Проект, как средство профориентации обучающихся.
статья по английскому языку

Проект, как средство профориентации обучающихся.

Внутренняя и внешняя культура педагогической деятельности учителя иностранного языка оказывает непосредственное влияние на всех участников образовательного процесса-учеников родителей, коллег-предметников, администрацию школы. Преподаватель иностранного языка:

• Компетентен не только в области методики преподавания иностранного языка, но и в области культуры одной или нескольких зарубежных стран
• Выполняет функцию носителя не только отечественной, но и зарубежной культуры, содействует осмыслению обеих культур учащимися и приобщению к их ценным сторонам
• Должен, в частности, владеть принятыми в стране изучаемого языка нормами поведения и культурной речи; его речь отличает богатство, точность, выразительность, соблюдение устного и письменного этикета.
• Обладает педагогической интуицией и педагогическим тактом; является творческой личностью.

Творческий потенциал личности учителя определяет эвристическую составляющую урока иностранного языка и его большие воспитательные возможности.

Творческий потенциал учителя безусловно может и влияет на проектную деятельность обучаемых. Если учитель влюбил в себя всё свою группу, то и проект может появиться групповой. А если появились взаимные симпатии с одним из учеником, то и проект будет индивидуальный.

Продолжительная учебная и внеклассная работа с учителем иностранного языка безусловно сказывается на профориентацию школьников. Одни выбирают педагогический путь, другие экономические специальные с перспективой работы с зарубежными компаниями, третьи-как будущие технари, которые будут продвигать свои технологии на мировой рынок. И всем им нужно будет общаться на иностранном языке.

Всем своим ученикам желаю осознать ценность полученных знаний, умений и навыков и приобрести положительный социальный опыт общения на английском языке.