Технологическая карта внеурочной деятельности
материал по физкультуре (6 класс) на тему

Тема

Нижняя передача мяча у стены, в парах.

Цель

Совершенствовать нижний прием и передачу мяча в игре.

Форма внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительная

Виды деятельности учащихся

Индивидуальный, групповой, игровой

Основное содержание темы, термины и понятия

Техника приема мяча снизу двумя руками, техника нижней прямой передачи мяча.

Планируемый результат

Предметные

УУД

- формирование знаний о технике нижнего приема и технике передачи мяча снизу;

- умение вести наблюдение за показателями своих навыков и умений в игре в волейбол.

Личностные:

Дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей; умение оказывать помощь своим сверстникам.

Регулятивные:

умение находить ошибки при выполнении заданий и уметь их исправлять.

Коммуникативные:

умение взаимодействовать во время выполнения заданий со сверстниками.

Познавательные:

умение объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможность и способы их улучшения.

Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, о технике безопасности при занятии спортом, о способах организации своего досуга в свободное время

Развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре

Приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками

Межпредметные связи

Учебный предмет (курс)

Формы работы

Ресурсы

Физическая культура

Индивидуальная, парная

Волейбольная сетка, волейбольные мячи

Мотивационный этап

Цель

Содержание

Организация, мотивировка учащихся на обобщение полученных знаний и применение их на практике

• Построение.
• Сообщение темы занятия.
• Разминка – подготовка учащихся к работе, повышение общей работоспособности организма:
• - разновидности ходьбы;
• - бег;
• - общеразвивающие упражнения;
• - специальные беговые упражнения.

Этап учебно-познавательной деятельности

Цель

Содержание

Постановка учебной задачи, обобщение полученных знаний и применение их в практической деятельности

Работа над темой (обобщение знаний)

- рассказ о технике выполнения нижнего приема и передачи мяча:

«Ребята на прошлом занятии мы с вами выполняли прием мяча снизу над собой. Вы работали индивидуально, пытаясь набрать необходимое количество повторений. Сегодня мы с вами перейдем к работе в парах, но прежде вы отработаете нижний прием и передачу у стены, чтобы вспомнить – какие действия необходимо выполнять, чтобы мяч летел точно туда, куда вы его направляете.

Итак, повторим саму технику приема и передачи мяча снизу.

Опрос учащихся. Во время приема мяча ноги согнуты в коленных суставах (находимся почти в полуприседе), руки выпрямлены в локтевых суставах вниз и сложены тыльной стороной ладони правой руки на внутреннюю сторону ладони левой руки. Во время передачи мяча ноги почти выпрямляются в коленных суставах, руки поднимаются не выше груди».

- показ упражнения

Закрепление знаний и умений

- индивидуальная работа у стены;

- работа в парах:

«Делимся на пары, берем мяч на пару. Сейчас вам необходимо набрать в паре 25 повторений, без дополнительных приемов. Не забывайте о дифференцировании мышечных усилий, мяч должен быть максимально удобен в приеме для вашего напарника».

Во время выполнения заданий учитель указывает на ошибку учащихся и дает указания по их устранению.

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности

Игра в волейбол для отработки изученного материала. Подведение итогов занятия: «Молодцы, ребята, сегодня очень хорошо поработали над темой и многие из вас смогли закрепить это, применяя на практике во время игры. На следующем уроке мы с вами устроим мини-зачет по сегодняшней теме и вновь поработаем в парах. Будем выявлять самую взаимодействующую друг с другом пару. Вам будет нужно набрать наибольшее количество повторений. Спасибо за занятие, до свидания!»