Технологическая карта внеурочной деятельности Welcome to London! 5 класс
методическая разработка по английскому языку (5 класс)

Технологическая карта урока по внеурочной деятельности «Путешествие по Европе»

Тема: Добро пожаловать в Лондон

Цели для ученика:

1. Познакомиться с культурой и достопримечательностями Лондона;
2. Воспринимать и понимать  на слух информацию в рамках изучаемой темы;
3. Использовать новые лексические единицы в устной монологической и диалогической речи;

Цели для учителя:

Образовательные: знакомство со столицей Великобритании, ее достопримечательностями, изучение  лексики по теме.

Воспитательные: воспитание уважительного, толерантного отношения к иноязычной культуре.

Развивающие: развитие способности к догадке, коммуникабельности, умение получать информацию из прочитанного текста, способность осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая

Опорные понятия/термины:  capital, London

Новые понятия: Big Ben, Westminster Abbey, Tower Bridge, Tower of London, London Eye, fortress, sight, to be situated

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

Используемые методы, формы и приемы

Формируемые УУД

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

1. Приветствие. Введение в тему урока

Good afternoon! Glad to see you? Sit down, please.

Now, tell me please, what language do we study at school?

And what do you know about the country where people speak English? Do you know the country? Look at the screen, please. (слайд 1)

Yes, that’s right.

Now, please, look at the blackboard and repeat after me (на доске написана лексика: capital, famous, London, Big Ben, Westminster Abbey, Tower Bridge, Tower of London, London Eye, fortress, sight, to be situated

Very nice! Thank you. Now, please, answer my question: What is the capital of England?

(Слайд 2)

Hello, teacher! We are glad to see you too.

English

(учащиеся стараются догадаться о какой стране идет речь), смотрят на экран и называют  England.

Учащиеся повторяют лексику за учителем и переводят ее.

Учащиеся отвечают –London.

Фронтальная

Мотивация учебной деятельности. Уважительное отношение к культуре других народов.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Использование общих приёмов решения задач.

Волевая саморегуляция.

Преобразование практической задачи в познавательную

Выполнение учебных действий в громкоречевой и умственной формах, адекватное восприятие предложений учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок.

2. Знакомство с достопримечательностями Лондона.

Ребята, когда мы говорим слова Лондон, Англия, сто вы представляете себе?

Good, now, let me show you some famous places of London. (cлайд 3-8)

Учащиеся отвечают Биг Бен, Красный двухэтажный автобус, Дом Парламентов, река Темза и тд.

Учащиеся друг за другом читают названия достопримечательностей Лондона и краткое описание о нем (переводят предложения).

Фронтальная

Индивидуальная

Умение ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Целеполагание как постановка учебной задачи,

планирование, прогнозирование.

умение структурировать знания;

постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Постановка  учебных задач в сотрудничестве с учителем и  сверстниками

Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ставить и формулировать проблемы.

3. Отработка лексики по данной теме (чтение мини-текстов).

I hope, that you like the presentation.

Now, please, look at these sheets of paper, Let’s read ex.29, p,95.  At first look at the pictures and guess the places.

Ok, let’s read the texts and match them with these pictures.

Учащиеся смотрят на картинки и угадывают, какие места изображены на картинках. (Big Ben, The Tower of London, Westminster Abbey, The Houses of Parliament)

Учащиеся читают тексты (A-D) и подбирают к ним картинки.

Фронтальная

поиск и выделение необходимой ин-формации, применение методов

информационного поиска; установление аналогий, поиск необходимой информации;

4. Подведение итогов.

OK. Thank you  very much for your work. I hope, than our lesson will be useful for you.

The lesson is over. Good-bye!

Учащиеся прощаются с учителем ( Bye-Bye)

фронтальная

Умение выражать свои мысли.

волевая саморегуляция; оценка -выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности