Рабочая программа ОГСЭ. 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) для специальности естественнонаучного профиля: 36.02.01 «Ветеринария» по программе базовой подготовки
рабочая программа по английскому языку (11 класс)

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

ПК, ОК, ЛР

предметные

метапредметные

личностные

ОК 01-05,

ЛР4, ЛР6, ЛР7,

ЛР13-15

-сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

-владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

-умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

-достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

-сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

-умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

-владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

-умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

-умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

-сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

-сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

-развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

-осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке

с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение  проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

-готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

166

в т.ч. в форме практической подготовки

144

в т. ч.:

практические занятия 

144

контрольная работа 

2

Самостоятельная работа ^[1]

22

Промежуточная аттестация

дифференцированный зачет( 8 семестр)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Осваиваемые элементы компетенций и личностные результаты

1

2

3

4

Раздел I. ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГРАММАТИКИ

Тема 1. Introducing yourself, your family and pets. Different kinds of animals. Town and country.

Представьте себя, свою семью и домашних животных. Различные виды животных. Город и деревня.  

Содержание учебного материала

24

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 1, 2: Вводный фонетический курс. Звуки транскрипции.

2

Практические занятия № 3, 4: Местоимения притяжательные, указательные.Вспомогательный глагол “to be”.

2

Практические занятия № 5, 6: Практика устной речи: TEXT 1(About my Family and Myself. - О моей семье и обо мне.), TEXT 2 (Pets. – Питомцы.) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений.

2

Практические занятия № 7, 8: Вопросительные предложения в английской грамматике. Практика устной речи: TEXT 3 (А, С) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений.

2

Практические занятия № 9, 10: Глагол have/has got. Выполнение лексических и грамматических упражнений; изучение слов и речевых клише по теме.

2

Практические занятия №11, 12: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений. Артикль в английской грамматике.

2

Практические занятия № 13, 14: Предлоги места и времени. Практика устной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений.

2

Практические занятия № 15, 16: Имя существительное в английской грамматике. Множественное число существительных.

2

Практические занятия № 17, 18: Числительные: количественные, порядковые. Конструкция there is/ there are.

2

Практические занятия № 19, 20: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 21, 22: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 23, 24: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений

3

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Раздел II. ОБЩЕГУМАНИТАРНЫЙ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНРОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ С ИЗУЧЕНИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА.

Тема 2. The Natural World, Wildlife. Domestic animals, pets.

 Мир природы, дикая природа. Домашние животные, питомцы.

Содержание учебного материала

16

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 25, 26: Практика устной речи: TEXT 1 (The World around us. - Мир вокруг нас.)  – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 27, 28: Конструкция there was/were/will be.

Практика устной речи: TEXT 2 (Australian Wildlife. - Австралийская дикая природа.)  – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практическое занятие № 29: Практика устной/письменной речи: TEXT 3 (What do you know about dogs? - Что вы знаете о собаках?)  – перевод текста; выполнение лексических и грамматических упражнений  

1

Практические занятия № 30, 31: Прилагательные в английской грамматике. Степени сравнения прилагательных

2

Практическое занятие № 32: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

1

Практическое занятие № 33: Формы английских глаголов. Образование времен английских глаголов активного залога.

Вспомогательные глаголы при образовании времен.

1

Практическое занятие № 34: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

1

Практические занятия № 35, 36: Past and Present Simple. Простые действия в прошедшем и настоящем временах активного залога.

2

Практические занятия № 37, 38: Future Simple. Простые действия в будущем времени активного залога.

2

Практические занятия № 39, 40: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 3. Weather and climate. Seasons. Holidays. Travelling. Nature Wonders. Погода и климат. Времена года. Каникулы. Путешествия. Чудеса природы.

Содержание учебного материала

12

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 41, 42: Практика устной речи: TEXT 1(The weather in Britain. - Погода в Британии.), TEXT 2 (Travelling. – Путешествия.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 43, 44: Практика устной/письменной речи: TEXT 3 (The Scottish Highlands. - Шотландское Высокогорье.)– перевод текста; выполнение лексических и грамматических упражнений  

2

Практические занятия № 45, 46: The use of the Present Simple/Continuous in clauses of time and condition. Настоящее простое и настоящее длительное времена в описании действий и в условных предложениях.

2

Практические занятия № 47, 48: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 49, 50: Prepositions of Direction and Time. Предлоги направления и времени. Выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 51, 52: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений  

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 4. Food and Diet. Feeding Animals.

Еда и диета. Кормление животных.

Содержание учебного материала

10

Тематика практических занятий:

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Практические занятия № 53, 54: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 55, 56: Практика устной речи: TEXT 1 (The Nutrition Revolution. - Революция в области питания.), TEXT 2 (Feeding of Dogs. - Кормление собак.), TEXT 3 (Pet Nutrition. - Питание домашних животных.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 57, 58: Неопределенные местоимения some, any, no (и их эквиваленты), much, many, few/a few, little/a little, a lot of

Модальные глаголы can, may, must, needn’t, have (got) to.

2

Практическое занятие № 59: Контрольная работа №1

1

Практическое занятие № 60: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений  

1

Практическое занятие № 61: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

1

Практическое занятие № 62: ОБОБЩАЮЩИЙ урок по КУРСУ

1

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание  эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 5. Animals and Humans. Zoos and National Parks.  

Животные и люди. Зоопарки и национальные парки.

Содержание учебного материала

14

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 63, 64: Практика устной речи: TEXT 1 (London Zoo. - Лондонский зоопарк.), TEXT 2 (The day I came face to face with a Tiger. - День, когда я столкнулся с тигром.), TEXT 3 (Zoos: are they good for man or beast? - Зоопарки: хороши для человека или зверя? ) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 65, 66: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений  

2

Практические занятия № 67, 68: Modal verbs (should, ought to). Модальные глаголы (продолжение)

2

Практические занятия № 69, 70: Reported speech. - (Косвенная речь.) Perfect Tenses (continued). - (Времена группы Perfect.)

2

Практические занятия № 71, 72: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений  

2

Практические занятия № 73, 74: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений  

2

Практические занятия № 75, 76: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание  эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 6.  Natural World. Animals and Plants.

 Мир природы. Животные и Растения.

Содержание учебного материала

14

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 77, 78: Практика устной речи: TEXT 1, TEXT 2 (Mammals. – Млекопитающие.), TEXT 3 (Animal Inhabitants of the British Isles. - Животные - жители Британских островов.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 79, 80: Reported speech (continued). Косвенная речь. (продолжение). Выполнение грамматических упражнений.

2

Практические занятия № 81, 82: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 83, 84: Passive Voice. Revision of Tenses (Active and Passive Voice) Пассивный залог. Времена пассивного и активного залогов (закрепление грамматического материала).

2

Практические занятия № 85, 86: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений, составление диалогов по темам текстов

2

Практические занятия № 87, 88: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений

2

Практические занятия № 89, 90: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание  эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 7.  Senses. Feeling and Emotions. Human and Animal Behaviour. Ощущения. Чувства и эмоции. Поведение человека и животных.

Содержание учебного материала

12

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 91, 92: Практика устной речи: TEXT 1, TEXT 2, TEXT 3 (How mammals behave. - Как ведут себя млекопитающие.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 93, 94: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 95, 96: The Infinitive. Complexes with the Infinitive. Инфинитив. Сложное предложение с инфинитивом. - Выполнение грамматических упражнений.

2

Практические занятия № 97 – 100: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений

4

Практические занятия № 101, 102: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание  эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 8.  Health Care. Human and Veterinary Medicine. Animal Diseases.

Здравоохранение. Медицина человека и ветеринария. Болезни животных.

Содержание учебного материала

16

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 103, 104: Практика устной речи: TEXT 1 (Doctors and Hospitals. - Врачи и больницы.) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 105, 106: Практика устной речи: TEXT 2(Animal Health. - Здоровье животных), TEXT 3(Animal Magic. - Магия животных) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 107, 108: Практика устной речи: выполнение лексических упражнений; изучение профессиональной лексики

2

Практические занятия № 109, 110: Participle I and II. Constructions with Participles. Причастия настоящего и прошедшего времени. Образование предложений с причастием.

2

Практические занятия № 111, 112: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 113, 114: Практика устной речи: выполнение лексических упражнений; изучение профессиональной лексики

2

Практическое занятие № 115: Контрольная работа №2

1

Практическое занятие №  116: Практика устной речи: выполнение лексических упражнений; изучение профессиональной лексики

1

Практическое занятие № 117: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, обсуждение темы

1

Практическое занятие № 118: ОБОБЩАЮЩИЙ урок по КУРСУ

1

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание  эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 9. Man and the Environment. Presentation of Wildlife. Animal Rights. Человек и окружающая среда. Представление о дикой природе. Права животных.

Содержание учебного материала

14

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 119, 120: Практика устной речи: TEXT 1 (Protection of the Environment. - Охрана окружающей среды.), TEXT 2. (The Rise of the Greens. – Сопротивление «Зелёных».) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 121, 122: Практика устной речи: TEXT 3 (Animal Rights. – Права животных.), TEXT 4. (The Dying Planet. - Умирающая планета.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 123, 124: Gerund. Герундий. Выполнение грамматических упражнений.

2

Практические занятия № 125, 126:Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений

2

Практические занятия № 127, 128: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, обсуждение, пересказ текстов

2

Практические занятия № 129, 130: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений

2

Практические занятия № 131, 132: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, обсуждение, пересказ

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание  эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока

2

Тема 10. Classification of the Natural World. Evolution of Species. Biotechnology. Классификация Природного мира. Эволюция видов. Биотехнология.

Содержание учебного материала

12

ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15

Тематика практических занятий:

Практические занятия № 133, 134: Практика устной речи: TEXT 1 (Carl Linnaeus and his Classification of the Natural World.  Карл Линней и его классификация мира природы.), TEXT 2. (EVOLUTION. Эволюция.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 135, 136: Практика устной речи: TEXT 3 (What is Genetic Engineering?   Что такое генная инженерия?), TEXT 4. (CLONING. Клонирование.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений

2

Практические занятия № 137, 138: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений

2

Практические занятия № 139, 140: Conditionals. Subjunctive Mood (Wishes. Unreal Past.)

Modal Verbs with Perfect Infinitive. - Условные предложения I, II, III типов. Модальные глаголы с совершенным инфинитивом.

2

Практические занятия № 141, 142: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений, составление диалогов, обсуждение тем текстов

2

Практические занятия № 143,144: Дифференцированный зачет

2

Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока – подготовка к сдаче дифференцированного зачета

4

Всего:

166

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Знания:

- лексический минимум (1200-1400 ЛЕ), необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- грамматический минимум по каждой теме УД

Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям,

полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии

Текущий контроль

при проведении:

- устного опроса;

- тестирования.

Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий.

Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета.

Умения:

- общаться устно и письменно на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям,

полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии

Текущий контроль

при проведении:

- устного опроса;

- тестирования.

Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий.

Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета.

ОК01 –05

Проявление интереса к профессиональной составляющей предмета;

Полнота ответов при выполнении заданий, содержащих профессиональную лексику и терминологию; Осуществление поиска информации и применения информации; принятие решения в стандартных и нестандартных ситуациях при выполнении заданий и во время работы в группе. Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Текущий контроль

при проведении:

- устного опроса;

- тестирования.

Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий.

Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета.

Адекватность результатов поставленным целям,

полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии. Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Текущий контроль

при проведении устного опроса и тестирования.

Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий.

Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета

№ п/п

Наименование раздела, пункта рабочей программы

Пункт в предыдущей редакции

Пункт с внесенными изменениями

Реквизиты документа, на основании которого внесены изменения

1.

п. 1.3 «Цель и планируемые результаты освоения дисциплины»

п. 1.3 «Цель и планируемые результаты освоения дисциплины», раздел

«В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций»

п. 1.3 «Цель и планируемые результаты освоения дисциплины», раздел

«В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций и достигает

личностные результаты»

- Федеральный закон от 31.01.2020  № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся»

- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

2.

п. 2.2 «Тематический план и содержание дисциплины»

п. 2.2  

в таблице 4 графа «Осваиваемые элементы компетенций»

п. 2.2  

в таблице 4 графа «Осваиваемые элементы компетенций и личностные результаты»