Индивидуальный или групповой проект как средство профориентации обучающихся
статья по английскому языку

Индивидуальный или групповой проект как средство профориентации обучающихся

 В современной школе все чаще популярность приобретает проектно-исследовательская деятельность, как одна из активных и эффективных форм обучения

Метод проектов как средство профориентации обучающихся является эффективным и интересным. Данная технология применяется с разными возрастными категориями учащихся, на любых этапах обучения, и при изучении материала различной степени сложности. Метод проектов позволяет получить практический опыт  и применить свои знания в различных областях деятельности. Учащиеся учатся планировать свою деятельность, работать с информацией, создавать что-то свое и презентовать это окружающим, что понадобиться и в профессиональной сфере. Ведь важно не только уметь делать что-то, но и показывать свой результат.

Проекты могут быть как индивидуальными, так и групповыми, целью которых является формирование универсальных учебных действий, а также различных ключевых компетенций:

1. рефлексивные умения;
2. исследовательские умения;
3.  умения и навыки работы в группе;
4. управленческие умения и навыки;
5.  коммуникативные умения;
6.  умения и навыки самопрезентации.

Многие учащиеся предпочитают индивидуальные проекты, несмотря на Благодаря методу проектов реализуется потребность в познании, личном интересе, творческой самореализации. Метод проектов может применяться, как на уроках и во внеклассной работе. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он важен и интересен. Проектная деятельность формирует невероятно большое количество умений и навыков На уроках иностранного языка можно использовать метод проектов с целью профориентации, т.к. может изучаться любая метапредметная тема на основе изучаемого языка.

Проектная деятельность эффективно выполняет две задачи образования: первая – раскрытие и развитие личности, вторая - самоопределение личности и выбор дальнейшего жизненного пути.

Благодаря данной методике учащиеся могут погрузиться в различные сферы профессиональной деятельности, осознать свои интересы и личностные ориентиры и заинтересованность в определенной сфере деятельности.

Метод проектов соответствует Концепции профильного обучения в плане «становления личностно ориентированного подхода и обеспечения возможностей для развития успешной, конкурентоспособной и компетентной личности».

Проектная деятельность с точки зрения учителя —методика  целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.