Технологическая карта урока в 5 классе по теме «Покупка одежды. Развитие навыков устной речи».
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Этапы урока (время)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (УУД)

1) Мотивация к деятельности/орг. момент

Учитель приветствует учеников.

- Good morning, boys and girls!  I’m very glad to see you. Sit down, please.

How are you?

Are you ready? We shall work together today.

Let’s begin our lesson. Who is on duty today?

What date is it today? Thank you.

What day is it today? Thank you.

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

2) Речевая зарядка

Учитель предлагает взглянуть на вопросы на слайде презентации, прочитать вопросы и дать ответы на них.

- Let’s begin our lesson with questions. Look at the screen! Read the questions and answer them.

1. What season is after spring?

2. What season is before winter?

3. What season is between autumn and spring?

4. What season is after winter?

5. What month is before January?

6. What month is after February?

7. What month is between April and June?

8. What month is between September and November?

9. What day of the week is after Tuesday?

10. What day of the week is before Thursday?

Учащиеся читают вопросы и дают полные ответы на них.

3)Актуализация лексических навыков

Учитель предлагает вспомнить лексику по теме «Одежда».

Look at the screen. Describe what people are wearing now.

Учащиеся описывают во что одеты люди на картинке.

4) Актуализация и пробное учебное действие («вызов»)

Учитель раздает учащимся карточки “Dress right”.

Write the names of the clothes.

Учащиеся работают самостоятельно с карточками, записывают слова по теме «Одежда.»

5) Выявление места и причины затруднения, постановка цели, проблемы (темы урока)

Учитель предлагает вспомнить времена года и месяца.

Let’s revise seasons and months.

Look at the blackboard. There are cards with “Seasons” and “Months”. Match months to each season.

Учащиеся по одному выходят к доске и соединяют месяца с временами года.

6)Активизация навыков аудирования

Учитель организует работу с аудиозаписью. Воспроизводит запись 08-Unit4c.

Open your work books at page 55 and Ex.3. Listen and tick the correct answer.

Учащиеся слушают аудиозапись и отмечают правильные варианты ответов.

7) Открытие новых знаний (этап решения учебной задачи)

Учитель знакомит с новым лексическим материалом и выражениями этикетного характера.

-Let’s get acquainted with the words, which will help us at our lesson, to buy clothes at the shop.

-Open your books at p.92 Ex.1. Repeat after speaker.

-Какие из перечисленных высказываний принадлежат customer? Shop assistant?

Учащиеся слушают и повторяют слова.
Отдельные учащиеся отвечают на вопросы.

8) Первичное закрепление/применение знаний в новой ситуации

Учитель дает прослушать диалог, затем учащиеся в парах читают его.

Let`s look at Ex.2 at this page, first let`s listen to this dialog and then you`ll read it in pairs.

Well, now let`s answer the questions.

Учащиеся прослушивают диалог, затем работают в парах.
Ученики отвечают на вопросы после диалога.

9) Обобщение и систематизация знаний

Учитель предлагает составить свой собственный диалог по образцу.

- It’s your turn to make up your own dialogues.

Divide into pairs, please.

I give you 4 minutes. Get ready.

Who will be the first to act out the dialogue?

Учащиеся составляют свой собственный диалог, используя при этом предложенные фразы с опорой на образец в упр.2 с.92

10) Самостоятельная работа с самопроверкой/взаимопроверкой

Учитель организует самостоятельную работу в тетрадях.

Find Ex.4 at page 94. Write sentences using the present simple and present continuous.

Учащиеся работают письменно в своих тетрадях.

11) Рефлексия деятельности

Учитель проводит рефлексию учебной деятельности на уроке.

All right! That’s all for today, thank you.

Did you enjoy our lesson about shopping for clothes?

Dear, friends. Tell me, please, what did you know today? 

Производят оценку своих ответов, стараются адекватно оценить результат своей учебной деятельности.

12) Домашнее задание

Учитель дает инструкцию по выполнению домашнего задания.

Open your record books and write down your home task.

Wb p.56, ex.1,2.

The lesson is over! Good bye!

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники