Методическая разработка: Конспект урока. 5 класс. "Правила вокруг нас". УМК English Кузовлев В.П.
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Конспект урока

Тема раздела „Rules around us“

Тема урока „Do you have to do it?“

Вид урока урок усвоения новых знаний

Цель урока: формирование грамматического навыка устной и письменной речи

образовательная – знакомство с правилами, существующими в британской школе, фактами культуры (Earlham High School);

развивающая – развитие способности к выведению языковых закономерностей, развитие чувства языка, памяти и таких качеств ума как логичность и доказательность, развитие воображения, совершенствование умения пользоваться справочными материалами, развитие умения сопоставлять информацию, проводить опрос и анализировать полученные данные;

воспитательная – воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран, осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, воспитание любви к родной стране, воспитание любознательности, развитие умения сотрудничать, воспитание трудолюбия;

учебная/практическая – формирование грамматических навыков употребления have to; совершенствование лексических навыков письменной и устной речи (на основе известной лексики), формирование навыков чтения с полным пониманием.

Форма проведения учебное практическое занятие

Учебно-наглядные пособия и ТСО

Записи на доске, графические схемы, материалы учебника, карточки

Междисциплинарные связи

страноведение (знания о культуре Англии, правилах поведения детей в другой стране и, в частности, в школе)

Ход урока 

1. Организационный момент 4м

2. Фонетическая зарядка 5м

3. Проверка домашнего задания 5м 

4. Повторение грамматического материала прошлого урока 5 м

5. Введение и отработка грамматического материала 20м

6. Выдача д\з и инструктаж по его выполнению 4м

7. Рефлексия и подведение итогов урока 2м

Организационная часть

1. Организационный момент

Задачи: проверить посещаемость, настроить учащихся рабочий лад и на активную работу, обеспечить дисциплину

Методы и способы: беседа, скороговорка.

Речевое поведение: Stand up, please! Good morning, children! You may sit down! Let’s start our lesson! Look at the smart board and think: what is this tongue Twister about?

Учащиеся делают предположения о смысле скороговорки. Повторяют скороговорку за учителем, хором и по одному.

2. Фонетическая зарядка

Задачи: активизировать произносительные и слухопроизносительные навыки учащихся на базе активной лексики раздела;

Методы и способы: повторение, имитация

Материалы и средства: активная лексика урока

Речевое поведение: Do you remember our words from the last lesson? Let’s say some of them! Repeat after me, please! Let’s play with a cat! What is its name?

Учащиеся повторяют хором за учителем слова, имитируя верное произношение: fair, wear, permission, to ask permission, to get permission, safe, safety, safety rules, danger, to feel in danger, cautious, to be cautious. Учащиеся играют в игру «Назови слово».

Основная часть

3. Повторение грамматического материала прошлого урока

Задачи: проверить степень освоения пройденного грамматического материала 

Методы и способы: беседа, опрос

Материалы и средства: доска

Речевое поведение: Remember, what did we learn at the last lesson? What kind of verbs did we learn? Look at the blackboard and complete the mind map.

Учащиеся работают у доски, заполняют пропуски по теме «Модальные глаголы». 

4. Проверка домашнего задания

Задачи: проверить степень готовности и правильность выполнения домашнего задания; ответить на вопросы;

Методы и способы: беседа, опрос

Материалы и средства: выполненная домашняя работа уч-ся

Have you done your homework? Who is not ready? Why? Let’s read your sentences one by one. Start, please,..! Все согласны? У кого другой вариант?

Учащиеся читают вопросы и ответы по выполненному домашнему заданию, учитель и другие учащиеся корректируют ошибки, при необходимости. Учащиеся самостоятельно оценивают выполнение своего домашнего задания.