Технологическая карта.
план-конспект урока по английскому языку

Этап урока,

цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1. Организационный

момент.

2. Актуализация темы. Актуализация знаний. Warming-up activity.

3. Vocabulary practice

4. Pair-work activity. A running dictation.

5. Grammar

6. Narrative practice

Group- work activity.

7. Listening.

8. Подведение итогов (рефлексия)

9. Домашнее задание

1. Hello, boys and girls! I`d like to start our lesson with a slide showing emojis. You know they are very popular now.

2.Emojis. Where do we use them?

Why do we use them? …

As you can guess, today we are going to talk about our feelings, emotions, or to be more exact, about different situations in which we experience different emotions.

To begin with, some more words on the topic:

Ex.1,3 P.14,

Slides 2-5

Now you are going to write down several sentences about one more sports event – ice-skate competition.

Write the text.

Ex.1-3 P.111

Make up a story.

Think of a story. Use the words and pictures to narrate the story. You can add your own details to the story.

(Cards.)

Listen to the story and put the events in the correct order.

Ex.2,3 P.17 (w.b.)

Think about your progress, say what you can do and how well you can do it.

Ex.1-8 (language review)

Hello! …

Ответы на вопросы.

Выполняют упражнения.

В парах пишут текст.

Выполняют упражнения.

Составляют истории по картинкам в группах.

Слушают историю.

Определяют правильный порядок предложений. Пересказывают историю.

Подводят итоги.

Записывают д.з.

Познавательные:

выделять существенную информацию из текста

Коммуникативные:

строить устное высказывание в соответствии с

коммуникативной задачей

Регулятивные:

планировать свою деятельность в соответствии с

предъявленной информацией;

Познавательные : осознанно и произвольно использовать ЛЕ в речи. Активизация лексики одной семантической группы.

Коммуникативные: понимать и произвольно произносит ЛЕ.

Развитие навыков письма

Познавательные:  систематизировать, обобщить изученное;

логически мыслить

Коммуникативные действия:формировать социальную компетентность, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

осознанно и произвольно строить речевое

высказывание в устной

Регулятивные:

понимать и сохранять учебную задачу;

ставить цели, планировать свою работу.

Коммуникативные:

строить устное высказывание в соответствии с

коммуникативной задачей;

формировать умение учебного сотрудничества,

Познавательные:  

Систематизировать, делать выводы.

Коммуникативные:

Оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные:

Анализировать и осмысливать свои достижения.

Подведение итогов изученного материала урока; осуществляется констатирующий и прогнозирующий контроль по результату. Формируется умение оценивать процесс и результат деятельности.