Открытый урок по английскому языку в 7 классе по теме "Экология"
методическая разработка по английскому языку (7 класс)

Открытый урок по теме: Экологические проблемы. Спасем нашу землю.

Разработчик: Скулкова Екатерина Константиновна

Предмет: английский язык

Тип урока: открытие новых знаний

Оснащение урока: презентация, раздаточный материал (карточки с грамматическими заданиями), канцелярские принадлежности (для командной работы).

Цели:

1. Содержательные:

- Изучение нового грамматического материала «Настоящее совершённое длительное время» через ознакомление с новой лексикой по теме.

    2.  Деятельностные:

-  Формирование лексических умений в использовании нового словарного запаса по теме

- Формирование грамматических умений в использовании нового грамматического времени

                                     Ход урока:

1. Самоопределение.

Оргмомент (введение в иноязычную среду). Фразы о погоде, отметка отсутствующих.

Good afternoon.  I am glad to see you again. I hope you are fine today. Tell me, please, who`s absent today? Thank you. What a nice day today! What`s the weather like today? Do you enjoy such weather? Thank you.

2. Клип М.Джексона «The Earth».  После просмотра клипа задаются наводящие вопросы для определения учениками темы урока и постановки целей. Well? We have seen the clip by M.Jackson. What do you think this clip is about?  How can this clip be connected with the theme of our lesson? What problems are covered in it? What issues are we going to discuss today? Дети с помощью учителя определяют тему и цели урока, которые отображаются на презентации (слайд 2).
3. The problems connected with environment are being discussed not only in our country, but all over the world. To be involved in the process of discussion, we should possess necessary vocabulary. Now look at the screen. Слайды 3- 6, где даны фотографии слов и фраз по новой теме и английский эквивалент. С опорой на фото дети сами определяют значения слов и записывают в тетрадь.
4. На 8 слайде изображена проблема,  связанная с кислотным дождем. Акцентируем внимание на этом слайде, т.к. последующая работа будет связана с текстом из учебника о проблеме кислотных дождей. One of the problems is acid rains. The text on page 77 in your textbooks will help us understand this issue deeper.  You will come across new words and phrases we have already sorted out, that will contribute to the better understanding of the text. Before reading we shall listen to the text. While listening fill in the gaps in the text. Then we`ll check it up and discuss some important points. (стр.76, упр. 2 b).  После прослушивания проверка  предлогов и ответы на вопросы учителя по тексту: What do we call acid rains? What are the reasons for it? What is the effect of acid rains? Thank you.
5. Работа в группах.  На партах лежат заранее приготовленные канцелярские принадлежности  для творческой работы учащихся. Слайд 9. Now let`s imagine that you are eco-savers. Make a name for your group. Each group should make a logo and three golden rules that will be your main points in environmental work for keeping our planet clean .  Учащиеся придумывает девиз своей группы и три правила и представляют свою команду. Затем выводятся общие золотые правила. Ребята поощряются самодельными или шоколадными медальками.
6. We can do much for our planet, but unfortunately we have already done a lot of harm: such bad actions as: слайд 10 с предложениями в Present Perfect о том, что плохого уже сделали люди для окружающей среды. Разбор предложений.

Многие из этих процессов продолжаются. Как это выразить в английском языке? Уже какая-то часть процесса произошла и продолжает иметь место. Для этого используется Present Perfect Continuous Tense. Слайд 11.

7. Работа над новым грамматическим материалом с опорой на пройденное время Present Perfect Simple и с использованием новых фраз и слов по новой теме, которые были разобраны в начале урока. Слайд 12. На этом слайде даны предложения в Present Perfect Simple ученики переделывают эти предложения с использованием Present Perfect Continuous Tense. После ответа, предложения с новым грамматическим временем появляются на слайде,  и дети проверяют правильность.
8. Работа с раздаточным материалом. Карточка № 1. Дается время на выполнение. Затем проверка. Слайды  13, 14

№1 Complete the sentences using the Present Perfect Continuous Tense

1. We _____________(suffer) from air pollution.
2. Fish and plants species _____________(die).
3. The world climate _______________(change).
4. The Earth _____________(get) warmer.
5. The problem of acid rains _________(discuss).

№ 2 Use the words to make up sentences in the Present Perfect Continuous Tense

1. Environmental pollution/ get/dangerous.
2. Animals/ lose/ natural habitats.
3. Acid rains/ damage/ the Statue of Liberty/ badly.
4. Green Peace/ try to solve/ environmental problems.

9. Запись домашнего задания (уже написано на доске). Рефлексия. Слайд 15.

10. The lesson is over. Goodbye. Слайд 16.