Программа внеурочной деятельности
рабочая программа по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 32 им. С.А. Лавочкина» города Смоленска

1. Пояснительная записка

Программа «Познавательное страноведение» имеет общекультурную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности на средней ступени обучения. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта основного общего образования.

Программа обеспечивает развитие общекультурных и интеллектуальных общеучебных умений, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цель: создание условий для активного и творческого развития личности; стимулирование интереса обучающихся к изучению иностранного языка.

Задачи:

• Предметные

- совершенствовать фонетические навыки обучающихся;

- увеличивать активный и пассивный словарный запас;

- развивать коммуникативную культуру обучающихся;

- совершенствовать навыки спонтанной речи.

• Метапредметные

- развивать мышление, воображение, мотивацию к познанию и творчеству;

- актуализировать интеллектуально-творческий потенциала личности обучающегося;

- расширять кругозор, углубляя знания по различным предметам.

• Личностные

- интегрировать личность учащегося в мировую культуру;

- развивать ценностные ориентации обучающихся;

- развивать самообразовательный потенциал обучающихся.

2. Общая характеристика курса внеурочной деятельности.

Основная школа – вторая ступень общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три ступени общего образования: начальную, основную и старшую. Данная ступень характеризуется наличием значительных изменений в развитии обучающихся, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.

Программа внеурочной деятельности «Познавательное страноведение» состоит из трех блоков:

1. «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии» - 1 класс.
2. «Соединенные Штаты Америки и Канада» - 2-3 класс.
3. «Австралия и Новая Зеландия» - 4 класс.

В содержание программы входят темы по географическому положению, истории и культуре англоговорящих стран,

достопримечательностям, выдающимся людям, интересным местам и городам, мистическим фактам, традициям и обычаям.

Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной и других видов деятельности.

Во время каникул образовательная деятельность может видоизменяться (выходы в театры, показ спектаклей, участие в концертах, проведение праздников и т.п.)

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на детей 7-10 лет, реализуется в течение 4 лет.

Количество обучающихся в группе - 10-12 человек.

1-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу (всего 34 часа).

2-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу (всего 34 часа).

3-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу (всего 34 часа).

4-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу (всего 34 часа).

Формы организации деятельности:

• учебное занятие;
• тематическая беседа;
• видео урок;
• занятие-путешествие;
• викторины;
• дискуссия;
• тестирование;
• защита творческих работ и проектов;
• онлайн экскурсия;
• презентации.

Виды деятельности обучающихся:

• игровая;
• познавательная;
• проблемно-ценностное общение;
• художественное творчество;
• самостоятельная поисковая

деятельность;

• проведение презентации.

3. Тематическое планирование.

4. Ожидаемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области;
• осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
• толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

• приобретение навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.
• освоение лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.

5. Содержание изучаемого курса.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников и включает следующие темы:

6. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.