Рабочая программа по английскому языку (10-11 класс, Биболетова).
рабочая программа по английскому языку (11 класс)

«Рассмотрено»

на методическом объединении

Протокол №  1

от  24.08.17г.

«Рассмотрено»

на методическом совете

Протокол №  1

от  25.08.17г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР ___________ г.

_______Казанцева Н.В.

«Утверждаю»

Директор школы

Куклина И.В.

Приказ №  333

от  28.08.17г.

Раздел

Наименование разделов

Всего часов

В том числе:

Практические, лабораторные, творческие, самостоятельные

работы

Контрольные

работы

1

Начинаем снова

24

5

1

2

Семья: ценности и взаимоотношения

24

3

1

3

Цивилизация и прогресс

33

5

1

4

Мир твоих возможностей

24

4

1

Итого

105

17

4

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 1. Начинаем снова (24 часа).

УУД: - вести диалога - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

-воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

кратко фиксировать содержание прочитанного или текста аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения

необходимой информации

-воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно – информационных текстах

-высказаться без предварительной подготовки на  заданную тему

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

- выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет.

-использовать новую грамматическую структуру

-высказаться без предварительной подготовки на  заданную тему

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в занятиях спортом

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-использовать новую грамматическую структуру

-делать презентацию своего проекта

Внеурочная деятельность: составление предложений с новыми лексическими единицами, работа в группах: обсуждение преимуществ и недостатков школьной формы, составление монологического высказывания по теме: «Имидж: что это и для чего?», аудирование, написание письма в журнал, знакомство с различными жанрами музыки, чтение и работа с текстами, составление и презентация диалогов по темам: «Как организовать свое время», «Повседневная жизнь подростка».

1

1.1

Новая школа - новые ожидания и тревоги

1

ОНЗ

2

1.2

Особенности школьного образования в США и Великобритании

1

УСЗ

3

1.3

Школа вчера и сегодня

1

УСЗ

4

1.4

Советы школьного психолога: как эффективно организовать время

1

УСЗ

5

1.5

Школьная форма.

1

УСЗ

6

1.6

Школьная форма: «за» и «против».

1

УРК

7

1.7

Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира

1

УСЗ

8

1.8

Молодежные субкультуры.

1

УСЗ

9

1.9

Спорт в жизни подростка

1

УСЗ

10

1.10

Твой любимый вид спорта.

1

УСЗ

11

1.11

Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом

1

УСЗ

12

1.12

Олимпийские игры

1

УСЗ

13

1.13

Преимущества и недостатки занятий спортом

1

УСЗ

14

1.14

Спортивная честь и сила характера

1

УСЗ

15

1.15

Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи

1

УСЗ

16

1.16

Письмо в молодежный журнал

1

УРК

17

1.17

Урок чтения.

1

УР

18

1.18

Музыка в культуре разных стран

1

УСЗ

19

1.19

Повседневная жизнь подростка

1

УСЗ

20

1.20

Отношения с друзьями

1

УСЗ

21

1.21

Как управлять своим временем.

1

УСЗ

22

1.22

Обобщающий урок по теме: «Начинаем снова»

1

УР

23

1.23

Контрольная работа по теме: «Начинаем снова».

1

УРК

24

1.24

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 2. Семья: ценности и взаимоотношения (24 часа).

УУД: - кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

-умение работать в группах,

-выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме

- вести диалог - расспрос

-кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста

- высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

-делать презентацию своего проекта

-описывать свою семью.

-выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет.

-работать в группе при обсуждении плюсов и минусов семейного счастья

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

-использовать новую грамматическую структуру

Внеурочная деятельность: составление и перевод предложений с использованием различных временных структур, написание мини-сочинений по темам: «Роль семьи в моей жизни», «Ценность семьи в современном обществе», составление презентаций по теме: «Памятная дата моей семьи», обсуждение особенной  праздников в разных странах, аудирование, чтение и работа с текстами.

25

2.1

Семейная гостиная

1

УСЗ

26

2.2

Традиции и обычаи моей семьи

1

УСЗ

27

2.3

Роль семьи в моей жизни

1

УСЗ

28

2.4

Что делает семью счастливой

1

УСЗ

29

2.5

Из истории моей семьи

1

УР

30

2.6

Разногласия в семье

1

УСЗ

31

2.7

Проблема отношений братьев и сестер

1

УСЗ

32

2.8

Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?

1

УСЗ

33

2.9

Могут ли родители быть лучшими друзьями?

1

УСЗ

34

2.10

Повторение грамматических структур простых времен.

1

УР

35

2.11

Повторение грамматических структур длительных времен.

1

УР

36

2.12

Памятная семейная дата

1

УСЗ

37

2.13

Словообразование.

1

УРК

38

2.14

Семейное счастье. Космическая свадьба

1

УСЗ

39

2.15

Семейные праздники. День благодарения

1

УСЗ

40

2.16

Повторение грамматических структур совершенных времен.

1

УР

41

2.17

Повторение грамматических структур пассивного залога.

1

УР

42

2.18

Памятные даты для моей семьи

1

УСЗ

43

2.19

Ценность семьи в современном обществе

1

УСЗ

44

2.20

Моя семья - моя крепость.

1

УСЗ

45

2.21

Урок чтения.

1

УР

46

2.22

Обобщающий урок по теме: «Семья: ценности и взаимоотношения»

1

УР

47

2.23

Контрольная работа по теме «Семья: ценности и взаимоотношения».

1

УРК

48

2.24

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 3. Цивилизация и прогресс (33 часа)

УУД:

-воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно - информационных текстах

-уметь посылать  сообщения  по электронной почте.

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться  полного понимания путем переспроса

-вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

Внеурочная деятельность:знакомство с древними цивилизациями, чтение и работа с текстами, написание мини-сочинения по теме: «Влияние изобретений на жизнь человека», «Мой робот будущего», аудирование, составление презентаций по теме: «Современные изобретения», обсуждение в группах «Роль современных изобретений», «Роботы: плюсы и минусы», знакомство с выдающимися учеными России и мира, знакомство с зарубежной литературой,

49

3.1

Что такое цивилизация?

1

УСЗ

50

3.2

Прогресс и цивилизация.

1

УСЗ

51

3.3

Степени сравнения прилагательных

1

УРК

52

3.4

Древние цивилизации.

1

УСЗ

53

3.5

Открываем прошлые цивилизации.

1

54

3.6

Прогресс и развитие

1

УСЗ

55

3.7

Перспективы технического прогресса.

1

56

3.8

 Высокие технологии как часть нашей жизни.

1

УСЗ

57

3.9

Современные изобретения.

1

УСЗ

58

3.10

Преимущества и недостатки технических изобретений.

1

УСЗ

59

3.11

Влияние изобретений на жизнь человека

1

УСЗ

60

3.12

Изобретения будущего

1

УСЗ

61

3.13

Современный человек и компьютер.

1

УСЗ

62

3.14

Полезные изобретения

1

УСЗ

63

3.15

Словообразование: особенности образования существительных.

1

УСЗ

64

3.16

Нравственный  аспект технического прогресса

1

УСЗ

65

3.17

Словообразование: особенности образования наречий.

1

УРК

66

3.18

 Влияние открытий на окружающую среду

1

УСЗ

67

3.19

Правила произношения международных слов.

1

УСЗ

68

3.20

Условные предложения.

1

УРК

69

3.21

 Чудеса света

1

УСЗ

70

3.22

Великие ученые России.

1

УСЗ

71

3.23

Рукотворные чудеса света

1

УСЗ

72

3.24

Местное рукотворное чудо.

1

УСЗ

73

3.25

Роботы будущего

1

УСЗ

74

3.26

Писатели- фантасты о будущем

1

УСЗ

75

3.27

Инфинитив.

1

УРК

76

3.28

Преимущества и недостатки новых изобретений

1

УСЗ

77

3.29

Робот моего будущего

1

УСЗ

78

3.30

Урок чтения.

1

УР

79

3.31

Обобщающий урок по теме «Цивилизация и прогресс».

1

УР

80

3.32

Контрольная работа по теме «Цивилизация и прогресс»

1

УРК

81

3.33

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 4. Мир твоих возможностей (24 часа)

УУД:

-воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно - информационных текстах

-уметь посылать  сообщения  по электронной почте.

-обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию

-воспринимать на слух информацию в процессе непосредственного общения, добиваться  полного понимания путем переспроса

-вести диалог- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.

Внеурочная деятельность: знакомство с особенностями поведения в разных странах мира, аудирование, чтение и работа с текстами, знакомство с историей Лондонского метро, написание мини-сочинения по теме: «Мой любимый способ путешествия», составление монологического высказывания, знакомство с международными программами обмена.

82

4.1

Путешествие, как способ расширить свой кругозор

1

УСЗ

83

4.2

Международные программы обмена.

1

УСЗ

84

4.3

Твоё участие в программе обмена

1

УСЗ

85

4.4

Словообразование.

1

УРК

86

4.5

Виды путешествий.

1

УСЗ

87

4.6

Личный опыт путешествия. Маршрут

1

УР

88

4.7

Личный опыт путешествия. Транспорт

1

УР

89

4.8

Личный опыт путешествия.

1

УСЗ

90

4.9

Лондонское метро: история и современность

1

УСЗ

91

4.10

Употребление предлогов с разными видами транспорта.

1

УРК

92

4.11

Интонация в вопросах и ответах.

1

УСЗ

93

4.12

Поведение в общественных местах в разных странах.

1

УСЗ

94

4.13

Общественное поведение в Британии

1

УСЗ

95

4.14

Правила поведения в общественных местах.

1

УСЗ

96

4.15

Светская беседа.

1

УСЗ

97

4.16

Культурный шок .

1

УСЗ

98

4.17

Заметки путешественника

1

УСЗ

99

4.18

В семье за рубежом.

1

УСЗ

100

4.19

Ударение в многосложных словах.

1

УРК

101

4.20

Обобщающее повторение по теме: «Мир твоих возможностей»

1

УР

102

4.21

Контрольная работа по теме «Мир твоих возможностей»

1

УРК

103

4.22

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

УР

104

4.23

Обобщающий урок.

1

УСЗ

105

4.24

Итоговый урок.

1

УСЗ

Раздел

Наименование разделов

Всего часов

В том числе:

Практические, лабораторные, творческие, самостоятельные

работы

Контрольные

работы

1

Проблемы современной молодежи

24

2

1

2

Профессия твоей мечты

24

2

1

3

Современные технологии

33

3

1

4

Откуда ты родом?

24

2

1

Итого

105

4

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 1. Проблемы современной молодежи (24 часа).

УУД:

-выборочно извлекать нужную информацию из текста;

 - использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме «Что нужно для того, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим язык?»

-воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность изучения иностранного языка»;

-воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста

делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов

-извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях

– участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные языки в моей жизни»

воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме «Антиглобалистическое движение»

- развивать умения устной речи и чтения

-развивать навыки  групповой работы

-самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

-подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише;

-составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения

Внеурочная деятельность:знакомство с международными языками общения, с выдающимися людьми (Д.Лихачев), с Киотским протоколом, с понятием глобализация, чтение и работа с текстами, аудирование, написание сочинения «Портрет идеального школьника», «Влияние глобализации на нашу жизнь», дискуссия «Плюсы и минусы глобализации», обсуждение в группах «Современные тинейджэры».

1

1.1

Изучение иностранного языка

1

ОНЗ

2

1.2

Ранглиш – язык международной космической станции

1

УР

3

1.3

Глобиш – упрощённая версия английского языка

1

УСЗ

4

1.4

Как меняется английский язык

1

УСЗ

5

1.5

Языки международного общения.

1

УСЗ

6

1.6

Успешность и иностранные языки.

1

УР

7

1.7

Иностранные языки в моей жизни

1

 УСЗ

8

1.8

Глобальная деревня

1

ОНЗ

9

1.9

Плюсы и минусы глобализации

1

УСЗ

10

1.10

Классическая и популярная музыка как элемент глобализации

1

УСЗ

11

1.11

Антиглобалистское движение: причины и последствия  

1

УР

12

1.12

Глобализация и ты.

1

УСЗ

13

1.13

Ваши права и обязанности.

1

УР

14

1.14

Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения.

1

УРК

15

1.15

Понятие свободы у современных тинэйджеров

1

УР

16

1.16

Портрет идеального школьника

1

УСЗ

17

1.17

Твоё участие в жизни общества

1

УСЗ

18

1.18

Дмитрий Лихачёв как публичная фигура

1

УСЗ

19

1.19

Мелкие преступления против планеты

1

УР

20

1.20

Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта

1

УСЗ

21

1.21

Антисоциальное поведение: культура пользования мобильной связью

1

УСЗ

22

1.22

Обобщающий урок по теме «Проблемы современной молодежи»

1

УР

23

1.23

Контрольная работа по теме « Проблемы современной молодежи».

1

УРК

24

1.24

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 2. Профессия твоей мечты (24 часа).

УУД: - читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты (в данном случае: умения и навыки, необходимые для описываемой профессии), находить в тексте нужную информацию;

-подготовить сообщение о своей будущей деятельности, используя необходимые речевые клише;

-составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения на более и менее популярные профессии

-самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

-читать короткие тексты по теме, находить необходимые ответы на поставленные вопросы;

-уметь выразить своё отношение к проблеме

- уметь осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию в Интернете

-использовать полученную информацию в дискуссии по теме раздела с использованием лексико-грамматического материала урока;

-использовать лексико-грамматический материал урока;

-уметь восстанавливать лексические и логические связи внутри текста

 - выражать своё мнение

-написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

Внеурочная деятельность:обсуждение в группах «Мужские и женские профессии», заполнение таблицы «Общее и различия в образовании России и Великобритании», чтение и работа с текстом, составление предложений в будущем совершенном времени, знакомство с понятием «глобальный класс», составление и презентация диалога, написание сочинения «Карьерный успех. От чего он зависит?».

25

2.1

Профессия твоей мечты

1

ОНЗ

26

2.2

«Мужские» и «женские» профессии

1

УСЗ

27

2.3

Призвание и карьера

1

УСЗ

28

2.4

Что нас ждет после школы.

1

УР

29

2.5

Традиции образования в России

1

УСЗ

30

2.6

Особенности образования Великобритании.

1

УСЗ

31

2.7

Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии

1

УСЗ

32

2.8

Выбор учебного заведения после школы

1

УСЗ

33

2.9

Что такое глобальный класс?

1

УРК

34

2.10

Образование и карьера

1

ОНЗ

35

2.11

Училище_ альтернатива к университету и путь к  высшему образованию.

1

УСЗ

36

2.12

Профессиональное образование в США и России: общее и разное

1

УР

37

2.13

Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?

1

УР

38

2.14

Структуры в будущем совершённом времени

1

УР

39

2.15

Разговор с одноклассниками об экзаменах

1

УСЗ

40

2.16

Урок чтения.

1

УРК

41

2.17

К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации

1

УСЗ

42

2.18

Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты

1

УСЗ

43

2.19

Виртуальная среда – шанс для многих

1

УСЗ

44

2.20

Непрерывное обучение  как условие успешности

1

УСЗ

45

2.21

Образование в 21 веке.

1

УСЗ

46

2.22

Обобщающий урок по теме «Профессия твоей мечты»

1

УР

47

2.23

Контрольная работа по теме « Профессия твоей мечты».

1

УРК

48

2.24

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 3. Современные технологии (33 часа).

УУД: - читать текст, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;извлекать необходимую информацию из текста для выполнения задания, комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение, уметь анализировать графики, сравнивать результаты, использовать разговорные клише в речи, выражать своё отношение к представленным мнениям, работа в команде, высказывать своё мнение и отстаивать точку зрения, используя языковые средства, читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;уметь работать со словарём, уметь обмениваться информацией;комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение, использовать функциональную лексику для выражения отношения к проблеме, уметь понимать на слух текст, используя различные стратегии с пониманием основного содержания, детальным пониманием, извлечением необходимой информации

Внеурочная деятельность:знакомство с выдающимися людьми мира, работа в группах «ГМО: за и против», «Клонирование: за и против», работа с текстом, аудирование, сочинение «Влияние интернета на нашу жизнь», знакомство с партией «Зеленых» и ее основными принципами, составление и заполнение анкет, составление презентации «Научные сенсации и мистификации», составление и презентация диалога «У врача».

49

3.1

Современные технологии.

1

УСЗ

50

3.2

Зависимость человека от современных технологий.

1

УСЗ

51

3.3

Современные виды связи в жизни подростков.

1

УСЗ

52

3.4

Прогнозы на будущее: грядущие технологии.

1

ОНЗ

53

3.5

«Капсула времени»

1

УСЗ

54

3.6

Выдающиеся люди Великобритании.

1

УСЗ

55

3.7

Незаурядные умы человечества.

1

УСЗ

56

3.8

Великие ученые России.

1

УСЗ

57

3.9

Плюсы и минусы инженерных профессий

1

УР

58

3.10

Учись мыслить как гений

1

УСЗ

59

3.11

Решение логических задач.

1

УСЗ

60

3.12

Наука или выдумка. Секреты античного компьютера  

1

УСЗ

61

3.13

Научные сенсации или мистификации.

1

УСЗ

62

3.14

Конференция: «Хотите – верьте, хотите – нет».

1

УР

63

3.15

Клонирование.

1

УСЗ

64

3.16

Мечты о создании совершенного человека

1

УСЗ

65

3.17

Есть ли будущее у клонирования?

1

УСЗ

66

3.18

Генно-модифицированные продукты: «за» и «против»

1

УР

67

3.19

Опрос общественного мнения

1

УСЗ

68

3.20

Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды

1

УСЗ

69

3.21

Нанотехнологии и их применение в медицине.

1

УСЗ

70

3.22

Разговор пациента с фармацевтом

1

УСЗ

71

3.23

Домашняя или высокотехнологичная медицина.

1

УСЗ

72

3.24

Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение

1

УСЗ

73

3.25

Проблема бытового и промышленного шума

1

УСЗ

74

3.26

Манифест партии «Зелёных» по охране среды в вашем регионе

1

УСЗ

75

3.27

Открываем  путь в цифровую эпоху.

1

УСЗ

76

3.28

Любопытные факты об интернете

1

УСЗ

77

3.29

Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против»  

1

УР

78

3.30

Влияние интернета на нашу жизнь.

1

УР

79

3.31

Обобщающий урок по теме «Современные технологии».

1

УР

80

3.32

Контрольная работа по теме: «Современные технологии».  

1

УРК

81

3.33

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

№п/п

№ урока в теме

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемая дата

Раздел 4. Откуда ты родом? (24 часа)

УУД: - читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;

-комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

-написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише

-использовать лексико- грамматический материал урока ;

- писать комментарий, с использованием оценочных суждений

Внеурочная деятельность: знакомство с зарубежной литературой, чтение и работа с текстом, составление письма в будущее, сочинение «Жизнь в гармонии с природой», обсуждение «Как стать лучшим другом», аудирование, составление монологического высказывания «Мой стиль жизни», мини-сочинение «Мое хобби».

82

4.1

Город и село

1

УСЗ

83

4.2

Чем отличаются люди в городе и селе?  

1

УСЗ

84

4.3

Место, где ты живёшь

1

УСЗ

85

4.4

Будущее города и села

1

УСЗ

86

4.5

Хобби-сайты

1

ОНЗ

87

4.6

Урок чтения.

1

УРК

88

4.7

Твои хобби

1

УСЗ

89

4.8

Учёные о пользе видеоигр

1

УСЗ

90

4.9

Выбор хобби

1

УСЗ

91

4.10

Как стать хорошим другом

1

УСЗ

92

4.11

Круг моих друзей

1

УСЗ

93

4.12

История Ромео и Джульетты

1

УСЗ

94

4.13

Любовь и дружба.

1

УСЗ

95

4.14

Разные страны – разная жизнь

1

ОНЗ

96

4.15

Восточный и западный стили жизни

1

УСЗ

97

4.16

Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена

1

УСЗ

98

4.17

Может ли современный человек жить в гармонии с природой?

1

УСЗ

99

4.18

Твой стиль жизни

1

УР

100

4.19

Традиционные празднества в разных странах мира  

1

ОНЗ

101

4.20

Письмо в будущее о твоей школьной жизни

1

УСЗ

102

4.21

Обобщающий урок по теме «Откуда ты родом?».

1

УР

103

4.22

Контрольная работа по теме: «Откуда ты родом?»

1

УРК

104

4.23

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УР

105

4.24

Обобщающее повторение.

1

УСЗ

1. Биболетова М. З., Трубанева Н. Н.. Авторская программа английского языка к УМК “EnjoyEnglish” для учащихся 2-11 кл. – Обнинск: Титул, 2011. – 56с.

2. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. учебник «Английский с удовольствием» /“EnjoyEnglish” для 10 класса общеобразовательных учреждений / – Обнинск: Титул, 2011.- 216 с.

3. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. рабочая тетрадь №1, №2  /“EnjoyEnglish” для 10 класса общеобразовательных учреждений / – Обнинск: Титул, 2012.

4. Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» /“EnjoyEnglish” для 10 класса общеобразовательных учреждений / – Обнинск: Титул, 2009.- 112 с.

5. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений.- 4-е изд.- СПб.: КАРО, 2006.- (Английский язык для школьников).

6. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Г.  English Grammar. Reference and Practice. – СПб. Химера, 2006.

7. Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа,2011.
8. Веселова Ю. С.  «Сборник тренировочных и проверочных заданий по английскому языку для 10 класса» (в формате ЕГЭ) – М.: «Интеллект – Центр», 2009.

11 класс:

1. М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко учебник английского языка для 11 класса «EnjoyEnglish» - Обнинск: «Титул», 2012.

2. М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко книга для учителя к учебнику английского языка для 11 класса «EnjoyEnglish» - Обнинск: «Титул», 2010.

3. М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко рабочая тетрадь № 1 к учебнику “EnjoyEnglish” для 11 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск:  «Титул», 2011.

4. М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко рабочая тетрадь № 2 к учебнику “EnjoyEnglish” для 11 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск:  «Титул», 2011.

5. Вербитская М.В., Соловова У.Н. ЕГЭ 2010-2011. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 2010.

6. Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к ЕГЭ. - MarkHarrison, OxfordUniversityPress, 2009.

7. Кисунько Е.И., Музланова Е.С. Английский язык: Все устные темы для подготовки к выпускному экзамену и ЕГЭ: 11 класс. – М. Астрель, 2006.

8. Романова Л.И.  Английский язык: Будь готов к Единому государственному экзамену. – М.: Айрис-пресс, 2006.

9. Сборник тренировочных и проверочных заданий. Английский язык. 10 класс (В формате ЕГЭ)/ Ю.С. Веселова. – М.: Интеллект-Центр, 2010 . – 88 с.