Технологическая карта урока английского языка 3 класс Сlothes
план-конспект урока по английскому языку

Этап

Урока

Время

Ход урока

Дидактический материал

Примечания

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ.

2 мин

Учитель приветствует учащихся: Good morning, boys and girls! I’m glad to see you. Ученики приветствуют учителя: Good morning, dear teacher!

4 мин

Учитель помогает учащимся сформулировать тему урока и цель: I want you to guess the theme of our lesson today. I’ll give you the description of different objects and you’ll write down the first letters of it and find out the theme of our lesson.

C – The animal who can go without food and water for a long time is ...(camel))

L – fruit that we put in the cup of tea

O -  it’s the same color as its name.

T - the number that goes after nine

H - the eighth letter of the alphabet

E - I am big and I am strong,

      And my trunk is very long!
S –  in the morning we see it in the sky

Учитель: Now, tell me what is the theme of our lesson today?

 Ученики определяют тему урока.

Учитель: Yes, you are right. Today we shall speak about «Clothes» and learn how to describe people

4 мин

Учитель проверяет выполнение д/з учениками.

What was your homework for today? Open your exercise books, please. I want to check that you have all done your homework.

учебник, рабочая тетрадь

2. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА

3 мин

Учитель: Listen and repeat after the  speaker.  

аудиозапись

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Первичное усвоение новых знаний

6 мин

Презентация новых лексических единиц. This is Megan and this is Pete. They have got a lot of clothes. What clothes do they have?

Let’s read. Translate! Repeat after me and then translate. (учитель обращает внимание детей на то, что много слов похожи по звучанию на русские слова того же значения) Значит мы легко и быстро сможем запомнить слова!

Первичная проверка понимания.

4 мин

Let’s describe what is the boy and girl wearing? You have to use: She is wearing…. He is wearing….

Ученики описывают во что одеты мальчик и девочка.

Слайд с куклами

Работа с аудиозаписью

10 мин

Ok and now listening. Let’s listen and find to the right dolls. Look at the picture, please.
What dolls have been described?

Now listen again and choose the correct words.

Who can describe the first/second doll?

Ученики слушают аудиозапись и определят какие куклы из представленных были описаны. Затем ученики слушают еще раз аудиозапись и выбирают в тексте правильный вариант. Затем два ученика описывают выбранных кукол.

Now listen the song and guess the missing words. Listen again and sing along.

Ученики прослушавают песню и заполняют пропущенные слова в песне. Затем поют.

Аудиозапись, слайды с куклами, текст с описанием куклы.

Физкультминутка

2 мин

Учитель проводит физкультминутку.
Учитель произносит:«It’s time to have  а rest now. Stand up, please. Let’s do some exercises».
Один из учащихся  проводит физминутку.
Head and shoulders, knees and toes,  knees and toes,  
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,  
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.

Организация усвоения нового материала путем выполнения заданий

8 мин

Учитель организует работу в парах, в ходе которой закрепляется изученный материал.

Now, we are going to work in pairs. I'll give you dolls and clothes. You should dress them up and then describe them to us. And What clothes does she have?

Учитель: Who wants to begin?

Дети выполняют упражнение, работая в парах. Ученикам раздаются карточки с изображением кукол. Дети подбирают им одежду и описывают их по образцу.

Карточки с куклами и одеждой.

4.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К СЛЕДУЮЩЕМУ УРОКУ

1 мин

Учитель задает, а учащиеся записывают домашнее задание в дневник. Учитель инструктирует учеников по выполнению д/з.

W.B. p. 39

5.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

1 мин

Учитель подвигает детей оценивать свою работу на уроке самостоятельно: Today I like your work. Tell me please, what you can do? Ученики: We can use new words, talk about holidays and preparations for them.

1 мин

Well, children, your marks for today are ...