Рабочая программа 2-4 классы, УМК Биболетова М,З,
рабочая программа по английскому языку

2 класс

3 класс

4 класс

Раздел «Коммуникативные умения»

Говорение

Ученик научится:

-участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

-составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

-рассказывать о себе, своей семье, друге;

Ученик научится:

- участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

-составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

- рассказывать о себе, своей семье, друге;

- освоение правил речевого и неречевого поведения;

- освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора

Выпускник научится:

- участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

-составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

- рассказывать о себе, своей семье, друге;

-приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка  на основе своих речевых возможностей и потребностей;

- освоение правил речевого и неречевого поведения;

- освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора

Ученик получит возможность научиться:

 - воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

- составлять краткую характеристику персонажа;

Ученик получит возможность научиться:

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

- составлять краткую характеристику персонажа;

- кратко излагать содержание прочитанного текста;

Выпускник получит возможность научиться:

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

- составлять краткую характеристику персонажа;

- кратко излагать содержание прочитанного текста;

Аудирование

Ученик научится:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников при непосредственном общении и вербально/ не вербально реагировать на услышанное;

- воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, построенных в основном на знакомом языковом материале;

Ученик научится:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников при непосредственном общении и вербально/ не вербально реагировать на услышанное;

- воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале;

Выпускник научится:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников при непосредственном общении и вербально/ не вербально реагировать на услышанное;

- воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале;

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

- использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Ученик получит возможность научиться:

- воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

- использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Выпускник получит возможность научиться:

- воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

- использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Ученик научится:

- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенном в основном на изученном языковом материале;

- читать про себя и находить необходимую информацию;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Ученик научится:

- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенном в основном на изученном языковом материале;

- читать про себя и находить необходимую информацию;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Выпускник научится:

- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенном в основном на изученном языковом материале;

- читать про себя и находить необходимую информацию;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Ученик получит возможность научиться:

- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Ученик получит возможность научиться:

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Выпускник получит возможность научиться:

- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Ученик научится:

-выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

Ученик научится:

-выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

- писать поздравительную открытку к Новому году, Рождеству, дню рождения (с опорой на образец);

- писать по образцу краткое письмо зарубежному другу (с опорой на образец);

Выпускник научится:

- выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

- писать поздравительную открытку к Новому году, Рождеству, дню рождения (с опорой на образец);

- писать по образцу краткое письмо зарубежному другу

Ученик получит возможность научиться:

- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

- составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

Ученик получит возможность научиться:

- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

- составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

-заполнять простую анкету;

- правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения);

Выпускник получит возможность научиться:

- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

- составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

-заполнять простую анкету;

- правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения);

Раздел «Языковые средства и навыки оперирования ими»

Графика, каллиграфия, орфография

Ученик научится:

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

- отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик научится:

 -воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

- отличать буквы от знаков транскрипции.

Выпускник научится:

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

- списывать текст;

- восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

- отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик получит возможность научиться:

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

- уточнять написание слова по словарю.

Ученик получит возможность научиться:

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

- уточнять написание слова по словарю.

Выпускник получит возможность научиться:

- сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

- уточнять написание слова по словарю;

- использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный язык и обратно).

Фонетическая сторона речи

Ученик научится:

- различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

- соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

Ученик научится:

- различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

- соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

- различать коммуникативные типы предложений по интонации;

Выпускник научится:

- различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

- соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

- различать коммуникативные типы предложений по интонации;

- корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Ученик получит возможность научиться:

- соблюдать интонацию перечисления;

- читать изучаемые слова по транскрипции;

Ученик получит возможность научиться:

- соблюдать интонацию перечисления;

- соблюдать правила отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

- читать изучаемые слова по транскрипции;

Выпускник получит возможность научиться:

- распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;

- соблюдать интонацию перечисления;

- соблюдать правила отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

- читать изучаемые слова по транскрипции;

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания,  в пределах тематики;

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Ученик научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания,  в пределах тематики;

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Выпускник научится:

- узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания,  пределах тематики на ступени начального общего образования;

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

- восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Ученик получит возможность научиться:

- узнавать простые словообразовательные элементы;

- опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные слова);

Ученик получит возможность научиться:

- узнавать простые словообразовательные элементы;

- опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова);

Выпускник получит возможность научиться:

- узнавать простые словообразовательные элементы;

- опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова);

Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

-распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

-  распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные            с определенным/неопределенным артиклем, существительные в единственном и множественном числе; глагол связку tobe;модальный глаголcan;личныеместоимения; количественные (до 10) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Ученик научится:

-распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

-  распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные            сопределенным/неопределенным/

нулевым артиклем, существительные в единственном и множественном числе; глагол- связку tobe; модальные глаголы can, may, must; личныеипритяжательные местоимения; количественные (до 100) и порядковые числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Выпускник научится:

- распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

 -  распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные            с определенным/неопределенным/нулевым артиклем, существительные в единственном и множественном числе; глагол связку tobe; глаголы в Present, Past, FutureSimple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени; количественные (до 100) и порядковые числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Ученик получит возможность научиться:

- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы);

Ученик получит возможность научиться:

- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы);

- узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;

Выпускник получит возможность научиться:

- узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;

- использовать в речи безличные предложения (It’scold. It’s 5 o’clock. It’s interesting),

предложениясконструкцией there is/ there are;

- оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления: CanIhavesometea? Is there any milk in the fridge? – No, there isn’t any);

- оперироватьвречинаречиямивремени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes); наречиямистепени (much, little, very);

- распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы);

№

Тема урока

Кол-во часов

Раздел 1. Здравствуй, английский язык! (18 ч.)

1

Вводная беседа с учащимися «Здравствуй, английский язык!»

1

2

Введение лексики по теме «Животные».Буква Aa.

1

3

Числительные от 1 до 5.Буква Bb.

1

4

Числительные от 6 до 10. Буква Cc.

1

5

Введение глагола  “can”. Буква Dd.

1

6

Общий вопрос с глаголом “can”.БукваEe.

1

7

Тренировка  в речи глагола “can”.БукваFf.

1

8

Введение глагола  “can’t”. Буква Gg.

1

9

Упражнение в  устной речи по теме «Знакомство в театре». .БукваHh.

1

10

Упражнение устной речи. Буква Ii.

1

11

Упражнение в устной речи. Буква Jj .

1

12

Упражнение в устной речи. Буква Kk.

1

13

Введение глагола « havegot». Буква Ll.

1

14

Повторение лексики по теме “Животные». Буква Mm.

1

15

Введение лексики по теме «Цвета». Буква Nn.

1

16

Упражнение в диалогической и монологической речи. Буква Oo.

1

17

Упражнение в диалогической и монологической речи. Буква Pp.

1

18

Введение лексики по теме «Семья».БукваQq.

1

Раздел 2. Добро пожаловать в наш театр! (12 ч.)

1

Повторение глагола «havegot…».БукваRr.

1

2

Общий вопрос с глаголом «Havegot…?». Буква Ss.

1

3

Введение структуры “Let’s…” Буква Tt.

1

4

Правило образования множественного числа сущ-х. Буква Uu.

1

5

Правило образования множественного числа сущ-х. БукваVv.

1

6

Повторение глагола «havegot…».БукваWw.

1

7

Повторение глагола «havegot…».БукваXx.

1

8

Буква Yy.

1

9

Введение  лексики по теме «Спорт». Буква Zz.

1

10

Тренировка в речи лексики по теме «Спорт».

1

11

Контрольная работа по теме «Добро пожаловать в театр!» (с.27)

1

12

Проект «Книга “TheABC”»

1

Раздел 3. Давай читать и говорить по-английски! (21 ч.)

1

Введение лексики по теме «Место жительства»

1

2

Введениеструктуры “I live…He/she lives…”

1

3

Употребление в речи  структуры “Ilive…He/shelives…”

1

4

Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

1

5

Введение лексики по теме «Внешность и характер»

1

6

Чтение буквы Aa в закрытом слоге.

1

7

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Внешность и характер»

1

8

Введение правила образования притяжательного падежа сущ-х.

1

9

Правило чтения буквы Ee в закрытом слоге. Правило чтения буквосочетания “ey”.

1

10

Введение структуры “Ithink…”. Чтение буквосочетания  “ck”

1

11

Упражнение в   чтении  и монологической речи

1

12

Чтение буквы Oo в закрытом слоге.

1

13

Повторение отрицательных форм глаголов

1

14

Правило чтения буквы X. Правило чтения буквосочетания “ th”

1

15

Правило чтения буквы Y в безударном положении.

16

Правило чтения буквы Uu в закрытом слоге.

1

17

Знакомство с личными местоимениями

1

18

Правило чтения буквы Ee в открытом слоге Правило чтения буквосочетания “ ee”.

1

19

Конкурс загадок

1

20

Административная контрольная работа

1

21

Проект «Загадка+закладка»

1

Раздел 4. Знакомься с моими друзьями! (17 ч.)

1

Правило чтения буквы Ii открытом слоге.

1

2

Правило чтения окончаний-s,-es.

1

3

Упражнение в чтении по теме «Внешность и характер»

1

4

Правило чтения Y на конце слова

5

Правило чтения буквы  Aa в открытом слоге.

1

6

Упражнение в аудировании и чтении.

1

7

Упражнение в устной речи и чтении.

1

8

Правило чтения буквы Oo в открытом слоге.

1

9

Правило чтения буквы Uu в открытом слоге.

1

10

Упражнение в аудировании и чтении.

1

11

Упражнение в устной речи и чтении.

1

12

Подготовка к контрольной работе

1

13

Контрольная работа по теме «Встречай друзей»

1

14

Повторение грамматического материала: глагол “tobe”

1

15

Повторение правил чтения

1

16

Проект «Книга для друга»

1

17

Урок-игра «Веселый алфавит»

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Раздел 1. Добро пожаловать в Лесную школу. (16 ч.)

1

Вводная беседа с учащимися.

1

2

Повторение правил чтения и лексико-грамматических форм.

1

3

Повторение правил чтения и лексико-грамматических форм. Анкета ученика.

1

4

Введение лексики по теме «Продукты питания».

1

5

Входной контроль.

1

6

Упражнение в диалогической и монологической речи по теме «За столом».

1

7

Упражнение в монологической речи по теме «За столом».

1

8

Введение лексики по теме «Школьный огород».

1

9

Работа с грамматическим материалом: общий вопрос в настоящем простом времени в  3 л. ед. ч.

1

10

Работа с грамматическим материалом: местоимение someперед неисчисляемыми существительными.

1

11

Работа с грамматическим материалом: специальные вопросы в настоящем простом времени.

1

12

Специальные вопросы в настоящем простом времени.

1

13

Повторение грамматического материала: личные местоимения, настоящее простое время.

1

14

Работа с лексикой по теме «Дни недели».

1

15

Контрольная работа по теме «Лесная школа».

1

16

Проект «Меню».

1

Раздел 2. Веселые уроки в лесной школе (13 ч.)

17

Введение лексики по теме «Хорошие манеры».

1

18

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Любопытный слоненок»

1

19

Упражнение в диалогической и письменной речи.

1

20

Урок здоровья. Введение глагола “must”.

1

21

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Собираемся на пикник».

1

22

Введение грамматического материала: числительные от 11 до 20.

1

23

Введение модального глагола “may”.

1

24

Введение грамматического материала: числительные от 20 до 100.

1

25

Упражнение в  чтении по теме «Рождество»

1

26

Упражнение в  чтении по теме «Рождество, Новый год в России и Англии»

1

27

Подготовка к контрольной работе.

1

28

Контрольная работа по теме «Мои друзья»

1

29

Проект «Подарок на Новый год»

1

Раздел 3. Разговор о новом друге (18 ч.)

30

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Новый ученик»

1

31

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Занятия в разные дни недели».

1

32

Введение лексики по теме «Любимое время года»

1

33

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Любимые занятия»

1

34

Введение лексики по теме «Месяцы».

1

35

Работа с грамматическим материалом: порядковые числительные.

1

36

Упражнение в аудировании  и чтении по теме «День рождения».

1

37

Упражнение в устной речи и чтении по теме «День рождения»

1

38

Введение лексики по теме «Почта».

1

39

Упражнение в аудировании и устной речи  по теме «На почте».

1

40

Правила оформления письма.

1

41

Повторение правила образования притяжательного падежа сущ.

1

42

Работа с грамматическим материалом: вопросительные слова.

1

43

Работа с грамматическим материалом: вопросительные слова.

1

44

Упражнение в аудировании, устной речи и чтении по теме «Праздники, которые мы любим и знаем».

1

45

Подготовка к контрольной работе.

1

46

Контрольная работа по теме «Мир вокруг меня»

1

47

Проект «Открытка другу»

1

Раздел 4. Рассказы и письма друзьям. (21ч.)

48

Введение лексики по теме «Рассказываем истории и пишем письма друзьям».

1

49

Употребление лексики по теме «Рассказываем истории и пишем письма друзьям» в речи.

1

50

Развитие навыков устной речи   по теме «Описание внешности».

1

51

Развитие навыков чтения   по теме «Описание внешности».

1

52

Введение лексики по теме «Который час?».

1

53

Употребление лексики по теме «Который час?» в речи.

1

54

Развитие навыков устной речи по теме «Распорядок дня».

1

55

Развитие навыков чтения   по теме«Распорядок дня».

1

56

Развитие навыков устной речи по теме «Чтобы оставаться здоровым…».

1

57

Развитие навыков чтения   по теме «Чтобы оставаться здоровым…».

1

58

Повторение грамматического материала: вопросительные предложения в настоящем простом времени.

1

59

Повторение грамматического материала: отрицательные предложения в настоящем простом времени.

1

60

Вопросительные и отрицательные предложения в настоящем простом времени.

1

61

Развитие навыков устной речи  по теме«Мой день».

1

62

Развитие навыков чтения   по теме«Мой день».

1

63

Множественное число существительных.

64

Работа с грамматическим материалом: множественное число сущ.

1

65

Подготовка к контрольной работе.

1

66

 Контрольная работа по теме «Рассказываем истории».

1

67

Проект «Письмо в Лесную школу»

1

68

Урок чтения по теме «Герои популярных детских книг»

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Раздел 1. Разговор о временах года и погоде. (13 ч.)

1

Вводная беседа с учащимися

1

2

Введение лексики по теме «Поговорим о временах года и погоде»

1

3

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Любимое время года»

1

4

Упражнение в диалогической и  речи по  теме «Времена года»

1

5

Введение лексики по теме «Поговорим о будущем».

1

6

Входная контрольная работа.

1

7

Введение грамматического материала: будущее простое время.

1

8

Введение отрицательной  формы будущего простого времени.

1

9

Введение вопросительной формы будущего простого времени.

1

10

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Когда погода будет хорошей…»

1

11

12

Урок чтения по теме «Погода. Времена года»

Подготовка к контрольной работе.

1

1

13

Контрольная работа по теме «Поговорим о временах года и погоде».

1

Раздел 2. Наслаждение своим домом. (6 ч).

14

Введение лексики по теме «Твой дом».

1

15

Введение структуры“Thereis\are”

1

16

Закрепление грамматического материала: структура“Thereis\are”

1

17

Введение грамматического материала «Предлоги места».

1

18

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Дом».

1

19

Контрольная работа по теме «Дом».

1

Раздел 3. Быть счастливым в селе и в городе. (8 ч.)

21

Введение лексики по теме «Город и село»

1

22

Повторение  форм глагола “tobe”.

1

23

Введение грамматического материала «Степени сравнения односложных прилагательных».

1

24

Закрепление грамматического материала «Степени сравнения односложных прилагательных».

1

25

Введение грамматического материала «Степени сравнения многосложных прилагательных».

1

26

Закрепление грамматического материала «Степени сравнения многосложных прилагательных».

1

27

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Люди и животные в селе и городе».

1

28

Контрольная работа по теме «Село, город».

1

Раздел 4. Рассказываем истории. (8 ч.)

29

Введение прошедшего простого времени.

1

30

Прошедшее простое время.

1

31

Упражнение в устной речи и чтении по теме «В мире фантазий»

1

32

Введение и употребление в речи вопросительной формы простого прошедшего времени.

33

Введение и употребление в речи отрицательной формы простого прошедшего времени.

1

34

Отрицательная форма простого прошедшего времени.

1

35

Урок чтения по теме «Рассказываем истории».

1

36

Контрольная работа по теме «Рассказываем истории».

1

Раздел 5. Хорошее время с семьей. (13 ч.)

37

Введение лексики по теме «Семья»

1

38

Работа с грамматическим материалом: краткие формы вспомогательных глаголов.

1

39

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Семья».

1

40

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Домашние обязанности».

1

41

Упражнение в диалогической речи по теме «Домашние обязанности».

1

42

Упражнение в диалогической речи по теме «Телефонный разговор».

1

43

Упражнение в устной речи по теме «Который час?».

1

44

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Который час?».

1

45

Упражнение в диалогической речи по теме «За столом».

1

46

Повторение форм правильных и неправильных глаголов, местоимений, предлогов.

1

47

Повторение форм правильных и неправильных глаголов, местоимений, предлогов.

1

48

Работа с грамматическим материалом: притяжательные местоимения.

1

49

Контрольная работа по теме «Семья».

1

Раздел 6.  Покупки. (10 ч.)

50

Введение  лексики по теме «Покупки».

1

51

Употребление лексики по теме «Покупки» в речи.

1

52

Упражнение в диалогической речи по теме «В магазине».

1

53

Административная контрольная работа.

54

Упражнение в устной речи и  чтении по теме «Нет плохой погоды, есть плохая одежда».

1

55

Упражнение в устной речи по теме «Покупка продуктов».

1

56

Упражнение в чтении по теме «Покупка продуктов».

1

57

Работа с грамматическим материалом «Неопределенные местоимения».

1

58

Неопределенные местоимения.

1

59

Проект «Современный журнал мод для звёзд».

1

Раздел 7. Школа это весело. (9 ч.)

60

Введение  лексики по теме «Школа».

1

61

Употребление лексики по теме «Школа» в речи.

1

62

Развитие навыков устной речи  по теме «Школьные принадлежности».

1

63

Развитие навыков чтения  по теме «Школьные принадлежности».

1

64

Указательные местоимения.

65

Работа с грамматическим материалом «Указательные местоимения»

1

66

Развитие навыков   диалогической речи по теме «Чтение для удовольствия».

1

67

Развитие навыков  чтения по теме «Чтение для удовольствия».

1

68

Упражнение в письменной речи по теме «Анкета»

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Раздел 1. Разговор о временах года и погоде. (12 ч.)

1

Вводная беседа с учащимися

1

2

Введение лексики по теме «Поговорим о временах года и погоде»

1

3

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Любимое время года»

1

4

Упражнение в диалогической и  речи по  теме «Времена года»

1

5

Введение лексики по теме «Поговорим о будущем».

1

6

Входная контрольная работа.

1

7

Введение грамматического материала: будущее простое время.

1

8

Введение отрицательной и вопросительной форм будущего простого времени.

1

9

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Когда погода будет хорошей…»

1

10

11

Урок чтения по теме «Погода. Времена года»

Подготовка к контрольной работе.

1

1

12

Контрольная работа по теме «Поговорим о временах года и погоде».

1

Раздел 2. Наслаждение своим домом. (8 ч).

13

Введение лексики по теме «Твой дом».

1

14

Введение структуры“Thereis\are”

1

15

Закрепление грамматического материала: структура“Thereis\are”

1

16

Введение грамматического материала «Предлоги места».

1

17

Упражнение в устной речи  по теме «Дом».

1

18

Упражнение в  чтении по теме «Дом».

1

19

Контрольная работа по теме «Дом».

1

20

Проект «Мы посетим сказочную страну на следующих каникулах»

1

Раздел 3. Быть счастливым в селе и в городе. (6 ч.)

21

Введение лексики по теме «Город и село»

1

22

Повторение  форм глагола “tobe”.

1

23

Введение грамматического материала «Степени сравнения односложных прилагательных».

1

24

Закрепление грамматического материала «Степени сравнения односложных прилагательных».

1

25

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Люди и животные в селе и городе».

1

26

Контрольная работа по теме «Село, город».

1

Раздел 4. Рассказываем истории. (10 ч.)

27

Введение прошедшего простого времени.

1

28

Прошедшее простое время.

1

29

Упражнение в чтении «В мире фантазий»

1

30

Упражнение в устной речи и чтении по теме «В мире фантазий»

1

31

Введение  вопросительной  формы простого прошедшего времени.

1

32

Употребление в речи вопросительной формы простого прошедшего времени

33

Введение  отрицательной формы простого прошедшего времени.

1

34

Употребление в речи отрицательной формы простого прошедшего времени

35

Урок чтения по теме «Рассказываем истории».

1

36

Контрольная работа по теме «Рассказываем истории».

1

Раздел 5. Хорошее время с семьей. (12 ч.)

37

Введение лексики по теме «Семья»

1

38

Работа с грамматическим материалом: краткие формы вспомогательных глаголов.

1

39

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Семья».

1

40

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Домашние обязанности».

1

41

Упражнение в диалогической речи по теме «Домашние обязанности».

1

42

Упражнение в диалогической речи по теме «Телефонный разговор».

1

43

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Который час?».

1

44

Упражнение в устной речи и чтении по теме «Который час?».

1

45

Упражнение в диалогической речи по теме «За столом».

1

46

Повторение форм правильных и неправильных глаголов, местоимений, предлогов.

1

47

Повторение форм правильных и неправильных глаголов, местоимений, предлогов.

1

48

Работа с грамматическим материалом: притяжательные местоимения.

1

Раздел 6.  Покупки. (12 ч.)

49

Введение  лексики по теме «Покупки».

1

50

Подготовка к контрольной работе

51

Административная контрольная работа

52

Употребление лексики по теме «Покупки» в речи.

1

53

Упражнение в диалогической речи по теме «В магазине».

1

54

Упражнение в устной речи и  чтении по теме «Нет плохой погоды, есть плохая одежда».

1

1

55

Упражнение в устной речи по теме «Покупка продуктов».

1

56

Упражнение в чтении по теме «Покупка продуктов».

1

57

Работа с грамматическим материалом «Неопределенные местоимения».

1

58

Неопределенные местоимения. Подготовка к контрольной работе.

1

59

Контрольная работа по теме «Покупки».

1

60

Проект «Современный журнал мод для звёзд».

1

Раздел 7. Школа это весело. (8 ч.)

61

Введение  лексики по теме «Школа».

1

62

Употребление лексики по теме «Школа» в речи.

1

63

Развитие навыков устной речи  по теме «Школьные принадлежности».

1

64

Развитие навыков чтения  по теме «Школьные принадлежности».

1

65

Работа с грамматическим материалом «Указательные местоимения»

1

66

Развитие навыков   диалогической речи по теме «Чтение для удовольствия».

1

67

Развитие навыков  чтения по теме «Чтение для удовольствия».

1

68

Упражнение в письменной речи по теме «Анкета»

1