Рабочая программа 10 класс Spotlight
рабочая программа по английскому языку (10 класс) на тему

Составляющие

Название

Автор

Год издания

Издательство

УМК

Учебник

«Spotlight 10» («Английский в фокусе 7»)

О. В. Афанасьева, Д. Дули и другие

2018

М.: Просвещение

Рабочая тетрадь (на печатной основе)

«Spotlight 10» («Английский в фокусе 7»)

О. В. Афанасьева, Д. Дули и другие

2016

 М.: Просвещение

Аудиоприложение

«Spotlight 10» («Английский в фокусе 7»)

О. В. Афанасьева, Д. Дули и другие

2014

М.: Просвещение

Книга для учителя

«Spotlight 10» («Английский в фокусе 7»)

О. В. Афанасьева, Д. Дули и другие

2016

М.: Просвещение

Контрольные задания

«Spotlight 10» («Английский в фокусе 7»)

О. В. Афанасьева, Д. Дули и другие

2012

М.: Просвещение

СТАНДАРТ

(тематика)

«Английский в фокусе 10»

Соцально-бытовая сфера:

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье.

Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми.

Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.

Модуль 1 “Черты характера”; "Литература"; "Дискриминация"

Модуль 2 "Личности"; "Литература"; “Насколько вы ответственно относитесь к вашим деньгам?”

Модуль 3 "Литература"; “Мой друг нуждается в преподавателе!”

Модуль 6 “Пища и здоровье”; “Проблемы, связанные с диетой”; "Литература"; "Зубы"; “Что такое органическое сельское хозяйство?”;  «Фокус на Россию»: Традиционная русская кухня.

Модуль 7 «Подростки сегодня».

Социально-культурная сфера:

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.

Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.

Природа и экология, научно-технический прогресс.

Модуль 1 "Подростки"; “Подростковая мода в Великобритании”; “Циклы переработки”

Модуль 2 “Британские молодые потребители”; “Свободное время”; "Литература"; “Величайшие британские спортивные события”; “Чистый воздух ”; «Фокус на Россию»: репутация

Модуль 3 “Американские средние школы”; "Вымирающие виды"

Модуль 4 "Защита окружающей среды"; “Экологические вопросы”; "Литература"; “Большой Барьерный риф”; "Фотосинтез"; “Тропические леса”; «Фокус на Россию»:Окружающая среда

Модуль 5 “Красивый  Непал”; “Праздники – проблемы и жалобы”; "Литература"; “Река Темза”; "Погода"; “Морской мусор”; «Фокус на Россию»: Путешествие

Модуль 6 “Ночь Бёрнса”; “Что такое органическое сельское хозяйство?”

Модуль 7 “Типы выступлений”; "Литература"; “Лондонские вехи”; "Музыка"; "Бумага"; «Фокус на Россию»:Искусство

Модуль 8 “Высокие технические новинки”; “Электронное оборудование и проблемы”; "Литература"; “Британские изобретения”; "Наука"; “Альтернативная энергия”; В центре внимания в России: Космос

Учебно-трудовая сфера:

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее.

Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире. 

Модуль 3 “Школы во всем мире”; "Рабочие места"; “Формальные письма”; “Американские средние школы”; «Фокус на Россию»:Школы; «Фокус на Россию»: Карьеры

СТАНДАРТ

Учащиеся должны уметь

«Английский в фокусе 10»

• вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики)

p. 11, ex. 5; p. 13, ex. 5; p. 19, ex. 5, 6; p. 21, ex. 4; p. 29, ex. 6; p. 31, ex. 9, 10; p. 43, ex. Speaking; p. 47, ex. 5; p. 49, ex. 9; p. 57, ex. 4; p. 61, ex. Speaking; p. 66, ex. 1b; p. 66, ex. 2; p. 73, ex. 7b; p. 74, ex. 9; p. 75, ex. 3; p. 79, ex. Speaking; p. 85, ex. 4, 5; p. 99, ex. Speaking; p. 104, ex. 2; p. 112, ex. 6b; p. 117, ex. 4; p. 124, ex. 4; p. 125, ex. 5, 8b; p. 129, ex. 6; p. 132, ex. 6b; p. 137, ex. Speaking; p. 143, ex. 3, 5b; p. 152, ex. 1

• беседовать о себе, своих планах,
• участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета

p. 11, ex. 4; p. 12, ex. 1; p. 14, ex. 5; p. 17, ex. 7; p. 25, ex. Speaking; p. 29, ex. 4 b; p. 31, ex. 8; p. 38, ex. 9; p. 40, ex. 1; p. 41, ex. 4; p. 47, ex. 4; p. 48, ex. 3; p. 54, ex. 1; p. 56, ex. 8; p. 58, ex. 1, 4; p. 64, ex. 5; p. 67, ex. 5; p. 82, ex. 2; p. 84, ex. 1b; p. 93, ex. 12; p. 94, ex. 14; p. 95, ex. 4; p. 97, ex. 4; p. 103, ex. 7; p. 105, ex. 5; p. 114, ex. 12; p. 117, ex. 4; p. 132, ex. 8; p. 133, ex. 6; p. 134, ex. 3; p. 135, ex. 3; p. 141, ex. 5; p. 148, ex. 1; p. 150, ex. 10a; p. 151, ex. 4; p. 152, ex. 4; p. 153, ex. 4; p. 155, ex. Speaking

СТАНДАРТ

Учащиеся должны уметь

«Английский в фокусе 10»

• рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики

p. 10, ex. 1; p. 16, ex. 2; p. 23, ex. 1; p. 46, ex. 1; p. 58, ex. 4; p. 59, ex. 1; p. 64, ex. 1; p. 77, ex. 1; p. 84, ex. 2; p. 96, ex. 1, 4, 5; p. 104, ex. 1b; p. 117, ex. 1, 2; p. 122, ex. 6; p. 135, ex. 1; p. 140, ex. 1b; p. 142, ex. 1; p. 153, ex. 1

• представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка

p. 21, ex. 3; p. 28, ex. 1, 4; p. 34, ex. 1; p. 47, ex. 4; p. 57, ex. 1; p. 75, ex. 1, 4; p. 95, ex. 1, 3; p. 102, ex. 2; p. 115, ex. 3; p. 128, ex. 1; p. 133, ex. 4; p. 151, ex. 3; Spotlight on Russia, pp. 3–10 Speaking activities

• делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме

p. 13, ex. 11; p. 22, ex. 2b, 4; p. 23, ex. 4; p. 39, ex. 4; p. 56, ex. 7; p. 76, ex. 5; p. 77, ex. 4; p. 79, ex. Speaking; p. 95; ex. 3; p. 103, ex. 8; p. 115, ex. 3; p. 119, ex. Speaking; p. 135, ex. 4

• кратко передавать содержание полученной информации

p. 17, ex. 6, 7; p. 30, ex. 4; p. 32, ex. 1; p. 49, ex. 6; p. 53, ex. 5; p. 66, ex. 1; p. 70, ex. 1; p. 83, ex. 5; p. 88, ex. 1, 2; p. 97, ex. 3; p. 111, ex. 4; p. 122, ex. 1, 3; p. 124, ex. 3; p. 130, ex. 3; p. 134, ex. 3; p. 144, ex. 1; p. 146, ex. 1, 2; p. 147, ex. 8; p. 153, ex. 3

СТАНДАРТ

Учащиеся должны уметь

«Английский в фокусе 10»

• относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения;
• понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения

Виды упражнений:

• Listen and fill in the gaps.
• Listen and check.
• Listen to the speakers and choose the correct answer.
• Listen and say (who/what/where…).
• Listen and number.
• Listen and repeat.
• Listen to the sounds and say what you see, feel, smell, taste.

СТАНДАРТ

Учащиеся должны уметь

«Английский в фокусе 10»

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи

Виды упражнений:

• Look at the title/picture/first line/last line and say what you expect to read.
• Read and answer the questions.
• Read again and find.
• Read and say (who/where/which/why/when).
• Read and match the paragraphs with the headings.
• Read the rubric and find the key words/topic sentences.
• Read the text and choose the correct answer.
• Read and agree/disagree, give reasons.

СТАНДАРТ

Учащиеся должны уметь

«Английский в фокусе 10»

• писать личное письмо;
• заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
• делать выписки из иноязычного текста;
• составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста;
• рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства;

• описывать свои планы на будущее.

Виды письменных сообщений:

• A paragraph about what you like doing.
• A conversation.
• Informal letters.
• A paragraph about how you spend your money.
• Letters asking for/giving advice.
• A diary entry.
• A short message.
• A short article about your school.
• A CV, a letter of application.
• A quiz.
• A for-&-against essay.
• A postcard.
• An ending to a story.
• A menu.
• A report evaluating a place.
• A survey.
• A review.
• An email to a pen friend.

• A short description of a journey.

Содержание курса

Количество часов

Крепкие связи

13

Жизнь и деньги

14

Школьные дни и работа

13

Земля в опасности

14

Праздники

13

Еда и здоровье

14

Давайте повеселимся

13

Технологии

13

№

Раздел

Тема урока

Колич.час.

Предметные результаты

Формирование УУД

Виды занятий

I полугодие (спланировано 48 уроков)

МОДУЛЬ 1         Strong Ties /  Крепкие узы  (12ч)

1.

1а Ознакомительное чтение и лексика по теме «Летние каникулы»

1

Уметь читать с пониманием основного содержания текста; делать сообщение в связи с прочитанным текстом, выражать свое отношение к прочитанному

Познавательные УУД:

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- чтение и восприятие текста о подводном путешествии;

- умение рассказать о своем путешествии, используя глаголы в прошедшем времени

Коммуникативные УУД:

-умение выражать мысли и догадки, владение монологической речью

Регулятивные УУД:

-целеполагание

Планирование устного высказывания

2.

Устное высказывание по теме «Увлечения»

1

Уметь строить высказывание с употреблением новой лексики

Коммуникативные УУД: умение выражать мысли, взаимодействовать с учениками, умение строить диалогическую по тексту и монологическую речь, используя заданную лексику и по заданной тематике. Познавательные УУД: -построение речевого высказывания по предложенному плану в устной и письменной форме;

Регулятивные УУД:

-целеполагание

Планирование устного высказывания

3.

1b Аудирование и устное высказывание по теме «Черты характера»

1

Уметь читать диалог, с подстановкой  пропущенных фраз. Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного.

Познавательные УУД: смысловое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

4.

1c Формы настоящего времени

1

Знать ЛЕ

Знать правила образования форм настоящего времени, уметь употреблять их в речи

Уметь работать с устным текстом на установление соответствий

Коммуникативные УУД:

-умение высказывать свою мысль, мнение в беседе по теме «Увлечения»;

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил.

 Регулятивные УУД: умение действовать по предложенному  плану и самостоятельно составленному; целеполагание

5.

Фразовый глагол look. Предлоги at, with, on, about. Словообразование прилагательных

1

Знать фразовые глаголы

уметь правильно употреблять фразовые глаголы и предлоги at, with, on, about

Формировать и совершенствовать навык умения преобразовывать части речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение находить нужную информацию в тексте;

-умение логически соотносить разрозненные половины предложений;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил.

 Регулятивные УУД: умение действовать по предложенному  плану и самостоятельно составленному; целеполагание

6.

1d Работа с текстом. Чтение рассказа Л. Олкотт «Маленькие женщины»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах.

7.

1e Письмо неофициального стиля

1

Знать правила написания неформального письма.

Уметь отличать формальную лексику от неформальной.

Совершенствовать навыки написания письма

Коммуникативные УУД:

- умение написания писем неформального характера, придерживаясь общепринятых правил написания письма

Регулятивные УУД:

- целеполагание

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение соотносить начало и конец писем.

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

8.

Проект по теме «Молодёжная мода в Британии»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

9.

Чтение текста и говорение по теме «Межличностные отношения. Дискриминация»        

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

- умение смыслового чтения

- умение поиска информации в ресурсах интернет.

Регулятивные УУД:

-целеполагание

-умение планирования своих действий для достижения целей

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

10.

Чтение и обсуждение по теме «Вторичное использование отходов»

Входной тест

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрение. Уметь найти информацию в интернете

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

- умение смыслового чтения

- умение поиска информации в ресурсах интернет.

Регулятивные УУД:

-целеполагание

-умение планирования своих действий для достижения целей

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

11.

Практикум по ЕГЭ модуля 1

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

12.

Контрольная работа по теме

 «Крепкие узы»

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики.

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

МОДУЛЬ 2        Living and Spending   «Жизнь и деньги »   (12ч)

13.

2а Работа с текстом по теме «Юные покупатели Британии»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание.

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока.

14.

Устное высказывание по теме «Подростки и покупки»

1

Уметь строить высказывание с употреблением новой лексики

Коммуникативные УУД: умение выражать мысли, взаимодействовать с учениками, умение строить диалогическую по тексту и монологическую речь, используя заданную лексику и по заданной тематике. Познавательные УУД: -построение речевого высказывания по предложенному плану в устной и письменной форме;

15.

2b Аудирование и устные высказывание  по теме «Свободное время»

1

Уметь читать диалог, с подстановкой  пропущенных фраз. Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного.

Познавательные УУД: смысловое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

16.

2с Инфинитив и ing-формы глагола

1

Знать ЛЕ

Знать правила образования и употребления инфинитива и ing-форм глагола, уметь употреблять их в речи

Уметь работать с устным текстом на установление соответствий

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил.

 Регулятивные УУД: умение действовать по предложенному  плану и самостоятельно составленному; целеполагание

17.

Словообразование: имена существительные с абстрактным значением, фразовый глагол to take

1

Знать фразовые глаголы

уметь правильно употреблять фразовые глаголы

Формировать и совершенствовать навык умения преобразовывать части речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение находить нужную информацию в тексте;

-умение логически соотносить разрозненные половины предложений;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил.

 Регулятивные УУД: умение действовать по предложенному  плану и самостоятельно составленному; целеполагание

18.

2d Работа с текстом. Чтение рассказа Э. Нэсбит «Дети железной дороги»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах.

19.

2е Письмо: Короткие сообщения

1

Знать правила написания коротких сообщений в письме.

Уметь применять их на практике.

Совершенствовать навыки написания письма

Коммуникативные УУД:

- умение написания писем, придерживаясь общепринятых правил написания письма

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение соотносить начало и конец писем.

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

20.

Проект по теме «Спортивные события Британии»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

21.

Чтение текста и говорение по теме «Как распоряжаться своими деньгами»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

22.

Чтение и обсуждение по теме «Чистый воздух»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

- умение смыслового чтения

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

23.

Практикум по ЕГЭ модуля 2

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

24.

Контрольная работа по теме «Жизнь и деньги»

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

МОДУЛЬ 3      Schooldays and Work   «Учеба и работа»    (11ч)

25.

3а Лексика и чтение по теме «Виды школ и школьная жизнь»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание.

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока.

26.

3b Аудирование и устная речь «Профессии. Выражение желаний и намерений»

1

Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного.

Познавательные УУД: поисковое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

27.

3с Будущее время. Словообразование существительных.

1

Знать ЛЕ

Знать правила образования и употребления времен, передающих будущее значение, уметь употреблять их в речи.

Формировать и совершенствовать навык умения преобразовывать части речи

Уметь работать с устным текстом на установление соответствий

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил.

28.

3с Степени сравнения прилагательных. Фразовый глагол pick. Предлоги.

1

Знать ЛЕ

Знать правила образования степеней сравнения прилагательных, уметь употреблять их в речи.

Знать фразовые глаголы

уметь правильно употреблять фразовые глаголы

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил.

29.

3d Работа с текстом. А.П.Чехов «Душечка»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

30.

3e Письмо официального стиля

1

Знать правила написания официального письма.

Уметь применять их на практике.

Совершенствовать навыки написания письма

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение соотносить начало и конец писем.

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

31.

Проект по теме «Американские средние школы. Школы в России»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания 

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

32.

Чтение текста и говорение по теме «Право на образование»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

33

Чтение и обсуждение по теме «Вымирающие животные»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

34.

Практикум по ЕГЭ модуля 3

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

35.

Контрольная работа по теме «Учёба и работа»

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

Модуль  4   Earth Alert! Земля в опасности   (13ч)

36.

4а Лексика и чтение по теме «Защита окружающей среды»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание.

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока

37.

4b Аудирование и устная речь по теме «Окружающая среда. Погода»

1

Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного.

Познавательные УУД: поисковое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

38.

4с Модальные глаголы

1

Знать ЛЕ

Знать правила употребления модальных глаголов, уметь употреблять их в речи.

Знать модальные глаголы

уметь правильно употреблять

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

39.

4d Работа с текстом. А. К.Дойль «Затерянный мир»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

40.

4e Правила написания эссе – выражения мнения

1

Знать правила написания эссе – выражения мнения.

Уметь применять их на практике.

Совершенствовать навыки написания письма

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение соотносить начало и конец писем.

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

41.

Проект по теме «Большой Барьерный риф. Путешествие»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

42.

Чтение текста и говорение по теме «Научно-технический прогресс. "Фотосинтез"»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

43.

Чтение и обсуждение по теме «Тропические леса»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

44.

Контрольная административная работа по лексике и грамматике

1

Уметь выполнять задания: Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Говорение по одной теме на выбор из четырех тем модулей

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

45.

Контрольная работа по чтению, аудированию, говорению

1

Уметь выполнять задания: Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа Устный опрос

46.

Практикум по ЕГЭ модуля 4

1

 Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

Письменная работа

47.

Контрольная работа по теме «Земля в опасности»

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

48.

Обобщающий урок  по темам 1 полугодия

1

Совершенствование лексико-грамматических навыков. Работа над ошибками. Повторение изученного

II полугодие (спланировано 57 уроков)

МОДУЛЬ 5.           Holidays «Отдых».   (15 ч.)

49.

5а Лексика и чтение по теме «Красивый Непал»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание.

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока

50.

Отработка лексики по теме «Дневник путешествий»

1

Уметь строить высказывание с употреблением новой лексики

Коммуникативные УУД: умение выражать мысли, взаимодействовать с учениками, умение строить диалогическую по тексту и монологическую речь, используя заданную лексику и по заданной тематике. Познавательные УУД: -построение речевого высказывания по предложенному плану в устной и письменной форме

51.

5b Аудирование и устная речь  по теме «Путешествия. Трудности в поездках»

1

Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного

Познавательные УУД: поисковое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

52.

5с  Артикли

1

Знать ЛЕ

Знать правила употребления артиклей, уметь употреблять их в речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

53.

Прошедшие времена

1

Знать ЛЕ

Знать правила употребления прошедших времен, уметь употреблять их в речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

54.

5d Работа с текстом. Ж.Верн «Вокруг света за 80 дней»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

55.

5е Письмо. Короткие рассказы

1

Знать правила написания коротких рассказов.

Уметь применять их на практике.

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

56.

Отработка навыка письма. Короткие рассказы  

1

Знать правила написания коротких рассказов.

Уметь применять их на практике.

Совершенствовать навыки написания письма

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение соотносить начало и конец писем.

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

57.

Проект по теме «Река Темза (советы для туриста)»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

58.

Чтение текста и говорение по теме «Фокус на Россию: Путешествие»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения. Уметь дать ответ на вопросы по теме урока

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

59.

Чтение и обсуждение по теме «Погода»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

60.

Чтение и обсуждение по теме «Морской мусор»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

61.

Практикум по ЕГЭ модуля 5

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

62.

Контрольная работа по теме «Отдых»

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

63.

Обобщающий урок  по теме «Отдых»

1

Регулятивные УУД:

-самооценка

-рефлексия.

-планирование на будущее

Консультация

Модуль 6. Food and Health.   «Еда и здоровье».     (16ч)  

64.

6а Лексика и чтение по теме «Основы правильного питания»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока

65.

Отработка лексики по теме «Полезная еда»

1

Уметь строить высказывание с употреблением новой лексики

Коммуникативные УУД: умение выражать мысли, взаимодействовать с учениками, умение строить диалогическую по тексту и монологическую речь, используя заданную лексику и по заданной тематике. Познавательные УУД: -построение речевого высказывания по предложенному плану в устной и письменной форме

66.

6b  Аудирование и устная речь  по теме «Питание подростков. Плюсы и минусы диеты»

1

Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного

Познавательные УУД: поисковое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

67.

6с Условные предложения

1

Знать ЛЕ

Знать правила употребления условные предложения, уметь употреблять их в речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

68.

Фразовые глаголы

1

Знать ЛЕ

Знать значение фразовых глаголов, уметь употреблять их в речи

Познавательные УУД:

-умение применять новый лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

69.

6d Работа с текстом. Чарльз Диккенс «Оливер Твист»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

70.

6е Письмо. Доклады. Структура доклада

1

Знать правила написания докладов.

Уметь применять их на практике.

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

71.

Проект по теме «Р. Бёрнс. Традиционный праздник Шотландии»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

72.

Чтение текста и говорение по теме «Фокус на Россию: Традиционная русская кухня»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения. Уметь дать ответ на вопросы по теме урока

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

73.

Чтение и обсуждение по теме «Анатомия. Здоровые зубы»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

74.

Чтение и обсуждение по теме «Органическое земледелие»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

75.

Практикум по ЕГЭ модуля 6

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

76.

Контрольная работа по написанию различных видов писем

1

Уметь писать разные виды писем

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

77.

Контроль говорения по темам «Отдых», «Еда и здоровье» 

1

Уметь составлять монологическое высказывание

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Устный опрос

78.

Контрольная работа по теме «Еда и здоровье» 

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

79.

Обобщающий урок  

по теме «Еда и здоровье» 

1

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Модуль 7. Let’s have a fun.   «Развлечения».    (11ч)

80.

7а Лексика и чтение по теме « Досуг подростков. Телевидение»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока

81.

7b  Аудирование и устная речь  по теме «Театр и кино»

1

Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного

Познавательные УУД: поисковое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

82.

7с Страдательный залог (грамматический практикум). Сложные прилагательные

1

Знать ЛЕ

Знать правила употребления страдательного залога, уметь употреблять в речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

83.

7d Работа с текстом. Г. Лерукс. «Призрак оперы»        

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

84.

7е Письмо. Выражение рекомендации. Отзывы.

1

Знать правила написания писем с выражением рекомендаций.

Уметь применять их на практике.

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

85.

Проект по теме «Музей мадам Тюссо»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

86.

Чтение текста и говорение по теме «Музыка в нашей жизни»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

87.

Чтение и обсуждение по теме «Бумага. Как использовать и перерабатывать»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

88.

Практикум по ЕГЭ модуля 7

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

89.

Контрольная работа по теме «Развлечения»  

1

Развивать навыки корректного употребления  пройденной лексики и грамматики по разделу. Практиковать навыки употребления лексики и грамматики

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

90.

Обобщающий урок по теме «Развлечения»

1

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Модуль 8.        Technology.      Научно-технический прогресс.    (15ч)

91.

8а Лексика и чтение по теме «Высокотехнологичные устройства»

1

Уметь выполнять задания на понимание прочитанного в форме ЕГЭ. Уметь подбирать синонимы к выделенным словам. Уметь переводить статью, используя синонимы и передавая основное содержание

Познавательные УУД:

-умение смыслового чтения

-умение выполнить упражнение на понимание прочитанного в форме ЕГЭ

-умение перевести текст на русский, используя лексику урока

92.

8b  Аудирование и устная речь  по теме «Электронное оборудование и проблемы»

1

Уметь аудировать с выборочным пониманием необходимой информации. Уметь построить высказывание на основе прочитанного

Познавательные УУД: поисковое чтение, анализ прослушанного текста, с целью поиска конкретной информации

93.

8с Косвенная речь. Определительные придаточные  предложения

1

Знать ЛЕ

Знать правила употребления страдательного залога, уметь употреблять в речи

Познавательные УУД:

-умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

-умение применять новый грамматический и лексический материал в письменной и устной речи, придерживаясь правил

94.

8d Работа с текстом Ге́рберт Джордж Уэ́ллс «Машина времени»

1

Уметь читать аутентичные художественные тексты, уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать навык устной речи

Познавательные УУД:

- умение выделить в тексте главное

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении частей текста с предложениями

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами;

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение пользоваться словарем

Регулятивные УУД:

- умение планировать поисковую работу и выполнять ее согласно инструкции

95.

8е Письмо.Эссе.  Выражение собственного мнения

1

Знать правила написания эссе с выражением собственного мнения.

Уметь описывать факты, явления, события, выражать собственное мнение/суждение

Регулятивные УУД:

-умение планировать свое письмо, используя структуру написания письма и учитывая его характер

Познавательные УУД:

- умение предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

96.

Проект по теме «Британские изобретатели»

1

Знать лексику по теме. Совершенствовать навык чтения с поиском необходимой информации.  Уметь соотносить синонимы с новой лексикой.

Уметь выполнять поисковую работу.

Познавательные УУД.

- умение сопоставлять новые слова с их синонимами

- умение чтения и восприятие текста

-умение выделять главное в текстах.

- умение поиска информации в сети интернет с целью подготовки устного высказывания

Коммуникативные УУД:

- умение распределять работу в парах или малых группах

Защита проектов

97.

Чтение текста и говорение по теме «Физика: теплота и температура»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

98.

Чтение и обсуждение по теме «Альтернативные источники энергии»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

99.

Чтение и обсуждение по теме «Техника и технологии»

1

Знать и уметь использовать лексику урока. Уметь назвать свою точку зрения

Познавательные УУД:

- умение применять лексику урока при составлении устных высказываний.

Коммуникативные УУД:

- умение выражать свои мысли

- умение слушать собеседника

100

Обобщение лексико-грамматического материала

1

Совершенствование лексико-грамматических навыков. Повторение изученного

101

Практикум по ЕГЭ модуля 8

1

Уметь выполнять задания в форме ЕГЭ

Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Познавательные УУД:

- умение выполнять задания в форме ЕГЭ.

- умение выполнять задания по пониманию прослушанного на соотнесение и множественный выбор

-умение выяснять причинно-следственные связи при соотношении текстов и предложений.

-умение корректно применять лексико-грамматические структуры в тестах

Письменная работа

102

Подготовка к годовым контрольным работам

1

Совершенствование лексико-грамматических навыков. Работа над ошибками. Повторение изученного

Регулятивные УУД:

-умение оценить свои знания и умения в выполнении заданий на чтение в форме ЕГЭ

103

Контрольная административная работа по лексике и грамматике

1

Уметь выполнять задания: Лексика и грамматика – подстановочные упражнения на грамматику и словообразование

Говорение по одной теме на выбор из четырех тем модулей

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа

104

Контрольная работа по чтению, аудированию, говорению

1

Уметь выполнять задания: Аудирование − соотношение и множественный выбор

Чтение− установление соответствия

Регулятивные УУД:

Развитие умения самоконтроля, способности корректно употреблять лексико-грамматических категорий языка

Письменная работа Устный опрос Письменная работа Устный опрос

105

Анализ контрольных работ

1

Указать на типичные ошибки и работа над ошибками

Регулятивные УУД:

Самооценка.

№

Тема урока

Дата план

Дата факт

КЭС

КПУ

Вид контроля

I полугодие (спланировано 48 уроков)

МОДУЛЬ 1         Strong Ties /  Крепкие узы  (12ч)

1.

1a Ознакомительное чтение и лексика по теме «Летние каникулы»

03.09

2.1

5.3.2

Е

1.1.1

2.3.2

2.

Устное высказывание по теме «Увлечения»

05.09

1.2.1

2.1.2.1

3.

1b Аудирование и устное высказывание по теме «Черты характера»

07.09

3.1

3.2

2.2.1

2.2.2

4.

1c Формы настоящего времени

10.09

5.2.6

3.3.1

5.

Фразовый глагол look. Предлоги at, with, on, about. Словообразование прилагательных

12.09

5.2.8

5.2.5

5.3.1

3.4.1

3.3.28

3.4.6

6.

1d Работа с текстом. Чтение рассказа Л. Олкотт «Маленькие женщины»

14.09

2.1

2.2

2.3.3

7.

1e Письмо неофициального стиля

17.09

4.3

2.4.2

8.

Проект по теме «Молодёжная мода в Британии»

19.09

2.2

1.2.3

2.3.3

9.

Чтение текста и говорение по теме «Межличностные отношения. Дискриминация»

21.09

2.3

2.3.3

2.3.6

10.

Чтение и обсуждение по теме «Вторичное использование отходов». Входной тест

24.09

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

Входная контрольная работа

11.

Практикум по ЕГЭ модуля 1

26.09

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

12.

Контрольная работа по теме

 « Крепкие узы»

28.09

5.3.2

5.2.6

5.2.8

5.2.5

5.3.1

2.1

Контрольная работа

МОДУЛЬ 2        Living and Spending   «Жизнь и деньги »   (12ч)

13.

2а Работа с текстом по теме «Юные покупатели Британии»

01.10

2.1

5.3.2

А

1.1.1

2.3.2

14.

Устное высказывание по теме «Подростки и покупки»

03.10

1.2.1

2.1.2.1

15.

2b Аудирование и устные высказывание  по теме «Свободное время»

05.10

3.1

3.2

2.2.1

2.2.2

16.

2с Инфинитив и ing-формы глагола

08.10

5.2.7

3.3.12

17.

Словообразование: имена существительные с абстрактным значением, фразовый глагол to take

10.10

5.3.1

5.2.8

3.4.1

3.3.12

18.

2d Работа с текстом. Чтение рассказа Э. Нэсбит «Дети железной дороги»

12.10

2.1

2.2

2.3.3

19.

2е Письмо: Короткие сообщения

15.10

4.3

2.4.2

20.

Проект по теме «Спортивные события Британии»

17.10

2.2

1.2.3

2.3.3

Устный ответ

21.

Чтение текста и говорение по теме «Как распоряжаться своими деньгами»

19.10

2.2

2.3.3

2.3.6

22.

Чтение и обсуждение по теме «Чистый воздух»

22.10

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

23.

Практикум по ЕГЭ модуля 2

24.10

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

24.

Контрольная работа по теме «Жизнь и деньги»

26.10

5.3.2

5.2.8

5.3.1

2.1

2.3.2

3.3.12

3.3.12

3.4.1

2.3.3

Контрольная работа

МОДУЛЬ 3      Schooldays and Work   «Учеба и работа»    (11ч)

25.

3а Лексика и чтение по теме «Виды школ и школьная жизнь»

05.11

2.1

5.3.2

Р

1.1.1

2.3.2

26.

3b Аудирование и устная речь. Профессии. Выражение желаний и намерений

07.11

3.1

3.2

2.2.1

2.2.2

27.

3с Будущее время. Словообразование существительных.

09.11

5.2.10

5.3.1

3.3.18

3.4.1

28.

3с Степени сравнения прилагательных. Фразовый глагол pick. Предлоги.

12.11

5.2.3

5.2.8

5.2.5

3.3.25

3.3.12

3.3.28

29.

3d Работа с текстом. А.П.Чехов «Душечка»

14.11

2.1

2.2

2.3.3

30.

3e Письмо официального стиля

16.11

4.4

2.4.4 П

31.

Проект по теме «Американские средние школы. Школы в России»

19.11

2.2

1.2.3

2.3.3

Устный ответ

32.

Чтение текста и говорение по теме «Право на образование»

21.11

2.2

2.3.3

2.3.6

33.

Чтение и обсуждение по теме «Вымирающие животные»

23.11

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

34.

Практикум по ЕГЭ модуля 3

26.11

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

35.

Контрольная работа по теме «Учёба и работа»

28.11

5.3.2

5.2.8

5.2.3

5.2.5

2.4

3.4.1

3.3.25

3.3.28

2.3.2

Контрольная работа

Модуль  4   Earth Alert! Земля в опасности   (13ч)

36.

4а Лексика и чтение по теме «Защита окружающей среды»

30.11

2.1

5.3.2

И

1.1.1

2.3.2

37.

4b Аудирование и устная речь «Окружающая среда. Погода»

03.12

3.1

3.2

2.2.1

2.2.2

38.

4с Модальные глаголы

05.12

5.2.9

3.3.20

39.

4d Работа с текстом. А. К.Дойль «Затерянный мир»

07.12

2.1

2.2

2.3.3

40.

4e Правила написания эссе – выражения мнения

10.12

4.6

2.4.6 П

41.

Проект по теме «Большой Барьерный риф. Путешествие»

12.12

2.2

1.2.3

2.3.3

Проектная работа

42.

Чтение текста и говорение по теме «Научно-технический прогресс. "Фотосинтез"»

14.12

2.2

2.3.3

2.3.6

43.

Чтение и обсуждение по теме «Тропические леса»

17.12

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

44.

Контрольная административная работа по лексике и грамматике

19.12

1.1

1.2

Контрольная административная работа

45.

Контрольная работа по чтению, аудированию, говорению

21.12

2.3

2.6

2.1

1.3

Контрольная работа

46.

Практикум по ЕГЭ модуля 4

24.12

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

47.

Контрольная работа по теме «Земля в опасности»

26.12

5.3.2

5.2.8

5.2.9

5.2.5

2.4

3.4.1

3.3.20

3.3.28

2.3.2

Контрольная работа

48.

Обобщающий урок  по темам 1 полугодия

28.12

II полугодие (спланировано 57 уроков)

МОДУЛЬ 5.           Holidays «Отдых».   (15 ч.)

49.

5а Лексика и чтение по теме «Красивый Непал»

09.01

2.1

5.3.2

1.1.1

2.3.2

50.

Отработка лексики по теме «Дневник путешествий»

11.01

3.1

3.2

2.2.1

2.2.2

51.

5b Аудирование и устная речь  по теме «Путешествия. Трудности в поездках»

14.01

2.1

2.2

2.3.3

52.

5с  Артикли

16.01

5.2.1

53.

Прошедшие времена

18.01

5.2.6

54.

5d Работа с текстом. Ж.Верн «Вокруг света за 80 дней»

21.01

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

55.

5е Письмо. Короткие рассказы

23.01

4.5

56.

Отработка навыка письма. Короткие рассказы  

25.01

4.5

2.3.3

2.1.2.4 П

57.

Проект по теме «Река Темза (советы для туриста)»

28.01

2.2

1.2.3

1.1

1.2

58.

Чтение текста и говорение по теме «Фокус на Россию: Путешествие»

30.01

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

59.

Чтение и обсуждение по теме «Погода»

01.02

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

60.

Чтение и обсуждение по теме «Морской мусор»

04.02

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

61.

Практикум по ЕГЭ модуля 5

06.02

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

62.

Контрольная работа по теме «Отдых»

08.02

5.3.2

5.2.8

5.2.9

5.2.5

2.4

3.4.1

3.3.20

3.3.28

2.3.2

Контрольная работа

63.

Обобщающий урок  по теме «Отдых»

11.02

Модуль 6. Food and Health.   «Еда и здоровье».     (16ч)  

64.

6а Лексика и чтение по теме «Основы правильного питания»

13.02

2.1

5.3.2

1.1.1

2.3.2

65.

Отработка лексики по теме «Полезная еда»

15.02

2.1

5.3.2

2.2.1

2.2.2

66.

6b  Аудирование и устная речь  по теме «Питание подростков. Плюсы и минусы диеты»

18.02

3.1

3.2

2.3.3

67.

6с Условные предложения

20.02

5.1.6

3.3.7

68.

Фразовые глаголы

22.02

5.2.8

3.4.1

69.

6d Работа с текстом. Чарльз Диккенс «Оливер Твист»

25.02

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

70.

6е Письмо. Доклады. Структура доклада

27.02

4.5

2.4.5 П

71

Проект по теме «Р. Бёрнс. Традиционный праздник Шотландии»

01.03

2.2

1.2.3

1.1

1.2

Проектная работа

72.

Чтение текста и говорение по теме «Фокус на Россию: Традиционная русская кухня»

04.03

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

73.

Чтение и обсуждение по теме «Анатомия. Здоровые зубы»

06.03

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

74.

Чтение и обсуждение по теме «Органическое земледелие»

11.03

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

75.

Практикум по ЕГЭ модуля 6

13.03

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

76.

Контрольная работа по написанию различных видов писем

15.03

4.4

4.5

4.6

2.4.4 П

2.4.5 П

2.4.6 П

Контрольная работа

77.

Контроль говорения по темам «Отдых», «Еда и здоровье» 

18.03

1.2

2.1.2..1

2.1.2.2

Контрольная работа

78.

Контрольная работа по теме «Еда и здоровье» 

20.03

5.3.2

5.2.8

5.2.9

5.2.5

2.4

3.4.1

3.3.20

3.3.28

2.3.2

Контрольная работа

79.

Обобщающий урок по теме «Еда и здоровье» 

22.03

Модуль 7. Let’s have a fun.   «Развлечения».    (11ч)

80.

7а Лексика и чтение по теме « Досуг подростков. Телевидение»

01.04

2.1

5.3.2

1.1.1

2.3.2

81.

7b  Аудирование и устная речь  по теме «Театр и кино»

03.04

3.1

3.2

2.3.3

82.

7с Страдательный залог (грамматический практикум). Сложные прилагательные

05.04

5.2.6

5.2.7

3.3.17

3.3.25

83.

7d Работа с текстом. Г. Лерукс. «Призрак оперы»

08.04

2.1

2.2

2.3.3

2.3.6

84.

7е Письмо. Выражение рекомендации. Отзывы.

10.04

4.6

2.4.6

85.

Проект по теме «Музей мадам Тюссо»

12.04

2.2

1.2.3

1.1

1.2

Проектная работа

86.

Чтение текста и говорение по теме «Музыка в нашей жизни»

15.04

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

87.

Чтение и обсуждение по теме «Бумага. Как использовать и перерабатывать»

17.04

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

88.

Практикум по ЕГЭ модуля 7

19.04

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

89.

Контрольная работа по теме «Развлечения»  

22.04

5.3.2

5.2.8

5.2.9

5.2.5

2.4

3.4.1

3.3.20

3.3.28

2.3.2

Контрольная работа

90.

Обобщающий урок  

по теме «Развлечения»

24.04

Модуль 8.        Technology.      Научно-технический прогресс.    (15ч)

91.

8а Лексика и чтение по теме «Высокотехнологичные устройства»

26.04

2.1

5.3.2

1.1.1

2.3.2

92.

8b  Аудирование и устная речь  по теме «Электронное оборудование и проблемы»

29.04

3.1

3.2

2.3.3

93.

8с Косвенная речь. Определительные придаточные  предложения

03.05

5.1.4

5.1.3

3.3.14

3.3.2

94.

8d Работа с текстом Ге́рберт Джордж Уэ́ллс «Машина времени»

06.05

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

95.

8е Письмо.Эссе.  Выражение собственного мнения

08.05

4.6

2.4.6

96.

Проект по теме «Британские изобретатели»

10.05

2.2

1.2.3

1.1

1.2

Проектная работа

97.

Чтение текста и говорение по теме «Физика: теплота и температура»

13.05

2.2

1.2.1

2.3.3

2.3.6

98.

Чтение и обсуждение по теме «Альтернативные источники энергии»

15.05

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

99.

Чтение и обсуждение по теме «Техника и технологии»

17.05

2.2

1.2.1

2.3.3

2.1.2.4 П

100

Обобщение лексико-грамматического материала

20.05

101

Практикум по ЕГЭ модуля 8

22.05

3.2

2.2

2.3

4.3

1.1.2

2.2.2

2.3.3

2.3.4

2.4.2

2.1.1.2

Проверочная работа

102

Подготовка к годовым контрольным работам

24.05

103

Контрольная административная работа по лексике и грамматике

27.05

1.1

1.2

Контрольная административная работа

104

Контрольная работа по чтению, аудированию, говорению

29.05

2.3

2.6

2.1

1.3

Контрольная работа

105

Анализ контрольных работ

31.05