Метод проектов как средство формирования ключевых компетенций обучающихся.
статья по истории на тему

Учитель истории и обществознания

Н.П.Ефременкова

Метод проектов

как средство формирования ключевых компетенций

 обучающихся.

 (на примере реализации социального проекта «Моя малая родина—деревня Мушковичи»)

Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к грамотному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. Поэтому  сегодня перед школой стоит цель сформировать у обучающихся ключевые компетенции, которые помогут  быть успешными в современном мире.

Ключевые компетенции:

- информационная (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

- коммуникативная (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

- самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

- самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность)

-общекультурная (наличие знания и опыта деятельности в области национальной и общечеловеческой культуры)

Проект – это работа на результат, который достигается благодаря решению практически или теоретически значимой проблемы. Социальный проект расширяет понятие проект, делает его привлекательным для реализации в жизни.

Социальное проектирование в образовательном учреждении—это деятельность:

• социально значимая, имеющая социальный эффект;
• деятельность, результатом которой является создание реального «продукта», имеющего практическое значение и принципиально, качественно нового в личном опыте обучающихся;
• деятельность, в ходе которой обучающиеся вступают в конструктивное взаимодействие с социумом и через которую они формируют социальные навыки.

Мы с обучающимися нашей школы реализовали социальный проект «Моя малая родина—деревня Мушковичи».

Наш проект—информационно-исследовательский, групповой, долгосрочный (с 2013 по 2015 год).

Цель проекта:

Воспитание  у обучающихся чувства любви и уважения к малой Родине и, как следствие, к родной стране.

Задачи проекта:

-Воспитательные:

• Организация социально значимой деятельности обучающихся. 
• Формирование гражданской (российской) идентичности, т.е. свободное отождествление обучающихся с народом России; ощущение причастности к прошлому, настоящему и будущему своей родины.
• Формирование у обучающихся активной жизненной и гражданской позиции.

• Воспитание творческой личности.

-Образовательные:

• расширение кругозора;
• развитие навыков проектной и исследовательской деятельности;
• формирование ключевых компетенций обучающихся (коммуникативной, информационной, общекультурной, учебно-познавательной, личного самосовершенствования).

 Актуальностью данного проекта является то, что деревня Мушковичи один из старейших населенных пунктов Смоленщины,  в 2016 году ей исполнилось  508 лет, но о ней нет никакой публичной информации.

Мы с обучающимися составили команду, заинтересованную в поиске и оформлении информации для издания книги о деревне Мушковичи.

В группу по сбору и обработке  информации вошли: руководитель- учитель истории и обществознания Ефременкова Наталья Петровна; учитель русского языка Панова Светлана Владимировна; обучающиеся  МБОУ Мушковичской ОШ; родители обучающихся, жители д.Мушковичи; старожилы д.Мушковичи; директор Мушковичского сельского дома культуры; библиотекарь Мушковичской сельской библиотеки; депутаты  Мушковичского сельского поселения; настоятель храма Святой Троицы в д.Мушковичи

Мы нашли спонсора, которым стала директор  автономной некоммерческой общественной организации «Женщины Смоленщины», депутат Мушковичского сельского поселения Азаренкова Людмила Петровна.

Сформировалась редакционная коллегия в составе: главного редактора газеты «Вести Привопья» Н.П.Потапенков; руководителя отдела Смоленской епархии по религиозному образованию и катехизации  отца Романа (Павлишова); председателя Совета Смоленского областного отделения Всероссийского общественного движения ветеранов локальных войн и военных действий «Боевое братство»  В.Л.Каневского.

В ходе работы над проектом обучающиеся  собирали,  систематизировали, уточняли и обрабатывали  различные источники с целью подготовки материала  для книги.

Обучающиеся также беседовали со старожилами деревни Мушковичи, бывшими учителями и учениками школы,  записывали их воспоминания; изучали документы из архива Мушковичской школы, материалы, хранящиеся в Мушковичской сельской библиотеке по истории храма,  документы из личного архива ветерана Великой Отечественной войны Мавренкова М.А.; собирали и изучали старые фотографии, хранившиеся  у бывших учеников и учителей школы; посылали запрос в Смоленский государственный архив и изучали архивные справки; изучали  исторические  карты  по  истории Смоленской области.

Продуктом нашей  проектной деятельности стала книга  о деревне Мушковичи --  «Мушковичи: предки— современники—потомки» .

Она была напечатана в мае 2015 года в Смоленской областной типографии. Публичным предъявлением нашего проекта стала презентация книги, которая состоялась в  сентябре 2015 года  в здании Мушковичской школы с приглашением жителей д.Мушковичи, депутатов  Мушковичского сельского поселения, представителей общественных организаций района и области.

После реализации данного проекта был проведен опрос обучающихся, в ходе которого они должны были ответить на вопрос, что дала им работа над нашим социальным проектом.

Результаты опроса обучающихся таковы:

1. Расширены  знания о родном крае.
2. Приобретён опыт исследовательской деятельности.
3. Усовершенствованы навыки работы:

 -с различной информацией

              - с презентацией MS Power Point

             - с текстовым редактором MSWord.

4. Получены:

-удовлетворение от проделанной работы

              -интерес в приобретении  новых знаний

              -стимул  к  дальнейшей деятельности

             -интересное времяпрепровождение.

5. Получены:

-возможность   оценить свои  способности

              -возможность  оценить себя в сравнении с другими

              -возможность проявить свои таланты, способности.

             -возможность пополнить своё  Портфолио.

6. Получены:

              -навыки работы в коллективе

              -возможно   общения с интересными людьми

              -опыт публичного выступления.

              -способность приносить радость себе и людям.

Анализ совместной проделанной работы над нашим социальным проектом и результаты опроса обучающихся позволяют сделать вывод, что проектная деятельность помогает формировать у  учащихся ключевые компетенции.

Обладая данными компетенциями, обучающиеся будут уметь самостоятельно выбирать цели и средства любых видов деятельности,  смогут управлять своей деятельностью, а также  совершенствовать и развивать свои способности к ее осуществлению.