разработка урока Рождество в Англии 4 класс
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с. Старосубхангулово Галиакберовский филиал муниципального района

Бурзянский район Республика Башкортостан

Открытый урок

по английскому языку для 4 класса

по теме «Рождество в Великобритании»

Выполнила: Асылгужина Диля Закировна,

учитель английского языка первой категории 

д. Галиакберово 2018

Открытый урок по английскому языку  для 4 класса

по теме «Рождество в Великобритании»

Цели урока:

1. образовательные:

• организовать изучение  лексического и страноведческого материала по данной теме;
• способствовать формированию у учащихся навыков  социолингвистического и лингвострановедческой компетенции;
• обучение работе в группах.

2. развивающие:

• развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку.
• развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности;

1. воспитательные:

• прививать интерес к изучаемому предмету;

• формировать культуру слушателя, рассказчика и вежливого собеседника;
• воспитывать у учащихся чувство прекрасного и уважение к культуре и традициям других народов;
• воспитывать чувство взаимной ответственности, прививать навыки работы в коллективе.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе моделей и речевых образцов в устной и письменной речи;
2. Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
3. Распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассника, построенное на знакомом материале;
4. Вербально реагировать на услышанное;
5. Участвовать в элементарном диалоге.

УУД:

Личностные:

1. Формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности;
2. Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена коллектива;
3. Формирование личной ответственности за выполняемое коллективное дело;
4. Формирование представления о своих возможностях, развитие умения самооценки.

Коммуникативные:

1. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
2. Слушать собеседника и задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;
3. Развивать навыки работы со сверстниками в группе
4. Выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с учителем и одноклассниками.

Познавательные:

1. Осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме с опорой на картинки и схемы;
2. Использовать модели для решения задач;
3. Формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников;
4. Искать и выделять необходимую информации из текста;

Регулятивные:

1. Уметь осуществлять действие по образцу;
2. Уметь сохранять заданную цель;
3. Уметь контролировать свою деятельность по результату;
4. Самостоятельное планирование путей достижения цели, осознанный выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы:  наглядно-образный, практический, самоконтроль, взаимоконтроль, метод проектов.

Технологии: ИКТ, технология здоровьесберегающего обучения, игровая, технология оценивания учебных результатов.

Оборудование и материальное обеспечение:

- « Happy English.ru »- учебник для общеобразовательных учреждений, 4 класс (3-й год обучения) К. Кауфман , М. Кауфман 2013 год , Титул

 -аудиоприложение к УМК К. Кауфман, М. Кауфман

 -раздаточный материал

-мультимедийная презентация

 -карточки для оценивания

1. Этап мотивации учебной деятельности. (2мин.)

Учитель: Hello, children (guests). I’m glad to see you today. We are glad to see our guests. Are you ready to the class? Great!

Let me introduce myself. I’m Dilya Zakirovna. And what is your name?

Ответы учеников: My name is…

 Учитель: How are you?

Ответы учеников: Fine / very well, thank you.

Учитель: How is the weather today?

Ответы учеников: It’s cold/ snowy/bright today.

Учитель: Well, we are ready to start.

2. Этап актуализации и пробного учебного действия (2 мин)

Учитель: What season is it now? It’s winter.

Ребята, сейчас вы должны отгадать загадки. Look at the screen please.

 The riddles 

1. Без нее и Новый год,

Ну, совсем-таки не тот,

Для нее наряд особый,

С серебром и позолотой.

Под нее кладут подарки,

И сияет она ярко,

Вся зеленая такая,

И игрушками сверкает.  (Новогодняя елка)

2. Так блестит она и манит,

Словно сотни бриллиантов,

А висит она на елке,

Наша яркая... ( гирлянда)

В чудесный праздник Рождества

Так трепетна и горяча,

Как наша грешная душа,

Стоит зажженная... (Свеча)

Кто с небес спустился

И сказал, что Бог родился  (Ангел)

3. Самый добрый дед на свете,

Обожают его дети,

В гости по трубе приходит,

Но, бывает, в двери входит.

У него в руках мешок.

Учат для него стишок.

Борода и красный нос.

Кто он? ...   ( Дедушка Мороз)

Летят снежинки за окном,

И праздник к нам приходит в дом

Особым светлым торжеством.

Зовем тот день мы... (Рождеством)

Today we’ll have an unusual lesson.

So the topic of our lesson is «Christmas in Great Britain»

Santa Clause стучится к нам в дверь:

“Open, open поскорей!”

Ему дети говорят: «Please, come in».

Он очень рад.

Видит он a Christmas tree,

И гирлянды, и шары.

А на самом на верху

Видит он a star- звезду.

«Do you like it? – Yes, I do!”

Merry Christmas you and you!”

-How do you think, what about will we talk at this lesson?

-We will talk about Christmas.

-All right. But we will talk about Christmas in Britain.

Что же нам нужно знать, чтобы говорить о Рождестве?

-Знать традиции празднования Рождества в Британии.

-Изучать слова по теме и использовать их в речи

-Создать праздничное настроение

3. Этап целеполагания (2 мин)

У нас в гостях Рождественская ёлка. Но тут  чего- то не хватает? (Нужно нарядить).  (Раздается карточки).  Чтобы нарядить нашу ёлку, нам нужно хорошо поработать на уроке, а в конце урока будем вешать игрушки.

Этап актуализации знаний (12 мин)

1 задание «Подарки»

Смотрите, Нам Дедушка Мороз оставил коробку с подарками. Давайте откроем её и узнаем, что же там есть. (Учащиеся получают карточки, закрепляют к доску, всей аудиторией читают слово.  Каждый участник получает подарки, закрепленные к карточкам).

Дальше чтобы выполнить работу, нам нужно делиться на две группы.

2 задание «Елка»

Каждая команда должна как можно быстрее соединить буквы английского языка так, чтобы получилась елка.

3 задание «Найдите слова»

4 задание «Соотнесите слова с переводами? »

to get presents                   получать подарки

to give presents                     давать подарки

to hang stockings                   вешать чулки

Happy Christmas              Счастливого Рождества

Merry Christmas                  Веселого Рождества

Santa Clause                    Санта Клаус

a star                 звезда

a Christmas tree               Рождественская ёлка

a fire- place               камин

Best wishes        С наилучшими пожеланиями

4. Этап применение знаний и умений в новой ситуации (9 мин)

Работа в группах. Работа над мини - проектом

Каждая группа должна сделать Новогоднюю открытку и поздравить другую группу.

5. Этап рефлексии учебной деятельности (3 мин)

Подводится итог урока. На доске нарисована Новогодняя Ёлка. Нам нужно украшать её. У вас есть игрушки. Выберите одну из них: если вам урок понравился и вы можете самостоятельно сделать Новогоднюю открытку – приклейте красную игрушку, если затрудняетесь в ответе - желтую, а если урок вам не понравился и ничего нового не изучили- синюю. Насколько ярким получится наша праздничная ёлка.

Our lesson is over. Thank you for the lesson. Good -bye

А теперь вместе споем Новогоднюю песню “We wish you a merry Christmas”

Текст песни "We wish you a Merry Christmas"

* Не путайте, ребята: фиговый (а не фиговый!) пудинг - это пудинг из ягод фигового дерева (его плоды называют фиги, или инжир, или винные ягоды, или смоква), родом из Средней Азии.