Семенова М.С. Статья (Повышение мотивации за счет применения информационно-коммуникативных технологий обучения)
статья по английскому языку

Статья

Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) используются в разных сферах жизни, в частности, образовании.

Как отмечают М.М. Шишкина, О.А. Болучевская, Г.И. Верченко, ^[1] ИКТ меняют философию обучения: теперь это активный процесс конструирования знаний с использованием современных средств и методов (дистанционные программы, виртуальные экскурсии, интерактивные тесты).

ИКТ позволяют хранить, а также извлекать информацию и обеспечивают всеобщий доступ к знаниям.

К.А. Морозов говорит об ИКТ как о «технологиях доступа к различным информационным источникам (электронным, печатным, инструментальным, людским) и инструментам совместной деятельности, направленным на получение конкретного результата».^[2]  Н.А. Афанасьева полагает, что к ИКТ относят все технологии, использующие специальные технические информационные средства (аудио-, видео-). ^[3] 

Влияние ИКТ на мотивацию школьников изучали Н.А. Минасян, ^[4] 

Т. А. Прудникова, Т. А. Поскакалова, ^[5] И.В. Ускова, ^[6] О.В. Тыщенко, ^[7] 

О.А. Борзенкова, ^[8] Е.В. Яковлева, ^[9] Е. Ю. Погребнякова и О.Ю. Холюта ^[10] и др.

Эффективное использование ИКТ, влияющих на качество и результативность учебной деятельности в школе, мотивацию обучения (необходимое условие долгосрочного, эффективного и осмысленного обучения) в учебном процессе сопряжено с рядом трудностей: недостаточная осведомленность педагогических работников об общедоступных образовательных ресурсах, невысокий уровень владения навыками ИКТ, а также непонимание методики использования ИКТ для повышения учебного успеха учеников, их мотивации.

Разработка и реализация успешных образовательных программ, уроков с использованием ИКТ является ключом к развитию компетенций учащихся, а также фундаментальным, широкомасштабным реформам образования.

Необходимо формировать и развивать базовые навыки и компетенции в области ИКТ для работы в новой и динамичной среде непрерывных технологических изменений, повышать мотивацию обучения в средней школе.

Литература

1. Шишкина Ю.М., Болучевская О.А., Верченгко Г.И. Использование информационно-коммуникационных технологий на предприятиях. [Электронный ресурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-na-predpriyatiyah/viewer. Дата обращения: 25.03.21
2. Морозов К.А. Информационно–коммуникативные технологии и их применение в педагогической деятельности. [Электронный ресурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikativnye-tehnologii-i-ih-primenenie-v-pedagogicheskoy-deyatelnosti. Дата обращения: 25.03.21
3. Афанасьева Н.А. Модель формирования информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения. [Электронный ресурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/model-formirovaniya-informatsionnoy-kompetentnosti-buduschih-pedagogov-professionalnogo-obucheniya. Дата обращения: 25.03.21
4. Минасян Н.А. Икт как средство повышения мотивации учащихся на уроках иностранного языка // Концепт. 2017. №S8. [Электронный ресурс].  https://cyberleninka.ru/article/n/ikt-kak-sredstvo-povysheniya-motivatsii-uchaschihsya-na-urokah-inostrannogo-yazyka. Дата обращения: 27.03.2021
5. Прудникова Т.А. Зарубежный опыт применения информационно-коммуникационных технологий в целях повышения учебной мотивации. Электронный журнал «Современная зарубежная психология», 2019. Том 8. № 2. - С. 67—82.
6. Усков И.В. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития мотивации учебной деятельности студентов : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Рязан. гос. пед. ун-т им. С.А. Есенина. - Рязань, 2006. – 20 с.
7. Тыщенко О.В. Мультимедиа технологии как средство формирования мотивации к изучению информационных технологий. // Психология, социология и педагогика. 2012. № 11 [Электронный ресурс]. http://psychology.snauka.ru/2012/11/1236. Дата обращения: 18.03.21
8. Борзенкова О.А.Развитие учебной мотивации младших школьников средствами информационно-коммуникационных технологий (теоретический аспект) // Балканско научно обозрение. 2018. №1. [Электронный ресурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-uchebnoy-motivatsii-mladshih-shkolnikov-sredstvami-informatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-teoreticheskiy-aspekt. Дата обращения: 27.03.2021
9. Яковлева Е.В. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития учебной мотивации обучающихся в начальной школе // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. [Электронный ресурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstvo-razvitiya-uchebnoy-motivatsii-obuchayuschihsya-v-nachalnoy-shkole. Дата обращения: 27.03.2021
10. Погребнякова, Е. Ю. ИКТ на уроках английского языка как средство повышения мотивации / Е. Ю. Погребнякова, О. Ю. Холюта. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 6 (244). — С. 233-235