Рабочая программа ОГСЭ. 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) для специальности естественнонаучного профиля: 36.02.01 «Ветеринария» по программе базовой подготовки
рабочая программа по английскому языку (11 класс)
ОГСЭ. 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)для специальности естественнонаучного профиля:36.02.01 «Ветеринария» по программе базовой подготовки
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 315 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования Московской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Московской области
«Можайский техникум»
УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО:
Директор ГБПОУ МО «Можайский техникум» Зам. директора по УПР
________________ Новиков В. А. ______________ Триполитова А.С
«__» _______ 20__г. «__» _______ 20__г.
РАССМОТРЕНО
на методическом объединении
Председатель МО
____________ Финнатова М. В.
«__» _______ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
для специальности естественнонаучного профиля:
36.02.01 «Ветеринария»
по программе базовой подготовки
2021 г.
Программа учебной дисциплины ОГСЭ.03. Иностранный язык разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария укрупненной группы специальностей 36.00.00 Ветеринария и зоотехния, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 декабря 2016 года № 1547,
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Можайский техникум» (ГБПОУ МО «Можайский техникум»).
Разработчики: Лазарева Е. В., преподаватель иностранного языка (английский) высшей квалификационной категории;
Чепелкина М.А., преподаватель иностранного языка (английский)
СОДЕРЖАНИЕ
| |
| |
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03. Иностранный язык (Английский)
1.1. Область применения рабочей программы
Учебная дисциплина «Иностранный язык» является обязательной частью общеобразовательного цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 36.02.01 Ветеринария укрупненной группы специальностей 36.00.00 Ветеринария и зоотехния.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15
.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются предметные, метапредметные и личностные результаты.
1.3. Цель и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Код ПК, ОК, ЛР | предметные | метапредметные | личностные |
ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 | -сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире; -владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; -умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран; -достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения; -сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях. | -умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; -владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации; -умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты; -умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства. | -сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры; -сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры; -развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения; -осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; -готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка. |
Приводятся только коды компетенций общих и профессиональных для освоения которых необходимо освоение данной дисциплины; также приводятся коды личностных результатов реализации программы воспитания и с учетом особенностей профессии/специальности в соответствии с Приложением 3 ПООП.
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем в часах |
Объем образовательной программы учебной дисциплины | 166 |
в т.ч. в форме практической подготовки | 144 |
в т. ч.: | |
практические занятия | 144 |
контрольная работа | 2 |
Самостоятельная работа [1] | 22 |
Промежуточная аттестация | дифференцированный зачет( 8 семестр) |
Во всех ячейках со звездочкой (*) (в случае её наличия) следует указать объем часов, а в случае отсутствия убрать из списка за исключением самостоятельной работы.
2.2. Тематический план и содержание дисциплины ОГСЭ. 03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Осваиваемые элементы компетенций и личностные результаты |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел I. ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГРАММАТИКИ | |||
Тема 1. Introducing yourself, your family and pets. Different kinds of animals. Town and country. Представьте себя, свою семью и домашних животных. Различные виды животных. Город и деревня. | Содержание учебного материала | 24 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 1, 2: Вводный фонетический курс. Звуки транскрипции. | 2 | ||
Практические занятия № 3, 4: Местоимения притяжательные, указательные.Вспомогательный глагол “to be”. | 2 | ||
Практические занятия № 5, 6: Практика устной речи: TEXT 1(About my Family and Myself. - О моей семье и обо мне.), TEXT 2 (Pets. – Питомцы.) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений. | 2 | ||
Практические занятия № 7, 8: Вопросительные предложения в английской грамматике. Практика устной речи: TEXT 3 (А, С) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений. | 2 | ||
Практические занятия № 9, 10: Глагол have/has got. Выполнение лексических и грамматических упражнений; изучение слов и речевых клише по теме. | 2 | ||
Практические занятия №11, 12: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений. Артикль в английской грамматике. | 2 | ||
Практические занятия № 13, 14: Предлоги места и времени. Практика устной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений. | 2 | ||
Практические занятия № 15, 16: Имя существительное в английской грамматике. Множественное число существительных. | 2 | ||
Практические занятия № 17, 18: Числительные: количественные, порядковые. Конструкция there is/ there are. | 2 | ||
Практические занятия № 19, 20: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 21, 22: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 23, 24: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений | 3 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Раздел II. ОБЩЕГУМАНИТАРНЫЙ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНРОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ С ИЗУЧЕНИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА. | |||
Тема 2. The Natural World, Wildlife. Domestic animals, pets. Мир природы, дикая природа. Домашние животные, питомцы. | Содержание учебного материала | 16 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 25, 26: Практика устной речи: TEXT 1 (The World around us. - Мир вокруг нас.) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 27, 28: Конструкция there was/were/will be. Практика устной речи: TEXT 2 (Australian Wildlife. - Австралийская дикая природа.) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практическое занятие № 29: Практика устной/письменной речи: TEXT 3 (What do you know about dogs? - Что вы знаете о собаках?) – перевод текста; выполнение лексических и грамматических упражнений | 1 | ||
Практические занятия № 30, 31: Прилагательные в английской грамматике. Степени сравнения прилагательных | 2 | ||
Практическое занятие № 32: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 1 | ||
Практическое занятие № 33: Формы английских глаголов. Образование времен английских глаголов активного залога. Вспомогательные глаголы при образовании времен. | 1 | ||
Практическое занятие № 34: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 1 | ||
Практические занятия № 35, 36: Past and Present Simple. Простые действия в прошедшем и настоящем временах активного залога. | 2 | ||
Практические занятия № 37, 38: Future Simple. Простые действия в будущем времени активного залога. | 2 | ||
Практические занятия № 39, 40: Практика устной/письменной речи: выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 3. Weather and climate. Seasons. Holidays. Travelling. Nature Wonders. Погода и климат. Времена года. Каникулы. Путешествия. Чудеса природы. | Содержание учебного материала | 12 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 41, 42: Практика устной речи: TEXT 1(The weather in Britain. - Погода в Британии.), TEXT 2 (Travelling. – Путешествия.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 43, 44: Практика устной/письменной речи: TEXT 3 (The Scottish Highlands. - Шотландское Высокогорье.)– перевод текста; выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 45, 46: The use of the Present Simple/Continuous in clauses of time and condition. Настоящее простое и настоящее длительное времена в описании действий и в условных предложениях. | 2 | ||
Практические занятия № 47, 48: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 49, 50: Prepositions of Direction and Time. Предлоги направления и времени. Выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 51, 52: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 4. Food and Diet. Feeding Animals. Еда и диета. Кормление животных. | Содержание учебного материала | 10 | |
Тематика практических занятий: | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 | ||
Практические занятия № 53, 54: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 55, 56: Практика устной речи: TEXT 1 (The Nutrition Revolution. - Революция в области питания.), TEXT 2 (Feeding of Dogs. - Кормление собак.), TEXT 3 (Pet Nutrition. - Питание домашних животных.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 57, 58: Неопределенные местоимения some, any, no (и их эквиваленты), much, many, few/a few, little/a little, a lot of Модальные глаголы can, may, must, needn’t, have (got) to. | 2 | ||
Практическое занятие № 59: Контрольная работа №1 | 1 | ||
Практическое занятие № 60: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений | 1 | ||
Практическое занятие № 61: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 1 | ||
Практическое занятие № 62: ОБОБЩАЮЩИЙ урок по КУРСУ | 1 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 5. Animals and Humans. Zoos and National Parks. Животные и люди. Зоопарки и национальные парки. | Содержание учебного материала | 14 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 63, 64: Практика устной речи: TEXT 1 (London Zoo. - Лондонский зоопарк.), TEXT 2 (The day I came face to face with a Tiger. - День, когда я столкнулся с тигром.), TEXT 3 (Zoos: are they good for man or beast? - Зоопарки: хороши для человека или зверя? ) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 65, 66: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 67, 68: Modal verbs (should, ought to). Модальные глаголы (продолжение) | 2 | ||
Практические занятия № 69, 70: Reported speech. - (Косвенная речь.) Perfect Tenses (continued). - (Времена группы Perfect.) | 2 | ||
Практические занятия № 71, 72: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 73, 74: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 75, 76: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 6. Natural World. Animals and Plants. Мир природы. Животные и Растения. | Содержание учебного материала | 14 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 77, 78: Практика устной речи: TEXT 1, TEXT 2 (Mammals. – Млекопитающие.), TEXT 3 (Animal Inhabitants of the British Isles. - Животные - жители Британских островов.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 79, 80: Reported speech (continued). Косвенная речь. (продолжение). Выполнение грамматических упражнений. | 2 | ||
Практические занятия № 81, 82: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 83, 84: Passive Voice. Revision of Tenses (Active and Passive Voice) Пассивный залог. Времена пассивного и активного залогов (закрепление грамматического материала). | 2 | ||
Практические занятия № 85, 86: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений, составление диалогов по темам текстов | 2 | ||
Практические занятия № 87, 88: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 89, 90: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 7. Senses. Feeling and Emotions. Human and Animal Behaviour. Ощущения. Чувства и эмоции. Поведение человека и животных. | Содержание учебного материала | 12 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 91, 92: Практика устной речи: TEXT 1, TEXT 2, TEXT 3 (How mammals behave. - Как ведут себя млекопитающие.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 93, 94: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 95, 96: The Infinitive. Complexes with the Infinitive. Инфинитив. Сложное предложение с инфинитивом. - Выполнение грамматических упражнений. | 2 | ||
Практические занятия № 97 – 100: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений | 4 | ||
Практические занятия № 101, 102: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 8. Health Care. Human and Veterinary Medicine. Animal Diseases. Здравоохранение. Медицина человека и ветеринария. Болезни животных. | Содержание учебного материала | 16 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 103, 104: Практика устной речи: TEXT 1 (Doctors and Hospitals. - Врачи и больницы.) – работа с текстом, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 105, 106: Практика устной речи: TEXT 2(Animal Health. - Здоровье животных), TEXT 3(Animal Magic. - Магия животных) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 107, 108: Практика устной речи: выполнение лексических упражнений; изучение профессиональной лексики | 2 | ||
Практические занятия № 109, 110: Participle I and II. Constructions with Participles. Причастия настоящего и прошедшего времени. Образование предложений с причастием. | 2 | ||
Практические занятия № 111, 112: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 113, 114: Практика устной речи: выполнение лексических упражнений; изучение профессиональной лексики | 2 | ||
Практическое занятие № 115: Контрольная работа №2 | 1 | ||
Практическое занятие № 116: Практика устной речи: выполнение лексических упражнений; изучение профессиональной лексики | 1 | ||
Практическое занятие № 117: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, обсуждение темы | 1 | ||
Практическое занятие № 118: ОБОБЩАЮЩИЙ урок по КУРСУ | 1 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 9. Man and the Environment. Presentation of Wildlife. Animal Rights. Человек и окружающая среда. Представление о дикой природе. Права животных. | Содержание учебного материала | 14 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 119, 120: Практика устной речи: TEXT 1 (Protection of the Environment. - Охрана окружающей среды.), TEXT 2. (The Rise of the Greens. – Сопротивление «Зелёных».) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 121, 122: Практика устной речи: TEXT 3 (Animal Rights. – Права животных.), TEXT 4. (The Dying Planet. - Умирающая планета.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 123, 124: Gerund. Герундий. Выполнение грамматических упражнений. | 2 | ||
Практические занятия № 125, 126:Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 127, 128: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстами, обсуждение, пересказ текстов | 2 | ||
Практические занятия № 129, 130: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 131, 132: Практика устной речи: SUPPLEMENTARY READING – работа с текстом, обсуждение, пересказ | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, написание эссе по темам текстов, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока | 2 | ||
Тема 10. Classification of the Natural World. Evolution of Species. Biotechnology. Классификация Природного мира. Эволюция видов. Биотехнология. | Содержание учебного материала | 12 | ОК 01-05, ЛР4, ЛР6, ЛР7, ЛР13-15 |
Тематика практических занятий: | |||
Практические занятия № 133, 134: Практика устной речи: TEXT 1 (Carl Linnaeus and his Classification of the Natural World. Карл Линней и его классификация мира природы.), TEXT 2. (EVOLUTION. Эволюция.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 135, 136: Практика устной речи: TEXT 3 (What is Genetic Engineering? Что такое генная инженерия?), TEXT 4. (CLONING. Клонирование.) – работа с текстами, выполнение лексических и грамматических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 137, 138: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений | 2 | ||
Практические занятия № 139, 140: Conditionals. Subjunctive Mood (Wishes. Unreal Past.) Modal Verbs with Perfect Infinitive. - Условные предложения I, II, III типов. Модальные глаголы с совершенным инфинитивом. | 2 | ||
Практические занятия № 141, 142: Практика устной речи: перевод текстов; выполнение лексических упражнений, составление диалогов, обсуждение тем текстов | 2 | ||
Практические занятия № 143,144: Дифференцированный зачет | 2 | ||
Самостоятельная работа: заучивание нового лексического материала, составление диалогов, подготовка пересказа текстов, повторение грамматического материала по конспекту урока – подготовка к сдаче дифференцированного зачета | 4 | ||
Всего: | 166 |
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка;
Оборудование учебного кабинета:
1. Мебель и стационарное оборудование
- доска аудиторная;
- стол и стул для преподавателя;
- столы и стулья для обучающихся;
- книжные полки;
2. Учебно-наглядные пособия
- стенды настенные;
- грамматические таблицы
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. А. Р. Белоусова, О. П. Мельчина Учебное пособие «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ СТУДЕНТОВ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ВУЗОВ» 7-е издание, СПб, Издательство «Лань», 2021
Дополнительные источники:
1. К. Н. Качалова, Е. Е. Израилевич Практическая грамматика английского языка, Москва, ЮНВЕС ЛИСТ, 1998
2. А.А. Ионина, А. С. Саакян Английская грамматика XXI века 4-е издание, Москва, ЭКСМО, 2019, 496с;
3. Е. А. Васильева «Думай по-английски» сборник упражнений, Москва, «ПРОСПЕКТ», 2016;
Интернет-ресурсы:
1. https://www.institute-of-education.com/methodlib/227?pg=32
2. https://puzzle-english.com/
3. http://www.english-polyglot.com/
- Особенности реализации дисциплины для обучающихся из числа инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья
При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть предусмотрен индивидуальный график обучения.
Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, создаются фонды оценочных средств, адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных результатов обучения.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.
Результаты обучения | Критерии оценки | Формы и методы оценки |
Знания: - лексический минимум (1200-1400 ЛЕ), необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности; - грамматический минимум по каждой теме УД | Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов. Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям, полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии | Текущий контроль при проведении: - устного опроса; - тестирования. Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий. Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы. Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета. |
Умения: - общаться устно и письменно на английском языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов. Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям, полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии | Текущий контроль при проведении: - устного опроса; - тестирования. Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий. Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы. Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета. |
ОК01 –05 | Проявление интереса к профессиональной составляющей предмета; Полнота ответов при выполнении заданий, содержащих профессиональную лексику и терминологию; Осуществление поиска информации и применения информации; принятие решения в стандартных и нестандартных ситуациях при выполнении заданий и во время работы в группе. Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов. | Текущий контроль при проведении: - устного опроса; - тестирования. Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий. Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы. Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета. |
Адекватность результатов поставленным целям, полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии. Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов. | Текущий контроль при проведении устного опроса и тестирования. Наблюдение и оценка результатов работы во время практических занятий. Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ
рабочей программы дисциплины
№ п/п | Наименование раздела, пункта рабочей программы | Пункт в предыдущей редакции | Пункт с внесенными изменениями | Реквизиты документа, на основании которого внесены изменения |
1. | п. 1.3 «Цель и планируемые результаты освоения дисциплины» | п. 1.3 «Цель и планируемые результаты освоения дисциплины», раздел «В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций» | п. 1.3 «Цель и планируемые результаты освоения дисциплины», раздел «В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций и достигает личностные результаты» | - Федеральный закон от 31.01.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся» - Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. |
2. | п. 2.2 «Тематический план и содержание дисциплины»
| п. 2.2 в таблице 4 графа «Осваиваемые элементы компетенций» | п. 2.2 в таблице 4 графа «Осваиваемые элементы компетенций и личностные результаты» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/01/picture-1110757-1549004372.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) для специальности 31.02.02 Акушерское дело
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта по специальности 31.02.02. «Акушерское дело», среднего...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/01/picture-1110757-1549004372.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) для специальности 34.02.01 - сестринское дело
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 34.02.01 «Сестринское дело», среднего профессиона...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/01/picture-1110757-1549004372.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) для специальности 31.02.05. - стоматология ортопедическая
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 31.02.05. - стоматология ортопедическая, базовая подготовка среднег...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/30/picture-445137-1422605575.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)по специальности СПО 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) , 2015 г.
Рабочая программа учебной дисциплины в соответствии с ФГОС является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям), ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/30/picture-445137-1422605575.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям), 2016г.
Рабочая программа учебной дисциплины в соответствии с ФГОС является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям), в...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/13/picture-1197653-1578921435.jpg)
Рабочая программа ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)
Методическая разработка рабочей программы ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/04/picture-910554-1491299036.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОГСЭ. 03 Иностранный язык (Английский) по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих среднего профессионального образования для специальности технического профиля 21.02.05 Земельно-имущественные отношения
Смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Козловский многопрофильный аграрный колледж» РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению...