Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Английский для дошколят"
рабочая программа по английскому языку на тему

Аннотация дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы (на внебюджетной основе) 2017-2018 учебный год Название программы: «Английский для дошколят» Возраст обучающихся: 4-6 лет Срок реализации программы: 1 год Направленность: социально-педагогическая Авторы-составители: Педагог дополнительного образования – Мирошникова Л.И. Краткая аннотация программы: Цель программы. 1) Формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей дошкольников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах. 2) Приобщение к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство дошкольников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран. 3) Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей дошкольников, а так же общеучебных умений; развитие мотиваций к дальнейшему овладению иностранным языком. 4) Воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами иностранного языка. Задачи программы. 1) Формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты. 2) Расширение лингвистического кругозора дошкольников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных дошкольникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне. 3) Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации дошкольников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использование иностранного языка, как средство общения. 4) Развитие личностных качеств дошкольника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка. 5) Приобщение дошкольников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения. 6) Духовно-нравственное воспитание школьника, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших. 7) Развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудио приложением, мультимедийным приложением и т.д.), умением работать в паре, в группе. Методическое обеспечение программы. Здоровьесберегающие технологии: Занятия проводятся в соответствии с динамикой внимания учащихся, учитывается время для каждого задания, чередуются виды работ. Формы занятий: интегрированный урок, урок-путешествие, игровая форма урока, урок с применением технологии критического мышления, урок с применением проектной технологии, урок-сказка, урок с использованием элементов технологии «Языковой портфель». Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, креативный, игровой. Формы подведения итогов: конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов, творческие задания, проверочные задания. Занятия проходятся 2 раза в неделю – 2 академических часа, в группе от 6 до 12 человек.