Рабочая программа по литературному краеведению (10 класс)
рабочая программа (7 класс) по теме

МОУ” Исянгильдиновская средняя общеобразовательная школа”

                                                                        “Утверждено”

                                                             на методическом совете РОО

приказ № ___  от _________ 2010 г

                                                                    Заведующий РМК _____________

Авторская образовательная программа

кружка

“Юный лингвист”

Возраст детей: от 11 до 17 лет.

Срок  реализации: 3 года.

                           Автор-составитель

                                          Агишева Венера Ахтямовна

                                                                педагог дополнительного образования

                                                        руководитель кружка “Юный лигвист”

с.Исянгильдино

2010 год.

Пояснительная записка.

Цель кружковых занятий по родному(башкирскому языку)”Юный лингвист” для учащихся 5 -11 классов:

А.Помочь учащимся обобщить и систематизировать знания в области фонетики, грамматики, орфографии, пунктуации и усовершенствовать орфографические и речевые навыки;

Б.Раскрыть и развивать потенциальные способности, заложенные в ребенке.

   Кружок “ Юный лингвист” ставит следующие задачи:

-воспитание любви к родному языку;

-формирование устойчивого интереса к предмету;

-расширение и углубление программного материала;

-пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью; привитие навыков самостоятельной работы;

-совершенствование общего языкового развития школьников.

   Важной задачей кружковых занятий следует считать развитие и закрепление у школьников познавательных интересов, воспитание чувства собственного достоинства, т.е. личности, уважающей себя, уважаемой другими и уважающей других.

   Для успешного выполнения этих задач необходимо систематически прививать учащимся глубокий интерес к языку.

   Организация внеурочной деятельности учащихся на занятиях кружка основывается на следующих принципах:

1. на принципе добровольности участия школьников; научности, сознательности и активности, наглядности, доступности, связи теории с практикой, индивидуального подхода к учащимся;
2. гуманизации образования;
3. соответствия содержания материала возрастным особенностям учащихся;
4. осуществления целостного подхода к воспитанию.

   Включение элементов занимательности является обязательным для занятий с учащимися 5 – 7 классов. Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не должно снижать обучающей роли внеклассной работы по родному( бащкирскому )языку.

   Кружковые занятия дополняют и развивают содержание, ведущие идеи и научные понятия основных школьных курсов.

   В отборе материала для занятий кружка “ Юный лингвист” учитель должен ориентироваться на связи с программным материалом по родному языку, учитывая необходимость осуществления преемственности между средними и старшими классами.

   Данная программа кружковых занятий по родному языку, благодаря богатому содержанию, методам позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.

   Воспитание интереса к изучению мира слов должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по родному языку, стремление овладеть богатствами языка, создает эмоциональный настрой, который способствует успешному изучению предмета и формирует любовь к родному языку, любовь к малой Родине, своему народу. Знание родного языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов.

Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях кружка следует обращать на задания, направленные на развитие речи учащихся, на воспитание у них чувства языка.

  С целью развития языкового чутья, которое служит основой для совершенствования речи, особое внимание при отборе заданий следует обращать на сопоставления внешне сходных, но различных по сути языковых явлений(омонимов), а также на анализ слов различных по форме, но близких или тождественных по значению(синонимов).

   Воспитательные возможности кружковых занятий будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у учащихся этических норм речевого поведения. Работу по воспитанию правильного речевого поведения следует проводить на всех занятиях, начиная с первых занятий. Для этого используются ролевые игры.

   Многие занятия предполагают выполнение упражнений, связанных с использованием словарей. Следует научить детей пользоваться не только орфографическим, толковым, но и другими словарями башкирского языка.

   Программа кружка “Юный лингвист” включает несколько тем, общих для учащихся всех классов:

5. это вводные и заключительные занятия, где проводятся беседы на такие темы:

1. ”Хорошо ли ты знаешь свой родной язык?”;
2. “ Сокровища родного языка”;
3. “ Для чего надо изучать родной язык?”.

   Занятия на такие темы должны убедить учащихся в том, что их знания в области родного языка нужны для понимания окружающей нас действительности, для освоения опыта старших поколений, для расширения объема сведений по лексике родного языка; для того, чтобы знать культуру, историю своего народа.

   Внеклассная работа по родному языку составляет неразрывную часть учебно – воспитательного процесса по данному предмету. Она содействует развитию речи,  восприятию, представлениям,  памяти,  воображению; развивает познавательную деятельность учащихся. Занятия кружка “ Юный лингвист” строятся, исходя из общего уровня знаний и умений учащихся.

   Характерной особенностью внеклассной работы является занимательность изложения материала либо по содержанию, либо по форме, более свободное выражение чувств детьми; строятся на интересе детей. В кружок дети принимаются по желанию.

   На кружковых занятиях важно использовать специфические формы работы и задания: грамматические задачи на смекалку, викторины, конкурсы, КВН,загадки, пословицы и поговорки, дидактические и ролевые игры, экскурсии, семинары, рефераты, экспедиции, оформление альбомов, индивидуальная и групповая работа с одаренными детьми, выполнение упражнений и т.д.

   Увлеченные игрой, дети проявляют сообразительность, с большей самостоятельностью преодолевают трудности, психические барьеры, испытывают радость познания.

   На занятиях кружка используются наглядные пособия: репродукции картин известных башкирских художников, опорные таблицы по башкирскому языку, башкирская музыка.

   Новизна данной программы состоит, прежде всего, в ее комплексности, которая дает возможность учащимся осуществлять ряд осознанных выборов, способных в дальнейшем помочь определить профессию.

   Образовательный процесс включает в себя различные методы обучения:

6. репродуктивный( воспроизводящий);
7. иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

-проблемый ( педагог ставит проблему и вместе с учащимися ищет пути ее решения).

Занятия кружка “ Юный лингвист” должны содействовать развитию логического мышления учащихся, вырабатывать у них навыки работы с книгой для самостоятельного пополнения знаний, совершенствовать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения.

   Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса, орфографии, пунктуации, стилистики, а также некоторые сведения о роли и значении башкирского языка в жизни общества.

   Занятия проводятся 1 раз в неделю.

   Продолжительность занятия – 2 часа.

   Программа рассчитана на 3 года.

Учебно – тематический план

на 1 –ый год обучения

2-ой год обучения

3-ий год обучения

Календарно – тематический план

1-ый год обучения

2-ой год обучения

3-ий год обучения