Урок-игра по английскому языку для 3-х классов на тему: «Моя новая одежда»
методическая разработка по английскому языку

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №556 с углубленным изучением английского языка Курортного района Санкт-Петербурга

Методическая разработка для учеников 3х классов по учебнику

«Моя новая одежда»

Starlight

Тема: “My new clothes” (стр 50 в учебнике)

Выполнил:

учитель английского языка

Базылева Е.Г.

Санкт-Петербург

2019

ЦЕЛИ

1. Воспитательные:

-выработать уважение к одноклассникам;

2.Образовательные:

-формирование лексических навыков по теме Одежда

-развитие интеллектуальных умений, памяти, абстрактного воображения и мышления

3. Развивающие:

-развитие внимания;

-развитие кратковременной памяти;

-формирование мотивации к работе в группах и парах;

4.Коммуникативная:

-развитие навыка монологической и диалогической речи.

Задачи:

-ввести лексику по теме Одежда;

-организовать первичное закрепление лексики по теме Одежда

-учить работать в коллективе.

Оснащение мероприятия:

- карточки с одеждой

-мешок с детской одеждой

-спиннер

-видеозапись песни “Clothes song”.

-файлы с листами для игры “I spy”.

-карточки c погодой

-картинки с детьми в разной одежде

-аудиозапись песни стр. 50 упр. 2

-компьютер.

Участники:

- учащиеся 3 класса

Длительность: 45 мин

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Разминка
   Скороговорка Six silly sisters selling shiny shoes.

2. Введение новой лексики
   Учитель достает большую коробку и предлагает угадать, что внутри. Внутри коробки разные виды детской одежды: очки, носки, ботинки, шорты, кроссовки, куртка. Дети повторяют английские названия слов за учителем хором.
   
3. Игра “What’s missing” ( Что пропало?)
    Учитель прикрепляет карточки с одеждой на доске, проговаривая лексику еще раз. Дети закрывают глаза, учитель убирает одну карточку. Дети отгадывают, что пропало.
   
4. Игра “What’s this?”
   Учитель складывает в мешок одежду, дети по очереди опускают руку в мешок и пытаются угадать слово при помощи вопроса “Is it a…?”

5. Закрепление лексики, игра “I spy”
   Учитель раздает в файлах распечатки с маленькими картинками одежды, расположенные в разных концах страницы. Учитель называет слово – дети должны его обвести.

6. Аудирование, работа с песней стр. 50 упр. 2
   Дети слушают песню и показывают на ту одежду, про которую поется в песне. Поют песню хором.

7. Игра “Оденься по погоде”

Учитель прикрепляет по кругу картинки с погодой на доску: it’s hot, it’s snowing, it’s cold, it’s raining, it’s windy, it’s sunny. В центр доски крепится спиннер на магните. Ученики по очереди выходят к доске, крутят спиннер, называют погоду и что они одевают по погоде.
-It’s cold. I’m wearing a jacket.

8. Диалогическая работа “What is he wearing?”
   Ученикам в парах раздаются картинки с детьми в разной одежде. Нужно спросить друг друга, кто во что одет.
   -What is she wearing?
   -She is wearing a hat and glasses.
   
9. Музыкальное заключение
   Clothes song for kids от Dream English. Дети поют песню с движениями.