Индивидуальный образовательный план
методическая разработка по английскому языку

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

Дворец творчества детей и молодежи

Муниципального образования г. Братска

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН

дополнительной общеразвивающей программы

«Исследовательская и проектная деятельность»

УЧАЩЕГОСЯ    …………..

СРОК ОБУЧЕНИЯ: сентябрь-май 2022-2023 учебного года

ТВОРЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «Мой английский»

УРОВЕНЬ: стартовый

СОСТАВИТЕЛЬ: педагог ДО Емшанова Анна Алексеевна

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ

……….. в этом учебном году решила попробовать себя в участии в исследовательской деятельности, потому что ей нравится искать что-то новое и исследовать это.

……… зарекомендовала себя как всесторонне развитая, интересующаяся всем ученица. Она обладает широким кругозором, интересный собеседник, всегда стремится к раскрытию своего внутреннего потенциала. ……… участвует во всех конкурсах, проводимых внутри творческого объединения, также принимает участие в школьных олимпиадах. Систематически готовит домашние задания, добросовестно выполняет поручения. Не имеет пропусков без уважительной причины.

Цель ИОП: формирование и развитие исследовательских умений учащийся.

Задачи:

Образовательные:

• формировать и развивать у учащегося навыки организации исследовательской работы, умений работать с литературой, с Интернет - источниками;
• формировать и развивать практические умения исследовательской деятельности (способность анализировать, сравнивать, обобщать собранный материал, проводить исследования, обрабатывать полученные данные в ходе исследования);
• способствовать формированию культуры оформления исследовательских работ;

Развивающие:

• развивать творческое мышление, самостоятельность и познавательную потребность;

Воспитательные:

• формировать опыт публичного выступления, способствовать развитию культуры речи.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Учащиеся будут уметь:

•        Находить необходимую информацию самостоятельно, расширять свое мировоззрение;

•        Анализировать, сравнивать, обобщать собранный материал, проводить исследования, обрабатывать полученные данные в ходе исследования;

•        Правильно оформлять исследовательские работы.

знать:

• структуру исследовательской деятельности;
• структуру исследовательских работ
• решение исследовательских задач

приобретут:

• дополнительный объем знаний в ходе исследовательской работы;
• опыт публичного выступления через участия в учебно-исследовательской конференции учащихся и научно-практических конференциях;

Будут развиты личные качества: потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, инициативности, активной потребности в знаниях, оригинальность, нестандартное мышление и креативность.

Характеристика плана

Режим организации занятий:

• 36 академических часов (аудиторных) в год;

• занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 учебному часу;

ГРАФИК УЧЕБНОГО / ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ (ПРОЕКТНОЙ) КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩЕГОСЯ

Диагностические мероприятия

Развитие исследовательских и проектных компетенций через педагогическое наблюдение в течение учебного года

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ИОП

• Видеоматериалы по программе;
• Компьютер или ноутбук с выходом в Интернет;
• Флеш-накопитель;
• Тетрадь учащегося.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИОП

Занятия построены на основе личностно – ориентированного подхода, позволяющего создавать развивающую среду, направленную на развитие исследовательской компетенции учащейся, на формирование умений и навыков исследовательской деятельности, на воспитание потребности и умения пополнять свои знания. Исходя из этого, определены принципы педагогической деятельности, приемы обучения, созданы необходимые условия для развития и совершенствования личности ребенка:

• педагогическое сотрудничество;
• создание ситуации успеха (на каждом занятии учащийся должен почувствовать радость от успешно проделанной работы);
• создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности;
• учет жизненного опыта учащейся, опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу;
• возможность поделиться своими успехами и достижениями с одноклассниками, родителями через участия в разных мероприятиях, конкурсах.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ИОМ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Рекомендации:

____________________________________________________________________________________________________________________________

Педагог ДО    ________________/ _________________________________ /

                                                   подпись                                                             ФИО

Тема исследовательской работы: «Современный английский сленг: особенности американского и канадского сленга».