит-ятл. | |||
1 | 37 | Кабатлау дәресе. | Күнегүләр эшләү. | 3 күн, 55 бит | ||||
3. Мин чисталык яратам. | 15 | |||||||
1 | 38 | Шәхси гигиена предметлары. | ЛКФ | Шәхси гигиена придметларының исемнәрен атый белү | 4 күн, 57 бит-эчт. | |||
1 | 39 | Нинди? соравы. | ЛГКК | Нинди? соравына җавап бирүче сүзләрне таба белү | 7(2) күн, 58 бит-язып бетер. | |||
1 | 40 | Белән бәйлеге | ЛГКК | Җөмләләр төзегәндә бәйлекне дөрес куллана белү | 3 күн, 60 бит | |||
1 | 41 | Үткән заман хикәя фигыль кушымчасын искә төшерү | ГКФ | Үткән заман кушымчаларын җөмләләр төзегәндә куллана белү | 4 күн, 60 бит | |||
1 | 42 | Исемнәрнең I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. | ГКФ | Предметларны I зат берлек санда тартым белән төрләндерә белү | 4 күн-каг, 61 бит | |||
1 | 43 | Исемнәрнең I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. | ГКК | Предметларны I зат берлек санда тартым белән төрләндерә белү | 5 күн, 62 бит | |||
1 | 44 | Белемнәрне ныгыту. | Белемнәрне тикшерү дәресе. Контроль күчереп язу. | Белемнәрне тикшерү | Контроль эшкә әзер. | |||
1 | 45 | Исемнәрнең I I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. Хаталар өстендә эш. | ГКК | Бер-береңә комплимент әйтә белү | 1 күн, 62 бит-каг | |||
1 | 46 | Исемнәрнең I I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. | ГКФ | Предметларны I I зат берлек санда тартым белән төрләндерә белү | 6 күн, 63 бит | |||
1 | 47 | Исемнәрнең I I I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. | ГКК | Предметларны I I I зат берлек санда тартым белән төрләндерә белү | 1 күн, 64 бит-каг. | |||
1 | 48 | Исемнәрнең I, I I, I I I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. | ГКК | Предметларның барлыгын, юклыгын сорый белү һәм аңа җавап бирү | 5 күн, 65 бит | |||
1 | 49 | Кабатлау дәресе. | ЛГКК | Кабат. | ||||
1 | 50 | Жөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | Д/МС | Җөмләләр төзегәндә I, I I, I I I зат тартым кушымчаларын дөрес куллана белү | 6 күн, 68 бит | |||
1 | 51 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Бер-береңә дөрес сорау һәм җавап бирү. | 4 күн, 69 бит | |||
1 | 52 | Кабатлау дәресләре. | 9 күн, 71 бит | |||||
4. Кыш | 9 | |||||||
1 | 53 | Кыш айлары. | ЛКФ | Кыш айларын атый белү. | 3 күн, 72 бит | |||
1 | 54 | Яңа ел. Монологик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Яңа ел бәйрәменендә нишләгәннәрен әйтә белү. | 4(1) күн, 75 бит-ятл | |||
1 | 55 | Кая? Кайда? Кайдан? сораулары. | ГКФ | Кышкы уен төрләрен әйтә белү, уенга чакыру. | 8 күн. 77 бит | |||
1 | 56 | Хәзерге заман хикәя фигылнең юклык формасы. | ГКФ | Эш яки хәрәкәтнең үтәлмәвен әйтә белү. | 2 күн, 79 бит | |||
1 | 57 | Хәзерге заман хикәя фигылнең I зат күплек сан формасы. | ГКК | Хәзерге заман хикәя фигыльнең I зат күплек сан формасын кулана белү. | 8 күн, 79 бит | |||
1 | 58 | Сорау җөмләләр төзү. | ЛГКК | Сорау җөмләләр төзетү. | Җөмл. төзү | |||
1 | 59 | Риза, риза түгел сүзләре. | ЛГКК | Сөйләмдә риза, риза түгел сүзләрен дөрес куллану. | 6 күн, 81 бит | |||
1 | 60 | Мин җим ясадым төзелмәсе. | ГКК | Нәрсә дә булса ясаганыңны әйтә, дустыңның нәрсә ясаганын сорый белү. | 8(3) күн, 83 бит-ятл | |||
1 | 61 | Кабатлау дәресе. | Белемнәрне тикшерү дәресе. С/д | 2 күн, 84 бит | ||||
5. Безнең гаилә. | 10 | |||||||
1 | 62 | Безнең гаилә. Б. С. Ү. | Д/МС | Гаилә әгъзаларының исемнәрен атый, гаиләдә кемнәр яшәгәнен әйтә белү | 2 күн-сүзлек, 3 күн, 86 бит | |||
1 | 63 | Кемне? Нәрсәне? сораулары. | ГКК | Гаиләдә кемне яратканыңны, бер-береңнең нәрсә яратканын сорый һәм җавап бирә белү | 3 күн, 87 бит | |||
1 | 64 | Тәрҗемә итү күнекмәләрен башкару | 9 күн, 89 бит | |||||
1 | 65 | Татар халык ашлары. Б. С. Ү. | ЛГКК | Татар халык ашларын атый белү | Сүзлек кабат. | |||
1 | 66 | Кабатлау дәресе | ЛГКК | 2 күн, 92 бит | ||||
1 | 67 | Нәрсәне? соравын ныгыту. | ГКК | Нәрсәне? соравын җөмләдә куллану. | 8 күн, 93 бит | |||
1 | 68 | Нишләдем? Нишләмәдем? сораулары. | ГКФ | Барлык һәм юклык формаларда җавап бирергә өйрәтү. | 2 күн, 93 бит | |||
1 | 69 | Җөмләләр төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Бер-береңне табынга чакыра, кыстый белү. | 8 күн, 95 бит | |||
1 | 70 | Белемнәрне ныгыту. Сорау җөмләләр төзү. | ЛГКК | Татар халык ашлары темасына җөмләләр төзетү. | 4 күн, 95 бит | |||
1 | 71 | Кабатлау дәресе. | Кабат. | |||||
6. Яз. | 6 | |||||||
1 | 72 | Яз билгеләре. | ГКФ | Яз билгеләрен әйттерү. | сүзлек | |||
1 | 73 | Кайчан? соравы. | ГКК | Кайчан? соравына җаваплар таптыру. | 4 күн, 98 бит | |||
1 | 74 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Урамга уйнарга чакыра, көннең нинди икәнен сорый белү. | 1 күн, 99 бит | |||
1 | 75 | 1-20 гә кадәрле саннар | ГКФ | Саннар белән җөмләләр төзеттерү. | Саннар ны кабат. | |||
1 | 76 | Кабатлау дәресе. | Белемнәрне камилләштерү дәресе. Контроль күчереп язу | Белемнәрне тикшерү. | Кабат. | |||
1 | 77 | Диалогик сөйләм телен үстерү. Хаталар өстендә эш. | Д/МС | Яз турында бер-береңә сораулар бирү һәм шуңа җавап кайтарту. | 6 күн, 103 бит | |||
7. Мин Татарстанда яшим. | 10 | |||||||
1 | 78 | Татарстан- минем туган ягым. | ЛГКФ | Бер-береңнең яшәү урынын сорый һәм әйтә белү. | 3 күн, 104 бит | |||
1 | 79 | Күплек сан кушымчалары (кабатлау) | ГКК | Кушымчаларны дөрес ялгый белү | 7 күн, 106 бит | |||
1 | 80 | Тәрҗемә итү күнекмәләрен башкару | ГКК | Татарстан шәһәрләрен, елгаларын дөрес тәрҗемә итү. | 10 күн-өйрән, 106 бит | |||
1 | 81 | Кайда? Кайдан? сораулары. | ГКФ | Кайда? Кайдан? сорауларына дөрес җавап бирдерү. | 6 күн, 108 бит | |||
1 | 82 | Татарстан шәһәрләре. | ЛГКК | Татарстан шәһәрләренең исемнәрен искә төшерү. | сүзлек | |||
1 | 83 | Без шәһәрдә яшибез. | ЛГКК | Кайда яшәгәнеңне әйтә белү. | 5 күн, 110 бит | |||
1 | 84 | Юл аша чыгам төзелмәсе. | ГКФ | Юлда йөрү кагыйдәләрен искәртеп узу. | 3 күн, 7 күн, 112 бит | |||
1 | 85 | Мин авылда яшим. | ЛГКК | Кайда яшәвеңне әйтә белү. | 6 күн, 114 бит | |||
1 | 86 | Җөмләләр төзү күнекмәләрен формалаштыру. | ГКК | Татарстан турында белгәннәреңне искә төшерү | 9 күн, 115 бит | |||
1 | 87 | Кабатлау дәресе | 7 күн, 116 бит | |||||
8. Кибеттә. | 5 | |||||||
1 | 88 | Киемнәр кибетендә. | ЛГКК | Кием исемнәрен әйтә белүү | сүзлек | |||
1 | 89 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Кибеттә темасына сөйләшү. | 4 күн, 119 бит | |||
1 | 90 | Ашамлыклар кибете. | ЛГКК | Ашамлык исемнәрен әйтә белү | сүзлек | |||
1 | 91 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Ашамлык кибетенә бару | 5 күн, 121 бит | |||
1 | 92 | Кабатлау дәресе. | 8 күн. 123 бит | |||||
9. Җәй. | 13 | |||||||
1 | 93 | Ямьле җәй. | ЛГКК | Җәй көне турында сөйли белү | 4 күн, 124 бит | |||
1 | 94 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Каникулны ничек үткәрү турында сөйләшү. | 2 күн, 125 бит | |||
1 | 95 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ГКК | Җәйге ял турында җөмләләр төзү. | 4 күн, 128 бит | |||
1 | 96 | Ел фасылларын төркемләү. | ЛГКК | Ел фасылларын искә төшерү. | 7 күн, 128 бит | |||
1 | 97 | Тәрҗемә күнекмәләрен башкару. | Үткәннәрне кабатлау. Диктант язу. | Кабат. | ||||
1 | 98 | Нинди? соравы(кабатлау). Хаталар өстендә эш. | ЛГКК | Алган белемнәрне гомумиләштерү. | 4 күн, 130 бит | |||
1 | 99 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Алган белемнәрне гомумиләштерү. | 3 җөмлә төзер. | |||
1 | 100 | Кем? Нәрсә? сораулары (кабатлау) | ЛГКК | Алган белемнәрне гомумиләштерү. | 5 күн, 131 бит | |||
1 | 101 | Нишли? соравы (кабатлау) | ЛГКК | Алган белемнәрне гомумиләштерү. | 3 җөмлә төзергә | |||
1 | 102 103 104 | Гомумиләштереп кабатлау. | ||||||
1 | 105 | Йомгаклау. |
Календарь-тематик план (уку) 2 класс(Хәйдәрова буенча)
Программа бүлекләре | Сә- гать- ләр саны | Дәрес тәртибе | Дәреснең темасы | Дәрес төрләре (яңа теманы аңлату, ныгыту, тулыландыру, контроль эш дәресләре) | Эчтәлекнең элементы | Өй эше | Үткәрү вакыты | |
План | Факт | |||||||
1.Без мәктәпкә барабыз. | 4 | |||||||
1 | 1 | Яңа уку елы белән ! | Д/МС | Исәнләшә, саубуллаша белү. | 4 күн, 5 бит-сәнгатьл | |||
1 | 2 | «Беренче сентябрь» тексты | Д/МС | Беренче сентябрь турында сөйли, укытучыны, дустыңны бәйрәм белән котлый белү | 7 күн-эчт, 10 бит | |||
1 | 3 | Санамышлар | ЛГКК | Санамышлар белән танышу | 1 күн, санамышны ятл | |||
1 | 4 | «Күмәч» әкияте | Д/МС | «Күмәч» әкиятен сөйләргә һәм сәхнәләштерергә өйрәнү | Сәнгатьле укыр. | |||
2. Көзге уңыш | ||||||||
1 | 5 | Яшелчәләр. БСҮ | Д/МС | Яшелчә исемнәрен дөрес әйтә, аларны сорый, кирәклеген, яратканын, яратмаганын әйтә белү | Сүзлек ятл, җөмл. төзергә | |||
1 | 6 | Жиләк-җимешләр. БСҮ | Д/МС | Яшелчә, җиләк-җимешләрнең тәмен әйтә, аларны сурәтли белү | Сүзлек ятл, җөмл. төзергә | |||
1 | 7 | «Базарда» тексты | ЛГКК | Тест эчтәлеген сөйли белү. Базарда яшелчә, җиләк-җимешләр сатып ала белү. | Сәнгат. укырга | |||
1 | 8 | «Алтын көз» тексты | Д/МС | Текст эчтәлеген сөйли белү | эчтәлек | |||
3. Мин чисталык яратам. | 4 | |||||||
1 | 9 | «Алсу-пөхтә кыз» тексты. | Д/МС | Текстның эятәлеген сөйли белү | Эчтәлек, 57 бит | |||
1 | 10 | Тән әгъзалары атамалары. | ЛГКК | Тән әгъзаларын атый белү. | сүзлек | |||
1 | 11 | «Марат авырый» тексты. | Д/МС | Табибка кайсы җирең авыртуын әйтә белү. | эчтәлек, 5 күн, 66 бит | |||
1 | 12 | Хәл сорау-кирәк эш | Д/МС | Авыру кешенең хәлен сорау, аңа дару, чәй тәкъдим итә белү | Диалог төзеп өйрән | |||
4. Кыш җитә | 3 | |||||||
1 | 13 | «Кыш килә» тексты | Д/МС | Кыш айларын атый, кыш билгеләрен әйтә белү. | эчтәлек | |||
1 | 14 | Яңа ел бәйрәме. Яңа ел бәйрәме белән котлау. | Д/МС | Яңа ел бәйрәме белән котлый белү. | 7 күн-котлау язарга | |||
1 | 15 | «Тауда» тексты. УКУ ТИЗЛЕГЕН ТИКШЕРҮ | Д/МС | Хикәянең эчтәлеген сөйли белү. | Эчтәл. | |||
5. Безнең гаилә. | 5 | |||||||
1 | 16 | «Безнең гаилә» тексты. | Д/МС | Гаилә әгъзаларының исемнәрен атый, гаиләдә кемнәр, ничә кеше барлыгын, кайда эшләгәнен әйтә белү | Гаиләтурында сөйләү | |||
1 | 17 | Ш. Маннур «Яратам» шигыре. | Д/МС | Гаиләдә кемне яратканыңны, бер-берсенең нәрсә яратканын сорый һәм җавап бирә белү. | Шигырьне ятл. | |||
1 | 18 | «Айдар бездә кунакта» текты. | Д/МС | Бер-береңне табынга чакыра, кыстый, ашаганнан соң рәхмәт әйтә белү. | эчтәлек | |||
1 | 19 | «Безгә кунаклар килде» текты. | Д/МС | Кунакларны сыйлый белү. | Сорау. төзү | |||
1 | 20 | «Майны кем ашады?» текты. | Д/МС | Дөреслеккә өйрәтү. | эчтәлек | |||
6. Яз | 2 | |||||||
1 | 21 | «Яз җитә» шигыре | Д/МС | Яз билгеләрен әйтә белү | сәнг. ук | |||
1 | 22 | 8 нче Март-әниләр бәйрәме. | Д/МС | Бәйрәмдә нинди бүләк биргәнеңне әйтә белү | 6 күн, 102 бит | |||
7. Мин Татарстанда яшим | 7 | |||||||
1 | 23 | «Туган ягым» текты | Д/МС | Хикәянең эчтәлеген сөйли белү. | 11 күн, 106 бит | |||
1 | 24 | Татарстан шәһәрләре | Д/МС | Татарстан шәһәрләрен атый белү. | сүзлек | |||
1 | 25 | «Минем туган ягым» хикәясен төзү. | Д/МС | «Минем туган ягым» темасына сөйли белү. | 7 күн, 108 бит | |||
1 | 26 | Без шәһәрдә яшибез | Д/МС | Кайсы шәһәргә барганыңны сорый белү. | 4 күн, 109 бит | |||
1 | 27 | «Юлда» тексты | Д/МС | Светофорда нинди төсләр барлыгын әйтә, юла ша чыгу кагыйдәләрен әйтә белү. | 9 күн, 112 бит | |||
1 | 28 | Мин авылда яшим | Д/МС | Авыл табигате турында сөйли белү. | Эчтәлек сөйл. | |||
1 | 29 | М. Җәлил «Әтәч» шигыре. | Д/МС | Сәнгатьле уку серләренә өйрәнү | Шигырь ятл. | |||
8. Кибеттә | 2 | |||||||
1 | 30 | «Матур киемнәр» тексты | Д/МС | Кием исемнәрен әйтә, бер-береңә комплимент әйтә белү. | Сорау. җавап | |||
1 | 31 | Ашамлыклар кибетендә. УКУ ТИЗЛЕГЕН ТИКШЕРҮ | Д/МС | Ашамлык исемнәрен әйтә белү. Кибеткә барганыңны, нәрсә алганыңны әйтә белү | 6 күн, 121 бит | |||
9.Җәй | ||||||||
1 | 32 | «Җәй җитте» текты. | Д/МС | Җәй көне турында сөйли белү. | 6 күн, 124 бит | |||
1 | 33 | М. Газизов «Балан» шигыре. | Д/МС | Урманга барганыңны, урманда җиләк җыйганыңны , аннан кайтканыңны әйтә белү. | 8 күн, 128 бит | |||
1 | 34 | Без Сабантуйга барабыз. | Д/МС | Сабантуйда катнашу турында сөйләшү. | Хикәя төзер. | |||
1 | 35 | Йомгаклау дәресе. | Д/МС | |||||
Resource id #134
Предварительный просмотр:
« КАРАЛДЫ » « КИЛЕШЕНДЕ » «РАСЛЫЙМ»
Татар теле һәм әдәбияты ТР ЗМР «11нче урта ТР ЗМР «11 нче урта
укытучыларының МБ җитәкчесе мәктәбе»нең директор мәктәбе» директоры
______ / Зарипова М. Х./ урынбасары _______ /Любавина Л.Н./
_____ / Хәмидуллина Р. С./ ______ номерлы боерык
____ нче санлы беркетмә «_____» ________20__ ел «____» __________ 20__ ел
«____» ________ 20 __ ел
ТАТАР ТЕЛЕННӘН ҺӘМ ӘДӘБИ УКУДАН
3 нче сыйныф өчен
ЭШ ПРОГРАММАСЫ
«Татарстан Республикасы Зеленодол муниципаль районының аерым предметлар тирәнтен өйрәнелә торган 11нче урта гомуми белем бирү мәктәбе» БМББУ
Төзүче: 1 квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Батталова Рамилә Габдулхак кызы
укытучының категориясе И. Ф. О.
Педагогик совет утырышында
гамәлгә керде
____ нче санлы беркетмә
« _____ » __________20__ ел
2013- 2014 уку елы
Татар теле һәм әдәби укуны укытуны тематик планлаштыру
3 «Б»сыйныф
Укытучы: Батталова Рамилә Габдулхак кызы
Сәгатьләр саны (еллык) 105/35
Атнага 3/1 сәг.
План буенча контроль эшләр : контроль күчереп язу -2, сүзлек диктанты -2, диктант -2,; уку тизлеген тикшер-2.
Административ контроль эшләр_____сәг.
Планлаштыру «Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы»на (1-11 нче сыйныфлар) нигезләнеп төзелде . Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева Казан, «Татарстан китап нәшрияты», 2011 ел.
программа
Дәреслек: Татар теле. 3 класс. Автор: Р. З. Хәйдәрова, Г. М. Ахметзянова, Л. А. Гигиятуллина. Казан «Татармультфильм» нәшрияты, 2013 ел.
исеме, автоы, нәшер ителү урыны һәм елы
Өстәмә әдәбият: «Ялкын» журналы, «Сабантуй» газетасы. Башлангыч мәктәптә татар теле укыту методикасы.(С.Г.Вагыйзов, Р.Г.Вәлитова).
исеме, автоы, нәшер ителү урыны һәм елы
Дидактик материал: Ф. С. Сафиуллина, К. С. Фәтхуллова Татар теленнән тестлар һәм кроссвордлар ( 1-3 сыйныфларда укучы рус балалары өчен) Казан «Хәтер» нәшрияты, 1998 ел. Р. Н. Насыйбуллина Башлангыч сыйныфның рус телле балалары өчен татар теле таблицаларда һәм схемаларда, Казан «Гыйлем» нәшрияты, 2008 ел
исеме, автоы, нәшер ителү урыны һәм елы
АӉЛАТМА ЯЗУЫ
Эш программасы түбәндәге документларга таянып төзелде:
- Россия Федерациясенең «Мәгариф турында» законы.
- Татарстан Республикасының «Мәгариф турында» законы.
- Федераль дәүләт башлангыч белем бирү стандарты. 2010 ел.
- «Рус телендә сөйләшүче балалар өчен татар теле һәм әдәби уку» фәненнән дәүләт стандарты. 1-4 нче сыйныфлар. Төзүчеләр: К. С. Фәтхуллова, Р. 3. Хәйдәрова. 2011ел.
- «Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы»на (1-11 нче сыйныфлар) нигезләнеп төзелде . Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева Казан, «Татарстан китап нәшрияты», 2011 ел.
Татарстан Республикасы Конституциясенең 4 нче маддәсе һәм «Татарстан Республикасы халыкларының телләре турындагы» Закон нигезендә татар һәм рус телләре - тигез хокуклы дәүләт телләре булып тора. Татар телен дәүләт теле буларак өйрәнү телне аралашу чарасы, шулай ук укучыларны рухи һәм әхлакый яктан тәрбияләү, аларның аралашу культурасын формалаштыру ысулы буларак үзләштерүдән гыйбарәт. Татар телен аралашу чарасы буларак үзләштерү нәтиҗәсендә укучылар көндәлек тормышта, полиэтник җәмгыятьтә үзара аңлашу һәм хезмәттәшлек итү күнекмәләренә ия булалар.
Татар теле, танып белү чарасы буларак, укучыларның фикер йөртү, интеллектуаль һәм иҗади сәләтләрен үстерүгә хезмәт итә, шулай ук рус телле укучыларны татар халкының мәдәнияте һәм милли үзенчәлекләренә якынайта, башка халыкларга карата хөрмәт хисе, толерантлык, мәдәниара диалогка осталык кебек универсаль күнекмәләр булдыруга этәрә.
Рус телле балаларга татар теле укытуның тѳп максатлары
Татарстан Республикасының белем бирү системасына куйган тѳп бурычы – иҗади фикерләүче, инициативалы, иҗтимагый тормышта актив катнашучы, белемле, ике дәүләт телендә һәм чит илләрдә дә иркен сѳйләшеп аралашучы билингваль (полдилингваль) шәхес тәрбияләү.
Рус телле балаларга татар теле укыту максаты күпкырлы, һәм ул берничә аспекттан тора: танып белү, үстер, тәрбия, белем бирү.
- Танып белү максатының эчтәлеге.
Татарстан Республикасында яшәүче һәр милләт кешесенә, үз халкы тарихыннан тыш, шушы тѳбәктә тѳп халык булып саналган татар халкы мәдәниятын, гореф-гадәтләрен, тарихи үткәнен, бүгенгесен, киләчәген белү зарур.
Татар исемнәрен, Татарстанның табигатен, җирлеген, топонимикасын дѳрес әйтә белергә ѳйрәтү, балалар фольклоры, татар халык авыз иҗаты, әдәбият-сәнгать вәкилләре белән беренчел таныштыру башлангыч этапта танып белү максатының тѳп эчтәлеген тәшкил итә.
- Үстерү максатының эчтәлеге.
Укыту процессында үстерү, тәрбия максатларын даими күзаллап эшләү – укытуның практик ягы уңышлылыгының алшарты. Балаларның психик үсешен түбәндәге юнәлешләрдә үстерүгә аеруча игътибар таләп ителә:
-фикерләүне үстерү белән бәйле психик функцияләр: логик фикерләү, сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен табу, индуктив, дидуктив фикерләү;
-хәтерне, игътибарлылыкны үстерү;
-аралаша белү сәләтен үстерү;
-ихтыяр кѳче, максатчанлык кебек сәләтләрне үстерү.
3. Тәрбияви максатның эчтәлеге.
Укучыларның тиешле дәрәҗәдәге тәрбиялелегеннән башка укыту процессын оештыру мѳмкин түгел. Тәрбия процессы беренче чиратта укытуның эчтәлеге һәм методлары белән бәйле. Балаларның яшь үзенчәлекләренә туры килгән, аларны кызыксындырган мораль проблемаларны үз эченә алган эчтәлек, беренчедән укыту процессында тәрбияви функция башкара, икенчедән, турыдан-туры коммуникатив мотивация туу белән бәйле.
4.Белем бирү максатының эчтәлеге.
Укучыларның татар теле буенча лексик, грамматик күнекмәләре филологик белемнәр суммасы дәрәҗәсендә генә калмыйча, ә сѳйләм эшчәнлегенең барлык тѳрләрендә дә аралашуда кулланырлык дәрәҗәгә җитүе зарур. Шул вакытта гына татар телен дәүләт теле буларак ѳйрәнү бурычы үтәлә.
Укыту-методик комплексы түбәндәге компонентлардан тора:
- «Рус теле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы»на (1-11 нче сыйныфлар) нигезләнеп төзелде . Авторлар: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева Казан, «Татарстан китап нәшрияты», 2011 ел.
- Дәреслек: Татар теле. 3 класс. Автор: Р. З. Хәйдәрова, Г. М. Ахметзянова, Л. А. Гигиятуллина. Казан «Татармультфильм» нәшрияты, 2013 ел.
Программа елга 140 сәгатькә исәпләнә, сәгатьләр күләме атнага 3/1 сәгать. (елга 35 атна исәбеннән)(Хәйдарова биргән программада 168 сәгать, атнага 5 сәгать исәбеннән биргән. Мәктәп укыту планы буенча атнага 4 сәгать. Шуңа күрә программадагы темаларны һәм сәгатьләр бүленешен кыскартырга туры килде. )
Календарь-тематик план (татар теле) 3 класс(Хәйдәрова буенча)
Программа бүлекләре | Сә- гать- ләр саны | Дәрес тәртибе | Дәреснең темасы | Дәрес төрләре (яңа теманы аңлату, ныгыту, тулыландыру, контроль эш дәресләре) | Эчтәлекнең элементы | Өй эше | Үткәрү вакыты | |
План | Факт | |||||||
1.Белем бәйрәме. | 23 | |||||||
1 | 1 | Беренче сентябрь-белем бәйрәме. | ЛКФ | Беренче сентябрь – белем бәйрәме турында сөйли белү. | сүлек өйрән | |||
1 | 2 | Кем? Кемне? Кемгә? сораулары. | ГКК | Кем? Кемне? Кемгә? сорауларын аңлап, аларга җавап бирә белү. | 8 күн, 6 бит | |||
1 | 3 | Кая? Кайда? Кайдан? сораулары | ГКК | Мәктәпкә барганны, мәктәптә укыганны, мәктәптән кайтканны әйтә белү | мисал лар язып килергә | |||
1 | 4 | -мы/-ме сорау кисәкчәсе | ЛКК | Уку-язу әсбапларының кемгә икәнен хәбәр итә белү, сорау. | җөмләләр төзер. | |||
1 | 5 | Мин, син, ул зат алмашлыкларының юнәлеш килеш формасы | ГКК | Мин, син, ул зат алмашлыкларын дөрес итеп куллану. | Сүзлек, 8 күн.,9 бит | |||
1 | 6 | 1-10 га кадәр саннар. | Д/МС | Саннар кулланып җөмләләр төзетү. | 10 күн-өйрән. | |||
1 | 7 | Исемнең күплек сан кушымчасы. | ГКФ | Предметларның төсен, санын кулланып, үзеңә сорый белү. | Кагыйдә өйр., 10 бит | |||
1 | 8 | Исем сүз төркеме. | ГКК | Исемнәрнең нәрсә белдерүен искә төшереп китү. | Кагыйдә, мисаллар язар. | |||
1 | 9 | Исемнәрнең I зат берлек санда тартым белән төрләнүе. | ГКК | Тартым кушымчаларын дөрес куллану. | 5 күн-өйрән,, 8 күн, 14 бит | |||
1 | 10 | Фигыльнең башлангыч формасы. | ГКФ | Үзеңнең, дусларыңның нишләвен әйтә белү | кагыйдә | |||
1 | 11 | Хәзерге, үткән заман хикәя фигыльнең зат-санда төрләнеше. | ГКК | Ничәнче сыйныфта укыганыңны әйтә, сыйныф турында сөйли белү | 5 күн, -өйрән. | |||
1 | 12 | Безнең билгеләр. БСҮ. | Д/МС | Үзеңнең иптәшеңнең нинди билге алганын әйтә белү. | 4 күн, 19 бит | |||
1 | 13 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы. | ЛКФ | Үзеңнең иптәшеңнең нинди эшләр эшләгәнен, эшләмәгәнен әйтә белү | Кагыйдә, мисаллар | |||
1 | 14 | Чөнки, ләкин теркәгечләре. | Белемнәрне тикшерү. С/д | Кагыйдә, 12 күн, 23 бит | ||||
1 | 15 | Сингармонизм законы. | ЛКФ | Сингармонизм законының асылына төшенү. | 8 күн, 25 бит | |||
1 | 16 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең берлек санда юклык формасында зат-сан белән төрләнеше. | ГКФ | Үзеңнең, иптәшеңнең уку хезмәтен, өй эшен эшләгәнен, мисал, мәсьәлә чишкәнен, әйтә белү | 8 күн, 28 бит-диалог өйр. | |||
1 | 17 | Ярдәм ит әле. Ярдәм итегез әле төзелмәләре. | ЛГКК | Үзеңә ярдәм сорый белү | 11 күн-сорау- җавап | |||
1 | 18 | Янында бәйлек сүзе. | ГКФ | Янында бәйлек сүзен куллана белү. | 9, 10 күн, 32 бит | |||
1 | 19 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең күплек санда юклык формасында зат-сан белән төрләнеше. | ГКК | Китапханәгә барганыңны, бармаганыңны әйтә белү | Төрлән. Өйрән. | |||
1 | 20 | Турында бәйлеге. | ГКФ | Җөмләләр төзегендә дөрес куллана белү. | 3 җөмлә төзергә | |||
1 | 21 | Саный сүзенең зат-сан белән төрләнеше. | ГКК | Предметның ничә икәнен әйтә белү. | 4 күн, 36 бит | |||
1 | 22 | Ничә? Ничәнче? сораулары. | ГКФ | Үзеңә кирәк санда предметлар сорап ала белү | 6, 7 күн күн, 39 бит | |||
1 | 23 | Кабатлау дәресе | Белемнәрне тикшерү. Контроль күчереп язу. | Кабат. | ||||
2. Көндәлек режим. | 4 | |||||||
1 | 24 | Сәгать ничә? Сәгать ничәдә? Хаталар өстендә эш. | ЛКФ | Вакытны әйтә, сорый белү. | Кагыйдә,5 күн, 41 бит | |||
1 | 25 | Мин, син зат алмашлыкларын дөрес куллану. | Д/МС | Кайчан нәрсә эшләгәнеңне әйтә белү | 5 күн, 43 бит | |||
1 | 26 | Минем көндәлек режимым. | Д/МС | Үзеңнең көндәлек режимың турында сөйли белү | Көндәлек режимың турында сөйләү | |||
1 | 27 | Кабатлау дәресе. | 5 күн, 46 бит | |||||
3. Ашханәдә | 10 | |||||||
1 | 28 | Без ашханәдә ашыйбыз. | ЛКФ | Ашханәдә ашаганны, нәрсә пешергәнне әйтә белү | сүзлек | |||
1 | 29 | Диалогик сөйләм телен үстерү | Д/МС | Пешекчедән кирәк ашамлыкларны сорап ала белү | 9 күн., 49 бит | |||
1 | 30 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Дустыңа ашханәгә бергә барырга тәкъдим итә белү | 4 күн., 51 бит | |||
1 | 31 | Боерык фигыль формасы. | ГКК | Савыт-сабаларны сөртергә куша белү. | 10 күн., 54 бит | |||
1 | 32 | Исемнең төшем килеше. | ЛГКК | Табын әзерләү тәртибен әйтә, сорый белү. | 15 күн., 55 бит | |||
1 | 33 | Янында бәйлек сүзенең юнәлеш, урын-вакыт, чыгыш килешендә төрләнүе | ГКК | Нәрсә янына килгәнеңне, нәрсә янында уйнаганыңны , нәрсә яныннан киткәнеңне әйтә белү. | Сүзлек, | |||
1 | 34 | Исемнәрнең юнәлеш, урын-вакыт, чыгыш килешендә төрләнүе. | ГКК | Төрләнешне өйрәтү. | 6 күн, 57 бит | |||
1 | 35 | Уйный башладым төзелмәсе. | ГКК | Нәрсә эшли башлаганыңны әйтә белү. | 13 күн., 60 бит | |||
1 | 36 | Нәрсә ашыйбыз, нәрсә эчәбез? | ЛКК | Нәрсә ашаганыңны, нәрсә эчкәнеңне әйтә белү. | Сүзлек өйрән. | |||
1 | 37 | Кабатлау дәресе. | 7 күн, 64 бит | |||||
4. Без әти-әниләргә булышабыз. | 11 | |||||||
1 | 38 | Аның китабы, аның әнисе-төзелмәләре. | ГКФ | Җөмләләр төзегәндә төзелмәләрне дөрес куллану. | Кагыйдә, 9 күн., 67 бит | |||
1 | 39 | Сатучы булып эшли-төзелмәсе. | ЛГКК | Әти-әниеңнең кем булып эшләвен әйтә белү. | 7 күн, 70 бит | |||
1 | 40 | -чы/-че сүз ясагыч кушымча | ЛКФ | Әти-әниләрнең кем булып, кайда эшләвен, профессия исемнәрен әйтә белү. | Кагыйдә, 15 күн, 72 бит | |||
1 | 41 | Ни өчен? соравы | ГКК | Сорауга дөрес җавап бирдерү. | 11 күн, 76 бит | |||
1 | 42 | Үз алмашлыгының тартым белән төрләнеше. | ГКК | Өйдә үзең эшләгән әшләрне сөйли белү, иптәшеңә сорау бирү. | 14 күн., 80 бит | |||
1 | 43 | Уң, сул сүзләре. | Җөмләләр төзетү. | 7 күн., 81 бит | ||||
1 | 44 | Белемнәрне ныгыту. | Белемнәрне тикшерү. Диктант | Кабат. | ||||
1 | 45 | Алдында, артында, янында, каршында, өстендә, астында бәйлек сүзләре. Хаталар өстендә эш. | ЛКК | Предметның кайда икәнен әйтә, сорый белү. | Сүзлек, 6 күн., 85 бит | |||
1 | 46 | Кабатлау. | 9 күн., 87 бит | |||||
1 | 47 | Антонимнар. | ГКК | Капма-каршы мәгънәле сүзләрне аерырга өйрәтү. | 5 күн, 88 бит | |||
1 | 48 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Җөмләләр төзү. | 2 күн., 89 бит | |||
5. Туган якка кыш килде. | ||||||||
1 | 49 | Яңа ел бәйрәме. | ЛКФ | Яңа ел бәйрәме белән котлый белү. | сүзлек | |||
1 | 50 | Куян булып киенә төзелмәсе. | ЛГКК | Яңа ел бәйрәмендә нишләгәнеңне әйтә белү. | 8 күн, 10 бит | |||
1 | 51 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Яңа ел турында әңгәмә кору. | 3 күн., 12 бит | |||
1 | 52 | Сыйфат сүз төркеме. | ГКК | Сыйфат сүз төркеме турында сөйләшү. | 10 күн., 13 бит | |||
1 | 53 | Һава торышы. | ЛКФ | Һава торышын сорый, әйтә белү. | Сүзлек, 6 күн, 16 бит- телдән | |||
1 | 54 | Кая? Кайда? Кайдан? | ГКК | Уенга чакыра, тауга барганыңны, кайтканыңны әйтә белү. | 8 күн, 19 бит | |||
1 | 55 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Чаңгы ярышы турында сөйли белү. | 14 күн, 20 бит | |||
1 | 56 | Нәрсә бара? Кая барасың? төзелмәләре. | ГКК | Нәрсә бар? Кая барасың? Төзелмәләрен куллану. | 7 күн,22 бит | |||
1 | 57 | Хикәя фигыльнең хәзерге һәм үткән заман формаларын ныгыту. | ЛГКК | Хикәя сөйләгәндә үткән заман формасын кулана белү | 10 күн, 23 бит | |||
1 | 58 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Кыш турында парларда диалог төзеп сөйләргә өйрәтү | 6 күн, 26 бит | |||
1 | 59 | Үткән заман хикәя фигыльнең юклык формасы | ГКК | Юклык форманы дөрес куллану | 11 күн, 28 бит | |||
1 | 60 | Белемнәрне камилләштерү | Белемнәрне ныгыту. С/Д | Кышкы уен төрләрен әйтә, уенга чакыра белү | 6 күн, 29 бит | |||
1 | 61 | Кабатлау дәресе. | 11 күн, 30 бит | |||||
6. Шәһәрдә һәм авылда. | 10 | |||||||
1 | 62 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | ГКК | Үзеңнең, иптәшеңнең уку хезмәтен, өй эшен эшләгәнен, мисал, мәсьәлә чишкәнен, әйтә белү | Төрләнешне өйрәнергә | |||
1 | 63 | Татарстанда яшәүче милләтләр. БСҮ | ЛГКК | Татарстанда яшәгән милләтләрне әйтә белү | 8 күн, 32 бит | |||
1 | 64 | Без нинди урамда яшибез? төзелмәсе | ЛГКК | Үзең яшәгән урамыңны әйтә белү. | 4 күн, 34 бит | |||
1 | 65 | Без нинди йортта яшибез? төзелмәсе. | ЛГКК | Кайсы йортта торганыңны әйтә белү. | Сүзлек, 13 күн, 36 бит | |||
1 | 66 | Без нинди транспортта барабыз? төзелмәсе. | ЛГКК | Нинди транспорта барганыңны әйтә белү | 7 күн, 38 бит | |||
1 | 67 | Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсе. | ГКФ | Предметларның кайсысы зуррак, кечкенәрәк, матуррак икәнен әйтә белү. | Кагыйдә, 8 күн, 41 бит | |||
1 | 68 | Алдында, артында, янында бәйлек сүзләе. | ГКФ | Бәйлек сүзләр кулланып җөмләләр төзү | 2 күн, 42 бит | |||
1 | 69 | Һәр, барлык – билгеләү алмашлыклары. | ГКК | Авыл табигате турында сөйли белү | 8 күн, 43 бит | |||
1 | 70 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Җәйге һәм кышкы уен төрләрен әйтә белү | 3 күн, 44 бит | |||
1 | 71 | Кабатлау дәресе. | 6 күн, 44 бит | |||||
7. Әдәпле булыйк. | 9 | |||||||
1 | 72 | Эдәпле сүзләр. БСҮ | Д/МС | Телефоннан әдәпле сөйләшә белү | сүзлек | |||
1 | 73 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | ЛГКК | Туган көнгә әдәпле чакыра белү. | 5(4) күн, 47 бит-өйрән | |||
1 | 74 | Дуслар каршылыйк – төзелмәсе. | ЛГКК | Килгән кунакларны каршылый белү | 8 күн, 48 бит | |||
1 | 75 | Белемнәрне ныгыту. | Белемнәрне камилләштерү. Контроль күчереп язу. | кабатларга | кабат | |||
1 | 76 | Кем кемгә бүләк бирә - төзелмәсе. Хаталар өстендә эш. | ЛГКК | Бер-береңә бүләкләр бирү. | 4 күн, 52 бит | |||
1 | 77 | Кем? Кемгә? сораулары. | ГКФ | Сорауларга дөрес җаваплар табу | 8 күн, 55 бит | |||
1 | 78 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ГКК | Табын янында темасына җөмләләр төзү | 5 күн, 56 бит | |||
1 | 79 | Исемнең төшем килеш формасы. | ГКК | Дустыңның авыруы турында, аңа ярдәм итү турында әйтә белү | 9 күн-өйрән. | |||
1 | 80 | Кабатлау дәресе. | 8 күн, 58 бит | |||||
8. Кечкенә дусларыбыз | 8 | |||||||
1 | 81 | Ул алмашлыгының юнәлеш, төшем килеше. | ГКК | Ул алмашлыгын төрле килешләрдә кулланып җөмләләр төзи белү. | Сүзлек, 4 күн, 61 бит | |||
1 | 82 | Көн саен төзелмәсе. | ЛГКК | Кая баруларын, нәрсәләр эшләүләрен сөйли белү. | Сүзлек, 7 күн, 61 бит | |||
1 | 83 | Чөнки, шуңа күрә бәйлек сүзләре. | ГКФ | Бәйлек сүзләр белән җөмләләр төзү | 4 күн, 63 бит | |||
1 | 84 | Җөмләләр төзү күнекмәләрен башкару. | ГКК | Үзеңнең кечкенә дусларың турында сөйли белү | 10 күн, 64 бит | |||
1 | 85 | Ул алмашлыгының килешләр белән төрләнеше. | ГКФ | Дөрес итеп килешләрлә төрләндерү | 7 күн, 66 бит | |||
1 | 86 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Д/МС | Кечкенә дусларың турында бер-береңә сораулар бирү | 5 күн. 68 бит | |||
1 | 87 | Сыйфатның артыклык һәм чагыштыру дәрәҗәләре. | ГКФ | Предметларның кайсысы зуррак, кечкенәрәк, матуррак икәнен әйтә белү. | 4 күн- артыклык һәм чагыш. дәрәҗ. сыйфат. табар. | |||
1 | 88 | Кабатлау дәресе. | 3 күн, 71 бит | |||||
9.Күңелле җәй, ямьле җәй. | ||||||||
1 | 89 | Җәй фасылы. БСҮ | Д/МС | Ел фасылларының билгеләрен әйтә белү | 4 күн, 73 бит | |||
1 | 90 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Җәй билгеләрен яза белү | 7 күн, 74 бит | |||
1 | 91 | Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсе. | ГКФ | Предметларның билгеләрен чагыштырып әйтә белү | кагыйдә | |||
1 | 92 | «Төстләр» әкияте. Әйт әле конструкциясе. | ЛГКК | Дус, тату яшәү турында әйтә белү | 8 күн, 77 бит | |||
1 | 93 | Урманда нәрсәләр үсә? төзелмәсе. | Д/МС | Урманга барганыңны, анда җиләк җыйганыңны әйтә белү | Хикәя төзер. | |||
1 | 94 | Җөмлә төзү күнекмәләрен башкару. | ЛГКК | Урманга бару турында җөмләләр төзеп сөйләү | 7 күн., 79 бит | |||
1 | 95 | Капма-каршы мәгънәле сүзтезмәләр. | ГКФ | Бер-береңне табынга чакыра, ашаганнан соң рәхмәт әйтә белү | 5 күн, 81 бит | |||
1 | 96 | ««К» лар тулган бакчага « шигырендә лексик-грамматик материал | ЛГКК | Бакчада нинди яшелчәләр үскәнен әйтә белү | 5 күн, 84 бит | |||
1 | 97 | Хәзерге заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше. | ГКФ | Үзеңнең, иптәшеңнең өй эшен эшләгәнен, бакчада ярдәм иткәнен әйтә белү | 8 күн, 86 бит | |||
1 | 98 | Антонимнар.(кабатлау) | ГКФ | Капма-каршы мәгхнәле сүзләрне җөмлә төзегәндә дөрес куллану | 3 җөмлә төзү | |||
1 | 99 | Белемнәрне ныгыту. | Белемнәрне камилләштерү. Диктант . | кабатларга | Кабат. | |||
1 | 100 | Без сабантуйга барабыз. БСҮ. Хаталар өстендә эш. | Сабантуйда катнашу турында сөйләшү | 6 күн, 88 бит | ||||
1 | 101 | Диалогик сөйләм телен үстерү. | Җәйге ял турында сөйли белү | 6 күн, 89 бит | ||||
1 | 102 103 104 | Үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау. | ||||||
1 | 105 | Йомгаклау. |
Календарь-тематик план (уку) 3 класс(Хәйдәрова буенча)
Программа бүлекләре | Сә- гать- ләр саны | Дәрес тәртибе | Дәреснең темасы | Дәрес төрләре (яңа теманы аңлату, ныгыту, тулыландыру, контроль эш дәресләре) | Эчтәлекнең элементы | Өй эше | Үткәрү вакыты | |
План | Факт | |||||||
1.Белем бәйрәме. | 6 | |||||||
1 | 1 | Беренче сентябрь-белем бәйрәме. | Д/МС | Беренче сентябрь – белем бәйрәме турында сөйли белү. | Белем көне турында хикәя төзеп сөйләү | |||
1 | 2 | «Без диктант язабыз.» тексы | Д/МС | Үзеңнең иптәшеңнең нинди билге алганын, диктанта нинди хата барлыгын әйтә белү | Текст буенча сораулар төзү | |||
1 | 3 | «Чын иптәш» тексты | Д/МС | Үзеңнең чын иптәш булуыңны аңлату | 11 күн.. 26 бит | |||
1 | 4 | Ш. Галиев «Онытылган..» | Д/МС | Уку әсбапларын онытмаска кирәклеге турында аңлату | Сәнгатьле укырга | |||
1 | 5 | «Китапханәдә» | ЛГКК | Китапханәгә барырга чакыра белү | 9 күн., 32 бит | |||
1 | 6 | Ә. Исхак «Сөмбелә» шигыре | Д/МС | Үзеңә кирәк санда предметлар сорап ала белү | Сорауга җавап | |||
2. Көндәлек режим | 3 | |||||||
1 | 7 | Бу эшләрне мин кайчан эшлим? БСҮ | Д/МС | Кайчан нәрсә эшләгәнеңне әйтә белү | 6 күн.. 41 бит | |||
1 | 8 | Минем көндәлек режимым. | Д/МС | Үзеңнең көндәлек режимың турында сөйли белү | сөйләргә | |||
1 | 9 | М. Җәлил «Сәгать» шигыре. | ЛГКК | Үзеңнең көндәлек режимың турында сөйли белү | 6 күн., 45 бит | |||
3. Ашханәдә | 4 | |||||||
1 | 10 | «Ашханәдә» тексты | ЛГКК | Ашханәдә ашаганны, ашханәдә нәрсә пешергәнне, нинди ашлар яратканны әйтә белү | 11 күн, 50 бит | |||
1 | 11 | Б. Рәхмәт «Аш вакыты» | Д/МС | Табын янында үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен әйтә белү. | 17 күн., 56 бит | |||
1 | 12 | Х. Гарданов «Икмәк» тексты | ЛГКК | Образга бәя бирә белү | 16 күн., 61 бит | |||
1 | 13 | Ш. Галиев «Кунаклар» шигыре. УКУ ТИЗЛЕГЕН ТИКШЕРҮ | ЛГКК | Табын әзерләү тәртибен сөйли белү | 9 күн., 63 бит | |||
4. Без әти-әниләргә булышабыз | 4 | |||||||
1 | 14 | Г. Тукай-бөек шагыйрь. «Безнең гаилә» шигыре. | ЛГКК | Тукайның биографиясен сөйли белү. «Безнең гаилә» шигыре. | 12 күн., 68 бит | |||
1 | 15 | «Акыллы малай» тексты. | Д/МС | Хикәяне сәнгатьле укый, эчтәлеген сөйли белү | эчтәлек | |||
1 | 16 | Ана рәхмәте | ЛГКК | Әниләргә ярдәм итүең турында сөйләү. | 10 күн., 79 бит | |||
1 | 17 | И. Туктар «Авыраяк» тексты | ЛГКК | Хикәянең эчтәлеген сөйли белү | 13 күн., 87 бит | |||
5. Туган якка кыш килде. | 5 | |||||||
1 | 18 | Чыршы бәйрәме | ЛГКК | Бәйрәмнең сәгать ничәдә башланганын әйтә белү | 12 күн., 11 бит | |||
1 | 19 | Һава торышы. | ЛКФ | Һава торышын әйтә, сорый белү | 7 күн., 16 бит | |||
1 | 20 | «Тауда» тексты | Д/МС | Сюжетны үзгәртеп яңа хикәя төзи | 8 күн, 19 бит белү | |||
1 | 21 | «Дуслар» хикәясе | ЛГКК | Якын дуслар турында сөйләшү | 9 күн., 25 бит | |||
1 | 22 | «Каникулда» хикәясе. | Д/МС | Әби-бабайларның кайда яшәгәнен әйтә, сорый белү | 12 күн., 28 бит | |||
6. Шәһәрдә һәм авылда | 3 | |||||||
1 | 23 | Татарстан-минем туган ягым. Татарстанда яшәүче милләтләр | ЛГКК | Татарстиан шәһәрләре, елгалары атамаларын әйтә белү | 13 күн, 36 бит | |||
1 | 24 | Татартан шәһәрләре. Без нинди йортта яшибез | ЛГКК | Кайсы йортта яшәгәнеңне әйтү. | Адресыңны әйтү | |||
1 | 25 | «Безнең авыл» тексты. | Д/МС | Авыл табигате турында сөйли белү | эчтәлек | |||
7. Әдәпле булыйк | 3 | |||||||
1 | 26 | Әдәпле сүзләр. 8 Март-әниләр бәйрәме. БСҮ | Д/МС | Әдәпле сүзләрне белү | Бәйрәм котлавы әзерл. | |||
1 | 27 | «Трамвайда» тексты | ЛГКК | Өлкәннәргә урын тәкъдим итә белү | 5 күн,54 бит | |||
1 | 28 | «Өч ул» тексты | Д/МС | Кешеләргә ярдәм итү турында сөйләшү. | 2 күн., 58 бит | |||
8. Кечкенә дусларыбыз | 3 | |||||||
1 | 29 | «Дуслар» хикәясе. | ЛГКК | Үзеңнең йорт хайваннарың турында сөйләшү | 5 күн., 63 бит | |||
1 | 30 | «Акмуен яраткан песием» тексты | Д/МС | Песиләрнең тышкы кыяфәтен сурәтләп сөйли белү | 8 күн., 66 бит | |||
1 | 31 | Минем песием | ||||||
9. Күңелле җәй, ямьле җәй | 4 | |||||||
1 | 32 | «Җәй җитте» тексты. УКУ ТИЗЛЕГЕН ТИКШЕРҮ | ЛГКК | Җәй көне турында сөйли белү | 10 күн, 74 бит | |||
1 | 33 | «Төсләр» әкияте | Д/МС | Әкиятнең эчтәлеген сөйли белү | 8 күн., 77 бит | |||
1 | 34 | «Җиләк кайда күп», «Витаминлы аш» текстлары. | ЛГКК | Бер-береңне табынга чакыра белү | эчтәлек | |||
1 | 35 | Җәйге ял. БСҮ | Д/МС | Җәйге ял турында сөйли белү |
Resource id #150
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование подготовлено к УМК «New Millennium English» для 7 класса, авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, Л.В.Козятинская, Т.Р.Колоскова, Н.И.Куз...
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (10 класс); (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)
Календарно-тематическое поурочное планирование по УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Ба...
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК «EnjoyEnglish – 5 класс» Авторы: М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, О. А. Денисенко
Календарно-тематическое поурочное планирование к учебнику М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, О. А. Денисенко "Английский с удовольствием" 5 класс с требованиями к уровню подготовки учащихся и язы...
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” 10 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” 10 классТематическое планирование рассчитано на 102 часа 3 ч...
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс (ФГОС)
УУД, планируемые результаты обучения...
Календарно-тематическое (поурочное) планирование по геометрии (профильный уровень) на 2014-2015 учебный год Класс: 10 Всего часов: 68 (2 часа в неделю) УМК: • Атанасян Л.С. Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др. Геометрия, 10-11: учеб. для общеобразоват. учр
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения курса геометрии 10 ученик должен знать/понимать • существо понятия математического доказательства; примеры доказате...
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2015-2016 уч.г. (ФГОС)
Календарно-тематическое поурочное планирование по литературе 5 класс 2014-2015 уч.г. (ФГОС)...