Приемы сингапурской технологии на уроках английского языка
статья по английскому языку

Приемы сингапурской технологии на уроках английского языка

Приемы для развития коммуникации и сотрудничества на занятии

Сингапурская методика обучения  или метод кооперативного обучения - это технология обучения в сотрудничестве, с большим разнообразием различных средств обучения.

Данный метод подразумевает работу в малых группах, парном обучении, проектной деятельности. Данная технология позволяет научиться и иметь возможность высказывать свое мнение, приводя аргументы. Использование данной методики  снимает языковой барьер, делает обстановку расслабленной и спокойной, помогает учащимся свободно выражать свое мнение, учит дискутировать на разнообразные темы.

Данная технология позволяет развивать коммуникативность, сотрудничество, критическое мышление и креативность, что крайне важно и необходимо в современном мире. Именно данные качества помогает развить сингапурская технология.

Практика показывает, что применение обучающих структур сингапурского метода обучения  развивает в учениках жизненно необходимые в наше время качества, такие как: коммуникативность, сотрудничество, критическое мышление, креативность. Сингапурская методика обучение - это то же самое обучение в сотрудничестве, только с огромным разнообразием обучающих структур.

Педварительное обучение в группе является обязательны элементом дальнейшей работы по данной технологии:

1.Ознакомительно-мотивационный.

В игровой форе рассказать о новой форме работы

• взаимозависимость всех членов группы;
• личная ответственность каждого;
• равная доля участия каждого;
• рефлексия

2.Диагностический.

Педагог проводит диагностическую работу с целью формирования разноуровневых групп, построения плана дальнейшей работы, распределением ролей.  

3.Учебное пространство

Учащиеся располагаются лицом к лицу друг к другу. 4. Этап психологической подготовки.

Парты должны расходиться лучами от стола учителя, чтобы никто не сидел спиной к учителю. У каждого ученика есть партнер по плечу и партнер по лицу (тот ученик, который сидит напротив).

4. Психологическая и эмоциональная подготовка

Важно подготовить учащихся всесторонне:

• умение взаимодействовать в группе с любым партнером или партнерами;
• толерантно общаться с партнерами;
• испытывать чувство ответственности за себя и других;
• Правило «Трех ″нельзя″».

Ниже приведены примеры популярных приемов в сингапурской методике:

1. Quiz-Quiz-Trade

При данном приеме учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме.

2. Jot Thoughts

Учащиеся громко проговаривают придуманное слово по данной теме, записывают его на листочек и кладут в центр стола лицевой стороной вверх. Каждый участник должен заполнить 4 листочка.

3. Corners - ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа.
4. Carousel brainstorm

Это эффективный способ решения проблем и текущих задач, основанный на стимулировании творческой активности учащихся. Цель данной технологии - генерировать как можно больше идей и разными способами определить лучшее решение.

5. Jigsaw

Это метод для организаций занятий в классе, при котором все ученики зависят друг от друга. Суть в том, что педагог разбивает класс на группы, а задания на части, которые ученики должны собрать вместе как головоломку. Эта техника — эффективный способ изучить материал.

6. Think-write-round-robin

Данная технология переводится как «подумай-запиши-обсуди в команде». Во время выполнения данной структуры участники обдумывают высказывание или ответ на какой-либо вопрос, записывают и по очереди обсуждают свои ответы в команде.

В процессе учебной деятельности учащиеся знакомятся друг с другом заново, открывают много нового о своих одноклассниках, снижается тревожность и улучшается качество образовательного процесса.

Применение сингапурской методики обучения на уроках английского языка открывает широкий спектр возможностей для организации и проведения эффективной учебной деятельности,  формирует такие навыки как: критическое мышление, сотрудничество, креативность, общение,: уверенность в себе и знание содержания учебного предмета.