Английский язык. Технологическая карта урока 2 класс
методическая разработка по английскому языку

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средства обучения

Формы организации учебной деятельности

УУД

Оргмомент

Приветствует учеников

Приветствуют учителя

Коллективная

Мотивационный этап

Настраивает на позитивный лад, совместно с учениками формулируют цели урока

Настраиваются на рабочий лад, совместно с учителем формулируют цели урока

Коллективная

Личностные результат готовность обучающихся

руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе.

Актуализация знаний

Комплекс упражнений на повторение основных правил чтения гласных букв разных типах слога

Игра “Challenge”

Разбирает с учащимися задание, контролирует ход работы, организует проверку.

Контролирует и оценивает ответы

Вспоминают правила чтения (1-й, 2-й, 3-й типы слога). Выполняют задания на доске и у себя в листах с заданиями.

Читают свои варианты ответов.

Соревнуются, кто правильно прочитает cлова с гласной буквой в разных типах слога.

Раздаточный материал

Парная,

фронтальная.

Индивидуальная

Метапредметные. Познавательные (работа с информацией): выбирать и систематизировать информацию различных видов и форм представления.

Коммуникативные: публично представлять результаты выполненного задания.

Обобщение и систематизация, применение в новых ситуациях, контроль.

№15 с.15 слушать, читать (новое д.з.)

Я и мой друг

Чтение №6 с.19 (читать текст, заполнять таблицу)

Рассказ о друге

Ставит аудиозапись

Разбирает с учащимися задание, контролирует ход работы, организует проверку

Помогает детям вспомнить предложения о друге (имя, возраст, где живёт). Записывает предложения на доску

Слушают, повторяют.

Вспоминают глагол to live/lives.

Читают предложения, находят информацию о городах, в которых живут герои писем, записывают названия городов в таблицу. Сверяют ответы с образцом.

Рассказывают о своем друге по образцу (имя, возраст, где живёт)

Учебник,аудиозапись

Учебник, раздаточный материал

Коллективная

Индивидуальная

Фронтальная, парная/индивидуальная.

Индивидуальная/парная

Познавательные (работа с информацией: выделять нужную информацию из письменного текста, заносить ее  таблицу.

Регулятивные (самоконтроль): владеть способами самоконтроля

 Предметные. Коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей

Рефлексия

Домашнее задание

№15 с.15 читать

Совместно с детьми подводит итоги урока, просит их оценить, насколько хорошо они усвоили материал:  (нарисовать зеленый кружок  - хорошо усвоил, или красный – есть затруднения)

 1.чтение гласных по правилам чтения

2.рассказывать о друге

Совместно с учителем подводят итоги урока, оценивают, насколько хорошо они усвоили материал: (нарисовать зеленый кружок  - хорошо усвоил, или красный – есть затруднения)

 1.чтение гласных по правилам чтения

2.рассказывать о друге

Индивидуальная

Метапредметные.Регулятивные (самоконтроль): владеть способами самоконтроля и рефлексии;  давать оценку приобретённому опыту.

Открытый слог

Закрытый слог

Гласная + r

Открытый слог

Закрытый слог

Гласная + r

Открытый слог

Закрытый слог

Гласная + r

Открытый слог

Закрытый слог

Гласная + r

Имя

Город

Maxim

Nikita

Moscow

Ben

London