Индивидуальный образовательный маршрут со слабоуспевающими детьми по английскому языку.
методическая разработка по английскому языку (6 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

имени Героя Советского Союза Георгия Евдокимовича Попова

г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского краю

СОГЛАСОВАНО:                                                      УТВЕРЖДЕНО:

Зам.директора по УВР                                               Директор

________________/Тузинская Г.С.                            ___________/Карпец О.В/

Протокол № 1                                                                Приказ №170 – осн.

От 29 августа 2023 г.                                                    от «29» августа 2023 г.

Индивидуальный образовательный маршрут

со слабоуспевающими детьми

 по английскому языку

Класс: 6-7

Автор:

Бабко Екатерина Юрьевна

учитель английского языка

Цель программы: формирование коммуникативных навыков и развитие познавательного интереса школьников в практической деятельности.

Задачи программы:

1. Воспитывать толерантность и уважение к другой культуре, личностные качества (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность).
2. Приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики.

3. Совершенствовать произносительные и лексические навыки.

4. Развивать речевые умения: монологическую и диалогическую формы общения.

5. Развивать языковые способности к имитации, к догадке, функционально-адекватному сочетанию лексики, к логическому изложению.

6. Употреблять в устной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики начальной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.

7. Привлечь школьников к проектной деятельности.

Сроки реализации программы

Неаудиторная занятость: 1 час  в неделю

Форма организации обучающихся

Индивидуальная, групповая и коллективная работа

Категория обучающихся

Школьники, желающие заниматься, 10-15 человек

Ожидаемые результаты

1. Повышение качества обученности школьников по предмету «Английский язык».

3. Активное участие обучающихся в творческих и интеллектуальных мероприятиях по предмету.

4. Удовлетворенность обучающихся и родителей преподаванием предмета «Английский язык».

Пояснительная записка

Данная рабочая программа является неаудиторной программой для слабоуспевающих школьников 6-7 классов вида английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования на основе линии УМК «Rainbow English»

авторов Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., Барановой К.М., (издательства «Дрофа»). Программа составлена на основе " Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В программе дается краткая характеристика предмета, определяется место учебного предмета в учебном плане, результаты освоения образовательной программы, содержание обучения, тематический план, календарно-тематическое планирование.

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школы, но и в начальной школе.

Сегодня в центре внимания - ученик, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного учителя - выбрать методы и формы организации учебной деятельности учащихся, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. А приоритеты ФГОС направлены на развитие у школьников основ коммуникативной компетенции. Данная задача предполагает не только наличие у школьников практических умений говорения, но и определенных качеств личности: общительности, раскованности, желания вступить в контакт, активности на уроке.

Поставленные цели и задачи реализуются при создании необходимых условий:

- наличие кабинета и его оснащенности методической литературой, аудиокассетами, магнитофонами, наглядными пособиями, игрушками, раздаточными материалами;

- разработанное содержание учитывает психофизиологические особенности раннего школьного возраста ребенка, его возможностей;

- выбор методов, форм, средств работы.

При разработке программы учитывались следующие принципы обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста:

комплексная реализация целей: коммуникативная, развивающая, воспитывающая;

коммуникативной направленности;

осознанного владения иностранным языком.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование неаудиторной работы со слабоуспевающими учащимися составлено на основе рабочей программы по английскому языку для 6-7 классов (базовый уровень). Календарно-тематическое планирование рассчитано на 34 часа (1 час в неделю).

Методическое сопровождение программы

Основною целью внеурочных занятий является развитие коммуникативных навыков. Поэтому важно создавать условия для их приобретения. В основе реализации данной программы лежит ряд принципов.

1. принцип коммуникативной направленности учебного процесса;
2. принцип создания благоприятного психологического климата на занятиях;
3. принцип межкультурной ориентированности при изучении английского языка;
4. принцип образовательной и воспитательной ценности содержания обучения ИЯ;
5. принцип активности;
6. принцип индивидуализации;
7. принцип взаимосвязанности с другими предметами и др.

Особенностями неаудиторских занятий являются:

- развитие индивидуальности в диалоге культур. Это развитие происходит за счёт того, что ученик овладевает не только знаниями, умениями и навыками, а иноязычной культурой;

- использование упражнений, которые носят полиаспектный характер, т.е. каждое упражнение познавательно, развивает и воспитывает обучающихся;

применение материала (пройденного на уроке), закрепляется обучающимся на занятии одновременно во всех видах речевой деятельности, когда участвуют все анализаторы: слуховой, речедвигательный, зрительный и моторно-графический.

Предполагаемый результат.

Школьник:

- повысит качество обученности по предмету «Английский язык»;

- будет принимать участие в творческих и интеллектуальных мероприятиях по предмету;

- научится вести диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте.

-Удовлетворенность обучающихся и родителей преподаванием предмета «Английский язык

Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для:

-успешного общения с носителями английского языка в доступных пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

-преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средство общения.

Литература 

1. Spotlight «Английский в фокусе» 5-11 классы. - М.: Просвещение: 2014.
2. «Поговорим по-английски». Ф. М. Рожкова. М. «Высшая школа», 2009.
3. «Присоединяйся!» Вирджиния Эванс – Нил О’Саливан. «Экспресс», 2007.
4. «Язык и культура Великобритании». Автор сост. Г. Д. Томахин. М. Просвещение, 2009-2012.
5. Сайт: www.uchkopilka.ru